- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Рабочая программа «Художественный труд» 1-3 класс
1527
0
Внеурочная деятельность по ФГОС. Рабочая программа кружка "Художественный труд" для 1-3 классов.
Пояснительная записка
Данная рабочая программа составлена в соответствии со следующими нормативными документами:
Законы РФ и РТ «Об образовании»
Федерального Государственных Образовательных Стандартов начального общего образования.,
-Образовательной программы начального общего образования МБОУ «Балтасинская средняя общеобразовательная школа» Балтасинского муниципального района Республики Татарстан.
Примерной программы по внеурочной деятельности, с учётом возрастных особенностей младших школьников.
Что же понимается под творческими способностями?
В педагогической энциклопедии творческие способности определяются как способности к созданию оригинального продукта, изделия, в процессе работы над которыми самостоятельно применены усвоенные знания, умения, навыки, проявляются хотя бы в минимальном отступлении от образца индивидуальность, художество.
С философской точки зрения творческие способности включают в себя способность творчески воображать, наблюдать, неординарно мыслить.
Таким образом, творчество – создание на основе того, что есть, того, чего еще не было. Это индивидуальные психологические особенности ребёнка, которые не зависят от умственных способностей и проявляются в детской фантазии, воображении, особом видении мира, своей точке зрения на окружающую действительность. При этом уровень творчества считается тем более высоким, чем большей оригинальностью характеризуется творческий результат.
Цель и задачи программы
Цель:раскрыть и развить потенциальные творческие способности, заложенные в ребёнке.
Задачи:
Развивающая:
Развивать художественный вкус, фантазию, изобретательность, пространственное воображение. Обогащать визуальный опыт детей через посещение выставок, выходов на натурные зарисовки к памятникам архитектуры, на природу.
Учебная:
Формировать устойчивый интерес к художественной деятельности. Знакомить детей с различными видами изобразительной деятельности, многообразием художественных материалов и приёмами работы с ними, закреплять приобретённые умения и навыки и показывать детям широту их возможного применения.
Воспитательная:
Воспитывать внимание, аккуратность, целеустремленность. Прививать навыки работы в группе. Поощрять доброжелательное отношение друг к другу.
Занятия по программе 1час в неделю
33часа –в 1классе
34часа -во 2,3 классах
Программа состоит из 2- х разделов:
-изобразительная деятельность;
-работа с разными материалами.
Прогнозируемые результаты
-приобретение социальных знаний;
-получение школьниками опыта переживания и позитивного отношения к базовым ценностям общества
-получение школьниками опыта самостоятельного общественного действия
Основным критерием результативности освоения программы кружка выступает критерий сформированности у детей эстетического восприятия, эстетического вкуса и эмоционально – чувственного отношения к предметам и явлениям действительности, показателями которого являются:
-наличие устойчивого интереса к изобразительному искусству;
-активная познавательная позиция младшего школьника;
- широкая информированность;
-овладение опытом самостоятельной творческой деятельности.
Особенности программы
Базовые теоретические идеи, ключевые понятия
Системно-деятельностный и личностный подходы в начальном обучении предполагают активизацию познавательной деятельности каждого учащегося с учётом его возрастных и индивидуальных особенностей. Раскрытие личностного потенциала младшего школьника реализуется путём индивидуализации учебных заданий. Ученик всегда имеет выбор в принятии решения, исходя из его степени сложности. Он может заменить предлагаемые материалы и инструменты на другие, с аналогичными свойствами и качествами.
Занятия ручным трудом, аппликацией и рисованием позволяют проявить себя детям с теми особенностями интеллекта, которые в меньшей степени востребованы на других учебных предметах. Программа кружка «Умелые руки» должна помочь стимулировать развитие учащихся путем тренировки движений пальцев рук, развивать познавательные потребности и способности каждого учащегося, создать условия для социального и культурного самовыражения личности ребенка.
Недостаточная сформированность пространственного восприятия и зрительно-моторных координаций является причиной возникновения трудностей в обучении детей (особенно в первом классе).
