Методическая разработка: знакомство дошкольников с домашними животными, птицами и их детёнышами

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ "ДЕТСКИЙ САД № 246"

Конспект занятия по природному миру во второй младшей группе на тему: «Домашние животные и птицы».

Разработала: воспитатель Зубенко Марина Юрьевна

Г.НОВОКУЗНЕЦК, 2015г.

Природный мир Младшая группа

Тема: «Домашние животные и птицы».

Цель: Познакомить детей с понятием «домашние животные». Закрепить и конкретизировать знания детей о домашних животных.

Задачи.

Обучающие: Знакомство с их внешним видом, чем питаются, какую пользу приносят человеку, с особенностями поведения; уточнить знания детёнышей.

Развивающие: Учить работать подгруппами; зрительное восприятие, внимание, память, мышление.

Воспитательные: Воспитывать интерес к животному миру, рассматривать и наблюдать за домашними питомцами

Материал к занятию: Игровой персонаж – Колобок, Биоценоз «Ферма»; карточки – чем питаются животные; разрезные картинки; карточки детёнышей.

Организационный момент.

Дети находятся в самостоятельной игровой деятельности. Воспитатель говорит слова

«Какой прекрасный сегодня день, Улыбнуться мне не лень,

Ты мой друг и я твой друг, Вставай скорее с нами в круг»

Мотивация.

-Ребята сегодня к нам в гости пришел герой из сказки, посмотрите кто это?(ответы детей - колобок)

-Колобок говорит, что он знает только животных, которые живут в лесу, какие это животные? (ответы детей – дикие животные)

-А вот сегодня он хочет отправиться в деревню, и посмотреть какие животные живут в деревне, и приглашает вас с собой.

Ход занятия:

Воспитатель подводит детей к месту, где создано модель деревенской избы и изгородь с домашними животными. (Биоценоз – Ферма)

-Ребята посмотрите, стоит дом, а рядом возле дома за забором находиться животные. Скажите, как можно назвать этих животных одним словом? (ответы детей - домашние)

- А почему их называют домашними?

Домашние – потому что живут рядом с человеком – хозяином. ( Хозяин заботится о них, ухаживает за ними, кормит, поит, убирает).

-А зачем человеку нужны домашние животные? (животные приносят пользу)

Лошадь – перевозит тяжелый груз.

Корова и коза – дают молоко, из которого делают наш любимый йогурт, творог, сметану.

Свинья – мясо из него изготавливают котлеты, колбасы, сосиски.

Собака - наш дом охраняет.

А кошка - еду от мышей сберегает.

Дидактическая игра: «Кто, чем питается»

-Ребята колобок говорит, что наступило время кормить животных.

Воспитатель, предлагает детям взять в руки по одной карточке (карточки у каждого ребёнка под стульчиками) с изображением корма и положить к животному, которое питается этим кормом.

Трава - корова; собака – кость, миска с супом; овес – лошадь, сено; рыба – кошка, миска с молоком, мышки.

Физкультминутка

-Ребятапокажите как двигаются эти животные: Сскачут лошадки; жуёт корова траву; умывается кошка; виляет хвостом собака ,(Дети показывают движения животных).

Дети возвращаются на свои места.

Дидактическая игра: «Найди детёныша».

-Пока мы с вами играли, все мамы домашних животных потеряли свои детенышей, мамы переживают и просят нас им помочь.

- Всех детёнышей вернули мамам. Но вот колобок почему – то расстроенный?

Колобок: « Я вам нёс интересные картинки, но по дороге за ним бежала лиса, хотела отобрать их и порвала на части, а я хотел вам их подарить на память о себе.

Воспитатель предлагает помочь «колобку» и собрать картинки.

Практическая деятельность детей.

Дети встают за столы по четыре человека, проводится игра: «Разрезные картинки».

(Картинки разрезаны на четыре неровные части – голова, хвостик, туловище и лапы. Дети называют у кого какое животное получилось)

Воспитатель: - Молодцы, ребята. Мы узнали кого называют домашними животными и почему, чем они питаются и как зовут их детёнышей. Вы были очень внимательны, помогали друг другу.

Колобок: « Ребята, я так много сегодня узнал про животных, поиграл с вами, вы умные, дружные. Но мне пора уходить, до новых встреч. До свидания!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/173656-domashnie-zhivotnye-i-pticy