Перспективное планирование в старшей группе по теме: «Урожай дары леса».(Овощи, огород, сад, фрукты , грибы , ягоды.)

ОО

Интеграция содержания образовательных областей

Методики и технологии

Физическое развитие

Физкультура на воздухе

Умение осознанно выполнять движения. Совершенствовать двигательные навыки детей. Развивать быстроту силу и выносливость. Закреплять умение лазанья по гимнастической стенке. Продолжать развивать умение детей самостоятельно организовывать знакомые подвижные игры, проявляя самостоятельно инициативу и творчество.

В.Г. Фролова Г. П. Юрко

«Физкультурные занятия на воздухе» № 1 стр. 81 и + см. конспект воспитателя.

Познаватель-ное развитие

ФЭМП

Создавать множества (групп предметов) из разных по качеству элементов(цвет, размер, форма). Закреплять счёт в пределах 5. Устанавливать размерные отношения между предметами разной длинны , находить предметы одинаковой формы. Развивать у детей геометрическую зоркость: умение анализировать и сравнивать предметы по форме.

Л .С. Метлина «Занятия по математике в детском саду»

№1, 2, 3, 4. Стр.88-91

ВЦКМ

Развивать умение наблюдать и анализировать. Продолжать развивать умение сравнивать предметы, устанавливать их сходство и различия (форма, цвет). Продолжать знакомить с цветами : красный , оранжевый, желтый. Воспитывать дружеские отношения между детьми. Воспитывать уважительное отношение к окружающим. Обогащать словарь детей вежливыми словами. Продолжать расширять умение детей видеть и называть сезонные изменения в природе: созревание плодов и корнеплодов, отцвели цветы, сбор овощей, грибов и ягод.

9. стр.1-9, стр.18- 27

Речевое развитие

Коммуникация

Продолжать развивать речь как средство общения. Обогащать речь детей существительными. Закреплять правильное, отчётливое произнесение звуков. Продолжать развивать фонематический слух, определять место звука в слове ( начало, середина, конец). Развивать умение составлять по образцу простые предложения, по плану и образцу, рассказывать о фруктах , грибах , ягодах. Отрабатывать интонационную выразительность речи. Согласовывать существительные с числительным. Развивать умение поддерживать беседу. В повседневной жизни , в играх подсказывать детям формы выражения вежливости ( попросить прошение, извинится, поблагодарить). Закреплять правильное и отчётливое произношение звуков А .

Г.Я. Затулина «Конспекты комплексных занятий по развитию речи.»

1. Рассказывание русской народной сказки. Стр. 5-6.

2.Дидактическая игра. Стр 13-15.

5. № 3,4,5 стр.140-143

Чтение художественной литературы

Продолжать развивать интерес детей к художественной литературе. Развивать умение внимательно и заинтересованного слушать сказки, стихотворения. Помогать выразительно с естественным интонациями читать стихи.

Г.Я. Затулина «Конспекты комплексных занятий по развитию речи.»

1. Заучивание стихотворения. Стр.11-13

Художествен-но-эстетическое развитие

Рисование

Продолжать развивать интерес к изобразительной деятельности. Передавать в изображении основные свойства предметов (форму, величину, цвет). Формировать умение организовывать свое рабочее место , готовить всё необходимое для занятий; работать аккуратно, экономно расходовать материалы, сохранять рабочее место в чистоте , по окончании приводить его в порядок. Продолжать совершенствовать умение детей рассматривать работы, радоваться достигнутому результату . Обращать внимание детей на отличия предметов по форме, величине. Вырабатывать навыки рисования контура предметов простым карандашом с лёгким нажимом на него, рисовать акварелью, кистью разными способами.

Т.С. Комарова «Занятия по ИЗО деятельности» ст.группа. №2 стр.35 ; № 8 стр.39 ; №11 стр . 41; № 12 стр.42.

Лепка

Продолжать знакомить детей с особенностью лепки из пластилина. Развивать умение лепить с натуры знакомые предметы (овощи, фрукты, грибы). Закреплять навыки аккуратной лепки. Закреплять навык тщательно мыть руки по окончании лепки.

Т.С. Комарова «Занятия по ИЗО деятельности» ст.группа

№ 6 стр.37

Аппликация

Закреплять умение создавать изображения ( разрезать бумагу на полоски, вырезать круги из квадрата, овалы из прямоугольника), создавать из этих фигур изображения разных предметов. Формировать аккуратное и бережное отношение к материалам.

Т.С. Комарова «Занятия по ИЗО деятельности» ст.группа

№ 10 стр.40

Художественный труд

Совершенствовать умение работать с бумагой : сгибать лист в разных направлениях; работать по готовой выкройке. Закреплять умение детей экономно и рационально расходовать материалы.

З.В. Лиштван «Конструирование»

Корзиночка стр.85-86.

Музыка

Продолжать формировать интерес и любовь к музыке. Развивать песенный музыкальный вкус. Развивать чувство ритма, умение передавать через движения характер музыки.

Использование ИКТ.

Социально-коммуникативная

Игры

Создавать в течении дня условия для свободной игры. Совершенствовать и расширять игровые замысла и умения детей. Формировать желание организовывать сюжетно- ролевые игры. Формировать привычку аккуратно убирать игрушки в отведённое для них место. Организовывать дидактические игры, объединяя детей в подгруппы по 2-4 человека; учить выполнять правила игры.

Развивать память, внимание, воображение, мышление , речь детей. Сравнивать предметы, подмечать незначительные различия в их признаках (цвет, форма).

Сюжетно-ролевые игры, Дидактические игры.

Складывание кубиков , мозаика, пазлы.

Логопедические задания для детей 5-7 лет. Н.Э. Теремкова.