Конспект занятия «Хризантемы»

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

дополнительного образования детей

Дворец детского и юношеского творчества

Конспект

открытого занятия

объединения «Искусство цветов»

Тема: «Хризантема»

Педагог дополнительного образования

Максимова О.Г.

Армавир 2013

Цель занятия: воспитать любовь к природе и бережное отношение к ее цветочному богатству; желание делать прекрасное своими руками.

Задачи:

Развивать эстетический вкус, восприятие цвета, инициативность в достижении цели;

Научить изготавливать хризантему, правильно гофрировать лепестки хризантемы, показать использование хризантем в украшении одежды, интерьера.

Ход занятия

Организационный момент.

Теоретическая часть.

Вводное слово педагога.

Рассказ педагога и воспитанников «Сведения о цветах».

Практическая часть.

Подведение итогов.

1. Организационный момент.

Педагог: Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас открытое занятие, на котором присутствуют гости.

Тема нашего занятия: «Хризантема».

Проверьте готовность рабочих мест к занятию.

2. Теоретическая часть.

Сведения о цветах.

Педагог: В Европу (Англию) хризантемы попали в 1676 году из Японии. Хризантема в Японии – самый любимый и почитаемый цветок. Он – символ нации, обозначающий солнце. Высшая награда в государстве – орден Хризантемы. Герб Японии – Хризантема.

Воспитанница 1: По легенде хризантема в Японии появилась так: хитрый и злой белый Дракон, желая досадить людям, вздумал посягнуть на само Солнце – отнять у них свет и радость.

Одного лишь не ведал Дракон: не по силам выбрал себе добычу. Зубами и когтями рвал уснувшее светило, и горячие искры, падая на землю, превращались в хризантемы.

Воспитанница 2: Легенда о происхождении Японии рассказывает, что жестокий китайский император узнал, что на одном из островов растут цветы хризантемы, которые дарят бессмертие, но сорвать эти цветы могут только чистые душой люди.

Император послал за цветами 300 юношей и девушек. Те нашли хризантему, но не вернулись, а основали свое государство. С древних времен в Японии отмечают День хризантем. Это общенациональный праздник отмечают в октябре. В это время ставят в дом икебану из хризантем, делают гирлянды, веселятся, читают стихи, прославляют этот цветок.

Педагог: В Китае хризантемы не менее почитаемы. Девятый месяц в году по лунному календарю и девятый день этого месяца называют хризантемой. Сорванные в этот день хризантемы обладают волшебной силой: возвращают молодость, здоровье.

Хризантема давно перестала быть цветком лишь народов Востока. Своей красотой она покорила весь мир. Последние цветы года. Они возвращают нас к светлым воспоминаниям, побуждают возвышенные мечты.

Так давайте, сделаем, такие прекрасные цветы из ткани, пусть они радуют глаз во все времена года.

3. Практическая часть.

Для изготовления хризантемы используем ткань любого цвета, лучше всего ситец, она должна быть хорошо нажелатинена. Если делаем заколку на платье, в тычинках делаем (мягкую середину), а для цветка в вазу делаем ватную головку, покрывая желтой манкой.

Когда будете делать хризантему, вы должны представить образ, вложить душу. Если делаете цветок на шляпку, то какая должна быть хризантема: пышная, плоская, если в вазу – то стройная, осенняя.

Звучит фонограмма.

Практическая часть

Количество деталей на 1 цветок №1 и №2 по 2 штуки, №3 по 3-4 штуки. Венчики обрабатываются на полутвердой подушке одножильным ножом. С изнанки выбуливаем серединку. Венчики и №1 и№2 обрабатываем также, по 1 зубчику с лицевой стороны. Середину выбуливаем с изнанки.

Делаем мягкую середину, для этого нарезаем полоски на желатинной ткани шириной 0,5 см. и длинной 5-6 см. Складываем их пополам и накручиваем на проволоку. Хризантему собираем из венчиков №3,2,1.

Бутон из венчиков №4. Бутон крепим выше, цветок- ниже, соединяем все вместе с листьями.

Если собираем цветок, то приклеиваем чашелистики. Затем обматываем стебель зеленой бумагой, одновременно прививаем листья.

Применение хризантемы в украшении одежды, интерьера:

А) Изготовленной хризантемой можно украсить платье, воротники. Для этого укорачиваем стебель (или делаем его коротким), прикрепляем листья на 1/3 выше цветка, скрепляем стебель и листья, прикалываем к платью.

Б) из такой хризантемы изготавливаем заколку. Для этого лепестковые круги надеваем на стебелек, и скрепляем иголкой с леской или капроновой ниткой, затем вместе с листьями пришиваем к заколке.

В) изготовленную хризантему используем в цветочной композиции ( если для композиции нужно 3 цветка, то из изготавливаем). Цветы ставим в соответствующую вазу, добавляем сухие ветки, или дополнительно изготавливаем цветы для полной композиции.

Размер, форма букета определяет его назначение, характер цветов, форма вазы, а также замысел автора – аранжировщика. На шкаф или полку хорошо поставить букет цветов, у которых стебли или головки свисают вниз. При небольшом количестве число цветов в букете должно быть нечетным.

Дети выставляют на импровизированную сцену готовые цветы, и педагог проводит анализ. Сумели ли девочки в течение занятия создать образ цветка, воплотив в нем творческие задумки, соответствует ли образу цветка его цвет, форма, композиционное оформление, соответствует ли всем требованиям (работа с детьми).

Педагог: А теперь я предлагаю заполнить карту, в которой вы должны отметить последовательность изготовления цветка, подходящие материалы, необходимые инструменты для выполнения простой и сложной хризантемы. Вы должны найти и обозначить различия между ними.

4.Подведение итогов.

Наше занятие закончено. Мы благодарим всех.

Литература.

1.Козинкина Е.А. Цветы из ткани. – М., 1987.

2. Красиков С. Легенды о цветах. - Л., 1996.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/17449-konspekt-zanjatija-hrizantemy