Учеными установлено, что активные физические действия пальцами благотворно влияют на весь организм. Приблизительно треть мозговых центров, отвечающих за развитие человека, непосредственно связано с руками. Развивая моторику, мы создаем предпосылки для становления многих психических процессов. Ученые и педагоги, изучавшие деятельность мозга, психику детей, отмечают большое стимулирующее влияние функций руки. Ни один предмет не даст возможности для такого разнообразия движений пальцами кисти руки, как ручной труд. На занятиях предметно-практической деятельности развиваются тонко-координированные движения: точность, ловкость, скорость. Наиболее интенсивно это происходит в период от 6 до 10 лет. Поэтому занятия в кружке «Умелые руки» дают возможность для развития зрительно-пространственного восприятия воспитанников, творческого воображения, разных видов мышления, интеллектуальной активности, речи, воли, чувств.
Режим проведения занятий:
1-й год обучения 1час в неделю, 4 часа в месяц.
2-й год обучения 1 час в неделю, 4 часа в месяц.
3-й год обучения 1час в неделю, 4часа в месяц.
Место курса в учебном плане
Программа рассчитана на 4 года, 135 часов. В 1 классе – 33 часа, 2-4 классы по 34 часа Занятия проводятся 1 раз в неделю по 25 минут (в 1 классе), по 35 минут в 2 - 4 классах. Программа рассчитана на детей 7-10 лет, реализуется за 4 года.
Ожидаемые результаты
В результате усвоения программы учащиеся должны уметь:
1год обучения
1.Теоретическая подготовка.
Должны знать:
-правила техники безопасности;
-название видов деятельности, которыми они занимаются;
-специальную терминологию по теме;
-название используемых материалов и инструментов.
2. Практическая подготовка
Должны уметь:
-пользоваться инструментами для рисования;
-владеть приемами работы красками, гуашью
3. Общеучебные умения и навыки
Должны уметь:
-организовывать рабочее место;
-соблюдать правила ТБ;
2 год обучения
1.Теоретическая подготовка.
Должны знать:
-правила ТБ при работе с красками;
-названия вновь изученных видов деятельности;
-значение специальной терминологии.
2. Практическая подготовка
Должны уметь :
-использовать простейшие народные мотивы.
3. Общеучебные умения и навыки
-пользоваться специальной литературой;
-самостоятельно работать по образцам.
3год обучения
1.Теоретическая подготовка.
Должны знать:
-специальную терминологию и широко использовать ее в работе;
-приемы работы со специальной литературой;
-теоретическую базу разных видов декоративно – изобразительного искусства.
2. Практическая подготовка
Должны уметь
-качественно владеть кистью;
-использовать навыки творческой деятельности;
-самостоятельно выполнять творческие композиции
3. Общеучебные умения и навыки
Должны уметь:
- организовывать и выполнять работу в группе;
-осуществлять проектную деятельность.
Учебно –тематический план по годам обучения
№ | Вид деятельности | Кол –во часов, класс | ||
1кл. | 2кл. | 3кл. | ||
1 | Введение | 1 | 1 | 1 |
2 | Изобразительная деятельность | 16 | 16 | 16 |
4 | Работа с разными материалами | 15 | 16 | 16 |
5 | Подведение итогов | 1 | 1 | 1 |
6 | Общее количество часов | 33ч | 34ч | 34ч |
Содержание программы
Вводное занятие.
Беседа, ознакомление детей с особенностями кружка.
Требования к поведению учащихся во время занятия.
Соблюдение порядка на рабочем месте.
Соблюдение правил по технике безопасности.
Работа с бумагой и картоном.
Знакомство с оригами.
Симметричное вырезывание из листьев бумаги, сложенных пополам, изображений овощей, фруктов, листьев.
Изготовление аппликаций по образцу.
Изготовление настольных игрушек (по образцу).
Изготовление елочных гирлянд, игрушек.
Работа с природным материалом
Игрушки из природного материала. Олень, ослик.
Изготовление игрушек по замыслу детей.
Работа с пластилином.
Лепка людей, животных, овощей (по образцу).
Пластилиновая папликация на картоне «Полёт на Луну», Ваза с цветами» (по образцу).
Лепка по замыслу детей.
Итоговые занятие.
Подведение итогов. Проведение итогового контроля.
