Конспект занятия «Автомобиль, дорога, пешеход»

Муниципальное образовательное учреждение

детский сад №6 «Сказка»

г. Барыш Ульяновской области

(старшая группа)

Цель: Прививать навыки безопасного поведения на дорогах.

Задачи:

Образовательные:

Уточнять представления детей об улице, дороге.

Учить детей внимательно слушать взрослого и друг друга, отвечать на вопросы.

В играх учить действовать в соответствии с правилами, действовать по сигналу.

Развивающие:

Закрепить представления детей о назначении светофора, его сигналах, о том, что улицу переходят в специальных местах и только на зеленый сигнал светофора.

Развивать навыки связной речи, внимание, память, сообразительность.

Воспитательные:

Воспитывать чувства уважения к себе, к окружающим людям – пешеходам, водителям.

В ходе занятия реализуются задачи, последующим образовательным областям:

Коммуникация:

-развитие свободного общения со взрослыми и детьми.

Социализация:

-развивать игровую деятельность, выполнять игровые действия;

-музыка, приобщение к музыке, развитие музыкальной ритмической деятельности.

Здоровье:

-сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей.

Безопасность:

-формирование элементарных представлений о том, как нужно заботиться о своем здоровье.

Чтение художественной литературы:

-развитие литературной речи.

Познание:

-формирование интереса к познавательной теме, расширение кругозора детей.

Предварительная работа:

-знакомство детей с правилами дорожного движения;

-знакомство детей со знаками дорожного движения;

-разгадывание загадок о транспорте, дорожном движении.

Оборудование:

-три картонных круга (красный, желтый, зеленый);

-дорожные знаки «Памятки для каждого ребенка»,

-изображенные дорожные знаки, альбомные листы,

-наборы для аппликации,

-письмо;

-записи детских песен.

Ход занятия:

Воспитатель: Сегодня мы получили вот такое письмо (раскрывает конверт, читает):

«Мы, жители страны Дорожных знаков, находимся в беде. Мы попали в плен к Помехе - Неумехе. И теперь у нас в стране происходят постоянные аварии. Помогите нам!».

Да, ребята, как видите, произошло большое несчастье. Без дорожных знаков, светофора и четких строгих правил очень трудно и машинам и пешеходам. Вы согласны помочь жителям страны Дорожных Знаков?

Дети: Да! Да!

Воспитатель: Ну что же, тогда не будем терять времени даром и отправимся в путь с веселой песней.

Исполняется песня «Веселые путешественники» (муз. М. Старокадомского, сл. С. Михалкова).

Входит мальчик. На груди у него перевернутая обратной стороной табличка с изображением дорожного знака. Он плачет.

Воспитатель: Ребята, кто это?

Мальчик: Я – Дорожный знак. Меня заколдовала Помеха-Неумеха. Какой именно я знак, вы узнаете только тогда, когда отгадаете эти загадки. (Передает воспитателю лист бумаги с записанными на нем загадками).

Воспитатель: Маленькие домики

По улице бегут,

Мальчиков и девочек

Домики везут. (Автомобили)

В два ряда дома стоят.

Десять, двадцать, сто подряд.

И квадратными глазами

Друг на друга глядят. (Улица)

Дорожный знак: загадки вы отгадали правильно. А теперь смотрите. (Перевертывает табличку). Узнаете меня? Я знак «Поворот». Где вы меня можете встретить?

Дети: На дороге.

Воспитатель: Правильно.

Ребенок: На двух колесах я качу,

Двумя педалями верчу,

За руль держусь, гляжу вперед

И вижу – скоро поворот!

Воспитатель: Помните, дети: выезжать на велосипеде на проезжую часть улицы, дороги разрешено лишь тем, кому больше четырнадцати лет.

А сейчас проведем игру – соревнование «Кто быстрей?» (По условиям игры, дети должны собрать из бумажных деталей автомашину. Участвуют в игре две команды, в каждой по два человека. Автомашины разных марок. Собрав автомашину, команда должна назвать ее марку).

В конце игры вбегает Кот.

Воспитатель: Кто ты?

Кот: Я ученик светофорных наук – Кот.

Воспитатель: Кот, а ты знаешь правила дорожного движения?

Кот: А зачем мне их знать? Я и без них прекрасно обойдусь!

