Биологические полимеры-нуклеиновые кислоты

Автор: Андреева Анна Владиславовна,

учитель биологии

Муниципальное казенное вечернее (сменное) общеобразовательное учреждение «Вечерняя (сменная) общеобразовательная школа №4 при исправительной колонии»

Тема: Биологические полимеры-нуклеиновые кислоты

Цель: Познакомить учащихся со строением и функциями нуклеиновых кислот.

Задачи:

Образовательные: Охарактеризовать особенности строения нуклеиновых кислот; раскрыть их роль в хранении и передачи наследственной информации.

Развивающие: Способствовать развитию умения схематично изображать участки ДНК строить комплементарные данному.

Воспитывающие: Воспитывать бережное отношение к своему здоровью.

Тип урока: Комбинированный

Методы, использованные на уроке: репродуктивные, частично-поисковые.

План урока:

1. Организационный момент

2. Актуализация опорных знаний

3. Изучение нового материала

4. Закрепление

5.Рефлексия

6. Выставление оценок за урок

7. Запись домашнего задания

Ход урока

деятельность учителя

1. Организационный момент

Проверка отсутствующих; готовность учащихся к уроку

2. Актуализация знаний

Фронтальный опрос по темам прошлых уроков.

-Углеводы – это

-Белки -это

-Буферность -это

Назовите классификацию углеводов, жиров.

Слабоуспевающие работают по карточкам:

1карточка

Структура белка (дополнить схему и охарактеризовать)

2 карточка (напишите классификацию жиров)

3.Изучение нового материала

Учитель дает описание нуклеиновой кислоты, а учащиеся должны понять, о каком веществе идет речь.

Описание нуклеиновой кислоты

Это вещество необходимо клеткам живых организмов. Оно находится в ядре эукариотических клеток и в цитоплазме прокариот. Основные функции: Хранение и передача наследственной информации.

3. Рассмотрите рисунок в учебнике.

Что такое комплементарность молекул ДНК?

Комплементарность - взаимное соответствие молекул биополимеров или их фрагментов обеспечивающее образование связей между фрагментами молекул.

Работа в группах.

1группа: изучение фрагмента текста, характеризующий функции ДНК.

2группа: изучение фрагмента текста, характеризующий функции РНК.

Дополняют схему, представляющую различные виды РНК:

Виды РНК

Работа с учебником:

Найти в тексте формулировку "генетического кода" - это последовательность расположенных нуклеотидов в молекуле ДНК, определяющее последовательное расположение аминокислот в молекуле белка.

Работа с успевающими:

Охарактеризовать свойства генетического кода.

- Триплетность;

-избыточность;

- неперекрываемость;

-специтричность;

- коллинеарность (последовательность нуклеотидов в гене точно соответствующих последовательности нуклеотидов в белке)

4. На фрагменте одной цепи ДНК нуклеотиды располагаются в следующей последовательности:

А-А-Г-Т-У-Т-А-У-Г-Т-А-Г - нарисуйте соответствующий участок2х цепочечной молекулы ДНК

5. Рефлексия

6. Выставление оценок

7. Запись домашнего задания

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/173550-biologicheskie-polimery-nukleinovye-kisloty