Тематическое планирование
1 год обучения – 33 часа)
№ | Раздел программы | Тема | Материалы, инструменты | Колич. часов |
1 | Изобразительная деятельность | Вводное занятие. Мои любимые цвета – раскрашивание цветка | Шаблоны цветов, краски, кисти | 1 |
2 | Работа с разными материалами | Лепка по образцу предметов шаровидной формы («Гусеница»). | Пластилин, доска | 1 |
3 | Изобразительная деятельность | Рисование точек («Идет дождь»). | Альбом, краска, кисточка. | 1 |
4 | Работа с разными материалами | Открытка для бабушек и дедушек ко дню пожилых людей | Альбомный лист, цветная бумага, карандаши, ножницы, клей | 1 |
5 | Изобразительная деятельность | Рисуем портреты своих учителей | Альбом, цветные карандаши, краски, кисточки | 1 |
6 | Работа с разными материалами | Лепка из пластилина «Овощи в корзинке» | Пластилин, доска | 1 |
7 | Изобразительная деятельность | Рисование прямых вертикальных и горизонтальных линий (лесенка, шахматная доска, окошки.) | Альбом, краски, кисточки. | 1 |
8 | Работа с разными материалами | Аппликация из природного материала «Бабочка» | Сухие листья, альбом, ножницы, клей. | 1 |
9 | Изобразительная деятельность | Шахматная доска. Занятие развития и коррекции умений и навыков. | Альбом, краска, кисточки. | 1 |
10 | Изобразительная деятельность | Рисование прямых наклонных линий разной толщины («Трава»). | Альбом, цветные карандаши, краски, кисточки | 1 |
11 | Работа с разными материалами | Лепка предметов, состоявших из нескольких частей («Неваляшка»). | Пластилин, доска. | 1 |
12 | Изобразительная деятельность | Овощи с натуры. | Альбом, краски, кисточка. | 1 |
13 | Работа с разными материалами | Лепка предметов, состоявших из нескольких частей («Неваляшка»). | Пластилин, доска | 1 |
14 | Изобразительная деятельность | Рисование по представлению знакомых детям предметов. | Альбом, цветные карандаши | 1 |
15 | Работа с разными материалами | Изготовление елочных гирлянд из полос цветной бумаги. | Цветная бумага, ножницы, клей. | 1 |
16 | Изобразительная деятельность | Новогодняя ёлка, игрушки. | Альбом, краски, кисточка. | 1 |
17 | Работа с разными материалами | Вырезаем из бумаги снежинки. | Белая бумага, ножницы. | 1 |
18 | Изобразительная деятельность | Овощи с натуры. | Муляж овощей, альбом, кисточка. | 1 |
19 | Работа с разными материалами | Аппликация из готовых геометрических фигур («Башенки»). | Цветная бумага, альбом, клей, ножницы. | 1 |
20 | Изобразительная деятельность | Рисуем «Валентинки» | Цветная бумага альбом. | 1 |
21 | Работа с разными материалами | Открытка Для пап ко дню 23 февраля. | Цветная бумага, альбомный лист, ножницы, клей. | 1 |
22 | Изобразительная деятельность | Рисуем военную технику | Краски, альбом, карандаши. | 1 |
23 | Работа с разными материалами | Поздравительная открытка для мам | Альбомный лист, гофрированная бумага, ножницы, клей. | 1 |
24 | Работа с разными материалами | Лепка мультипликационных героев. | Доска пластилин | 1 |
25 | Изобразительная деятельность | Рисование прямых линий различной толщины (Заборчик). | Альбом, краски, кисточки. | 1 |
26 | Работа с разными предметами | Лепим из пластилина героев сказки «Колобок». | Пластилин, доска. | 1 |
27 | Работа с разными предметами | Аппликация из геометрических фигур «Ракета» на день космонавтики | Цветная бумага, альбом, клей, ножницы | 1 |
28 | Изобразительная деятельность | Иллюстрация, к сказкам Г.Тукая. | Альбом, краски, кисточки | 1 |
29 | Работа с разными материалами | Складываем бумагу по технике оригами.Птицы. | Цветная бумага, ножницы. | 1 |