Воспитатель: Ну что же, сейчас проверим. Скажи, пожалуйста, как надо переходить улицу.

Кот: Как? На четырех лапах.

Воспитатель: Ребята, правильно он ответил?

Дети: Нет!

Воспитатель: А как надо?

Ребенок: Пешеход, пешеход!

Помни ты про переход!

Подземный, наземный,

Похожий на зебру.

Знай, что только переходит

От машин тебя спасет.

Воспитатель: Правильно. А тебе, Кот, второй вопрос: как следует себя вести, если ты вышел из автобуса и тебе надо перейти на другую сторону улицы?

Кот: Надо обойти автобус. А еще проще – пролезть между колесами.

Воспитатель: Ребята, поможем Коту, он совсем запутался.

Дети: Надо подождать, пока автобус отойдет. Внимательно посмотреть по обеим сторонам дороги и затем переходить. А если рядом есть обозначенный пешеходный переход, надо переходить только по нему.

Воспитатель: А теперь, Кот, ответь на последний вопрос: можно ли играть на проезжей части?

Кот: Смотря во что. В шахматы нельзя.

Воспитатель: А почему?

Кот: Машины мне фигуры посбивают. А вот в мячик можно. Еще как!

Воспитатель: А вы, ребята, согласны с Котом?

Дети: Нет!

Ребенок: Правил дорожных

На свете немало.

Все бы их выучить

Нам не мешало,

Но основное из правил движения

Знать как таблицу

Должны умножения.

Все: На мостовой – не играть,

Не кататься,

Если ты хочешь здоровым остаться!

Кот: Спасибо, вы многое знаете и меня научили. Мне с вами интересно. Я понял, что плохо не знать правила дорожного движения.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, что это такое? (Показывает на светофор).

С виду грозный и серьезный,

Очень важный светофор

С перекрестка, с перекрестка

На меня глядит с упор.

Все, что хочет он сказать,

Я умею, я умею по глазам

Его читать!

Различать ты должен ясно-

Цвет зеленый, желтый, красный.

(Из книги Г. Георгиева «Светофор»)

Воспитатель: Сейчас мы проверим, умеет ли вы быть внимательными и знаете ли сигналы светофора.

Проводится игра. Воспитатель переключает сигналы на светофоре. На зеленый свет дети легонько притоптывают ногами, имитируя ходьбу, на желтый хлопают в ладоши, на красный соблюдают полную тишину.

Ребенок: Красный – стой!

Желтый – жди!

А зеленый – проходи!

Кот: Я открою вам одну тайну: я знаю, как спасти Дорожные знаки. Нужно сказать такие волшебные слова: «Знаки, знаки! Отзовитесь, к нам скорее возвратитесь!»

Появляются Дорожные Знаки.

Воспитатель: Осталось спасти Светофор. Как же можно попасть к нему?

Дети: По пешеходному переходу.

Появляется светофор.

Светофор: Спасибо, друзья, что вы выручили меня. Заходите ко мне в

гости, у меня находится школа светофорных наук.

Стоят столы. На них лежат по количеству детей черные прямоугольники, круги: желтые, красные, зеленые, клей – карандаш, клеенки, салфетки.

Воспитатель: эти светофорчики должны были попасть к малышам, чтобы помочь им запомнить правила дорожного движения, мы должны их починить. Как правильно расположить цвета?

Дети: Верх – красный, посередине – желтый, внизу – зеленый.

Дети выполняют аппликацию.

Дорожные знаки: Мы рады, очень рады, что вы спасли всех нас, веселый танец дружбы станцуем мы сейчас. (Дети танцуют).

Воспитатель: Какой поступок мы совершили?

Дети: Мы совершили хороший поступок!

Воспитатель: Какие знаки спасли?

Дети: Светофор и дорожные знаки.

Воспитатель: Чему научили Помеху – Неумеху?

Дети: Переходить улицу по пешеходному переходу, на зеленый цвет светофора. Играть на детской площадке.

Воспитатель: Что сделали для малышей?

Дети: Светофорчики.

Дети уходят к младшим ребятам и дарят им поделки.

Звучит мелодия песни «Если с другом вышел в путь» (муз. В. Шаинского).

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/174515-konspekt-zanjatijaavtomobil-doroga-peshehod