30 | Изобразительная деятельность | Подарок ветеранам. Рисуем букет цветов. | Краски, альбом, кисточки | 1 |
31 | Работа с разными материалами | Мозаика из цветной бумаги. Животные. | Шаблоны животных, клей, цветная бумага. | 1 |
32 | Изобразительная деятельность | Рисование «Здравствуй лето». | Альбом, краски | 1 |
33 | Подведение итога | Выставка самых хороших работ. | 1 |
2 год обучения (34 часа)
№ | Раздел программы | Тема | Материалы, инструменты | Колич. часов |
1 | Изобразительная деятельность | Вводное занятие. Краски лета. | Альбом, краски Кисточки. | 1 |
2 | Работа с разными материалами | Складываем бумагу в технике оригами. Животные | Цветная бумага, ножницы. | 1 |
3 | Изобразительная деятельность | Рисование замкнутых круговых линий (клубок ниток, цепочка). | Альбом краски, кисточки. | 1 |
4 | Работа с разными материалами | Аппликация из гофрированной бумаги. | Гофрированная бумага, альбом, клей, ножницы. | 1 |
5 | Изобразительная деятельность | Рисуем портреты бабушек и дедушек. | Альбом, кисточки, краски. | 1 |
6 | Работа сразными материалами | Лепка из пластилина. Составление композиции «Домашние животные», (коллективная работа) | Доска, пластилин. | 1 |
7 | Изобразительная деятельность | Узор в полосе (веточка ели). | Альбом, краски, кисточки. | 1 |
8 | Работа с разными материалами | Мозаика «Весёлые узоры» ( с использованием семян, круп). | Альбом, клей, крупы, семена) | 1 |
9 | Изобразительная деятельность | Герои мультфильмов. | Кисти, краски, фломастеры. | 1 |
10 | Работа с разными материалами | Составление композиции из пластилина «Животные нашего леса» (коллективная работа) | Пластилин, доска. | 1 |
11 | Изобразительная деятельность | Рисуем мамин платок. Узоры. | Альбом, краски, кисточка, фломастеры | 1 |
12 | Работа с разными материалами | Поздравительная открытка. Мамочка любимая моя. | Альбомный лист, фломастеры, цветная бумага. | 1 |
13 | Изобразительная деятельность | Рисование снежинок. | Альбом, краски, кисточки. | 1 |
14 | Работа с разными материалами | Оригами кошка, собака. | Цветная бумага, ножницы. | 1 |
15 | Изобразительная деятельность | Рисуем деда мороза и снегурочку. | Альбом, краска, кисточки. | 1 |
16 | Работа с разными материалами | Изготовление новогодних игрушек. | Цветная бумага, ножницы, клей. | 1 |
17 | Изобразительная деятельность | Рисуем зимние игры. | Альбом, краски, фломастеры, цветные карандаши. | 1 |
18 | Работа с разными материалами | Лепка из пластилина героев сказки «Репка». | Доска, пластилин. Иллюстрации сказки «Репка». | 1 |
19 | Изобразительная деятельность | Рисование с натуры связки воздушных шаров. | Альбом, краска, кисточки. | 1 |
20 | Работа с разными материалами | Делаем закладки для книг своими руками. | Цветной картон, цветная бумага, клей, ножницы. | 1 |
21 | Изобразительная деятельность | Изготовление Валентинок из цветной бумаги. | Цветная бумага, клей, ножницы. | 1 |
22 | Работа с разными материалами | Поздравительные открытки для пап. | Альбомный лист, цветная бумага, клей, ножницы. | 1 |
23 | Изобразительная деятельность | Рисование военных самолётов. | Альбом, краска. кисточки. | 1 |
24 | Работа с разными материалами | Поздравительные открытки для наших любимых мам. | Альбомный лист, цветная бумага, клей, ножницы. | 1 |
25 | Изобразительная деятельность | Узор в полосе (веточка ели). | Альбом, краска, кисточки. | 1 |
26 | Работа с разными материалами | Лепка из пластилина «Учебные принадлежности». | Доска, пластилин. | 1 |
27 | Изобразительная деятельность | Рисуем скворечника. | Альбом, краска, кисточка. | 1 |
28 | Работа с разными материалами | Складываем бумагу в технике оригами. Подводный мир. | Цветная бумага, ножницы. | 1 |
29 | Изобразительная деятельность | Рисуем. «Ракета летит в космос». | Альбом, краска, кисточка. | 1 |
30 | Работа с разными материалами | Лепим из пластилина героев сказок Г Тукая.(коллективная работа). | Доска, пластилины. | 1 |
31 | Изобразительная деятельность | Открытка для ветеранов. «день Победы». | Альбомный лист, цветная бумага, клей, ножницы. | 1 |
32 | Работа с разными материалами | Аппликация «Цветочная поляна». | Альбомный лист, цветная бумага, клей, ножницы, шаблоны. | 1 |
33 | Изобразительная деятельность | Рисование «Здравствуй лето!». | Альбом, краска, кисточка. | 1 |
34 | Итога года. | Выставка рисунков. | 1 |
3 год обучения – (34 часа)
№ | Раздел программы | Тема | Материалы, инструменты | Колич. часов |
1 | Изобразительная деятельность | Вводное занятие Краски осеннего пейзажа | Тушь, гуашь, краски, кисти | 1 |
2 | Работа с разными материалами | Узор из осенних листьев | Сухие листья, клей, ножницы. | 1 |
3 | Изобразительная деятельность | Натюрморт «Дары осени» | Альбом, краски, кисти. | 1 |
4 | Работа с разными материалами | Букет цветов для наших бабушек и дедушек. Способ оригами. | Цветная бумага, клей, ножницы. | 1 |
5 | Изобразительная деятельность | Рисуем любимых учителей. | Альбом, краска, кисточка, Цветные карандаши. | 1 |
6 | Работа с разными материалами | Мозаика «Домашние животные»(с использованием семян, круп). | Шаблоны домашних животных, семена и крупы, клей картон. | 1 |
7 | Изобразительная деятельность | Осенний пейзаж. | Альбом, краски, кисточки. | 1 |
8 | Работа с разными материалами | Складываем бумагу по технике оригами. Подводный мир. | Цветная бумага, ножницы клей, альбомный лист. | 1 |
9 | Изобразительная деятельность | Техника параллельного низания. «Бабочка». | Цветная бумага, клей, ножницы, альбомный лист. | 1 |
10 | Работа с разными материалами | Лепка из пластилина героев мультфильма «Теремок» | Доска, пластилин. | 1 |
11 | Изобразительная деятельность | Дорожные знаки. | Альбом, краска, кисточки. | 1 |
12 | Работа с разными материалами | Поздравительная открытка с днём матери. | Альбом, цветная бумага, клей, ножницы. | 1 |
13 | Изобразительная деятельность | Иллюстрации к сказке «Репка». | Альбом, краска, кисточка. | 1 |
14 | Работа с разными материалами | Вырезаем разноцветные снежинки из салфетки. | Салфетки, ножницы. | 1 |
15 | Изобразительная деятельность | Рисуем «Зимние забавы». | Альбом, краска, кисточка. | 1 |
16 | Работа с разными материалами | Ёлочные игрушки своими руками. | Цветные бумаги, клей, ножницы. | 1 |
17 | Изобразительная деятельность | Узор из цветов для коврика прямоугольной формы. | Альбом, краска, кисточка. | 1 |
18 | Работа с разными материалами | Лепим человека из пластилина. | Доска, пластилин. | 1 |
19 | Изобразительная деятельность | Рисование по памяти на тему: «Моя любимая игрушка» | Альбом, краски, кисточки, | 1 |
20 | Работа с разными материалами | Аппликация к сказке «Золотая рыбка» | Альбомный лист, цветная бумага, клей, ножницы. | 1 |
21 | Изобразительная деятельность | Делаем Валентинки для друзей. | Цветная бумага, фломастеры, ножницы. | 1 |
22 | Работа с разными материалами | Поздравительная открытка на 23 февраля. | Альбомный лист, цветная бумага, клей, ножницы. | 1 |
23 | Изобразительная деятельность | Рисуем военную технику. | Альбом, краска, кисточка. | 1 |
24 | Работа с разными материалами | Букет цветов на 8 марта из гофрированной бумаги. | Гофрированная бумага, шпажка, нить, ножницы. | 1 |
25 | Изобразительная деятельность | Рисуем портреты наших любимых мам. | Альбом, краска, кисточка. | 1 |
26 | Работа с разными материалами | Композиция разноцветные бабочки. Оригами. | Цветная бумага, ножницы. | 1 |
27 | Изобразительная деятельность | Рисуем « Весна наступает». | Альбом краски, кисточки. | 1 |
28 | Работа с разными материалами | Оригами «Грачи прилетели». | Цветная бумага, ножницы. | 1 |
29 | Изобразительная деятельность | Иллюстрация, к сказкам Г.Тукая. | Альбом, краска, кисточка. | 1 |
30 | Работа с разными материалами | Лепим из пластилина героев сказок Г. Тукая «Су анасы» и «Шурале». | Доска, пластилин. | 1 |
31 | Изобразительная деятельность | Рисуем «День Победы» или «Голубь мира». | Альбом, краска, кисточка. | 1 |
32 | Работа с разными материалами | Подарок ветеранам наши открытки. | Альбомный лист, цветная бумага. | 1 |
33 | Изобразительная деятельность | Рисование «Ура каникулы!». | Альбом, краска, кисточки | 1 |
34 | Подведение итога. | Выставка рисунков и поделок . | Работы обучающихся. | 1 |
Оборудование и кадровое обеспечение программы
Для осуществления образовательного процесса по Программе «Умелые руки» необходимы следующие принадлежности:
Цветная бумага, картон, учебные принадлежности;
компьютер, принтер, сканер, мультмедиапроектор;
Литература
1.Программы ля внешкольных учреждений и общеобразовательных школ.
2.Е. В. Шорохов «Методика преподавания композиции на уроках ИЗО». – Москва 1997
3. Е. Рожкова « ИЗО в начальной школе» -М. Просвещение 1998
4. Е.Маликова «Авторские разработки уроков»
5. С.Жегалова «Русская народная живопись» - М. Просвещение,1975
6. Т. Маврина «Городецкая роспись» -Л.Аврора, 1969
И. Ермакова «Гжель» -М. Планета,1993
7 В.Волина - Занимательное азбуковедение
8. Н.П.Костерин Учебное рисование
9.Варченко В.И. Радуга в компьютере. // Начальная школа. – 1997. -№10. – С92.
10.Волков И. П. Учим творчеству. –М., 1988.
11.Гальперин П.Я., Котик Н.Р. К психологии творческого мышления //Вопросы психологии. –1982. -№5.
12.Зак А.З. Развитие интеллектуальных способностей у детей 6-7 л. –М.,1996.
13.Земнина Е.А. Играем, познаем, рисуем. –М., 1996.
14Изобразительное искусство: Художник. Педагог. Школа. Кн. для учителя. –М.: Просвещение, 1994. –КОС.
15. Т.Н.Проснякова, Н.А.Цирулик. Умные руки- Самара: Корпорация «Фёдоров», Издательство «Учебная литература», 2004.
16. Г.И. Долженко. 100 поделок из бумаги. Ярославль: Академия развития, 2006.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/174474-rabochaja-programma-hudozhestvennyj-trud-1-3-
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Педагог-психолог в ДОУ: содержание и методы профессиональной деятельности»
- «Организация образовательной деятельности в рамках обучения ОДНКНР в соответствии с ФГОС»
- «Организация дистанционного обучения школьников: технологии, методы и средства»
- «Содержание и методы обучения математике по ФГОС ООО от 2021 года»
- «Реализация инновационных подходов при обучении младших школьников в условиях ФГОС НОО»
- «Инклюзия в дополнительном образовании: специфика обучения и воспитания детей с расстройствами аутистического спектра»
- Психолог в сфере образования: организация и ведение психолого-педагогической работы в образовательной организации
- Методы и технологии преподавания английского языка в образовательной организации
- Логопедическая работа при нарушениях речи у детей дошкольного возраста
- География: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Руководитель специальной (коррекционной) школы. Менеджмент в образовании
- Реализация физического воспитания. Особенности организации адаптивной физической культуры для обучающихся с ОВЗ
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.