Рабочая программа изостудии "Палитра" (ранний возраст)

Ме-

сяц

№ заня

тия

Название занятия

Вид деятельности

Программное содержание

Блок: «Золотая осень»

ОКТЯБРЬ

1

Вот какие у нас листочки!

Аппликация из осенних листьев

(коллективная композиция)

Составление аппликации

из осенних листьев. Рассматривание и сравнение листочков. Освоение техники наклеивания. Развитие зрительного восприятия.

2

Красивые листочки

Рисование

Освоение художественной техники печатания. Продолжать знакомство с красками. Нанесение краски на листья (способом окунания в ванночку) и создание изображений — отпечатков. Развитие чувства цвета и формы.

3

Падают, падают

листья...»

Лепка рельефная из пластилина

Создание рельефных картин: отрывание (отщипывание) кусочков пластилина и примазы

вание к фону. Развитие чувства цвета и мелкой моторики.

4

«Падают, падают листья...»

(Осеннее окошко)

Рисование пальчиками

Создание композиции «листопад» (в сотворчестве с педагогом). Продолжение знакомство с красками. Освоение техники пальчиковой живописи: обмакивание кончиков пальчиков в краску

и нанесение отпечатков

на бумагу. Развивать чувство цвета и ритма.

№ занятия

Название занятия

Вид деятельности

Программное содержание

ОКТЯБРЬ

Блок: «У природы нет плохой погоды»

5

«Дождик, чаще, кап-кап-кап...»

Рисование ватными палочками

Рисование дождя ватными палочками на основе тучи, изображенной воспитателем. Продолжаем знакомить с синим цветом. Развитие чувства цвета и ритма.

6

«Дождик, дождик, веселей!»

Рисование фломастерами

Рисование дождя в виде штрихов или прямых вертикальных и наклонных линий фломастерами на основе тучи, изображенной воспитателем. Развитие чувства цвета и ритма.

7

Пушистая

тучка

Лепка модульная

Создание образа тучки пластическими средствами. Разнообразить способы деления пластилина на части (отщипывание, отрывание, откручивание,отрезание стекой) Развивать чувство формы, фактуры, тактильные ощущения. Укреплять пальчики и кисть руки.

8

Пушистая тучка

Аппликация (бумажная пластика) (коллективная композиция) с элементами рисования

Вовлечение в сотворчество с воспитателем. Освоение элементов бумажной пластики. Создание коллективной композиции из кусочков мятой бумаги. Вызвать интерес к работе. Закрепить умение рисовать прямые вертикальные линии-дождь

Месяц

№

занятия

Название занятия

Вид деятельности

Программное содержание

Блок «Начинающие скульпторы»

НОЯБРЬ

9

«Тили-тили тесто»

(Знаком-

ство с пластичес-

ким материалом-тестом)

Лепка-эксперименти-рование

Знакомить детей с тестом, как с художественным материалом. Создать условия для эксперимен-

тального узнавания пластичности как основно-

го свойства теста. Развивать тактильные ощущения, мелкую моторику

10

Тяп-ляп - и

готово

(Знаком-

ство с пла

стическим- материалом-глиной)

Лепка — эксперименти-

рование

Знакомить с глиной, как с художественным материа

лом. Создать условия для экспериментального узнавания пластичности как основного свойства некоторых материалов (теста и глины)

11

Вкусное печенье

(картинки из теста)

Лепка предметная

Получение силуэтных изображений из теста: выдавливание (вырезание) формочками для выпечки. Обведение форм пальчиками и украшение их отпечатками пальчиков, выкладывание узоров из мелких предметов (пуговиц, семечек,гороха)

12

Вот какие ножки у сороконож-

ки

Лепка из глины.

Продолжать учить лепить образы на основе валика

(цилиндра): раскатывать столбики прямыми движениями ладоней. Создание выразительного образа сороконожки.

№ занятия

Название занятия

Вид деятельности

Программное содержание

Блок: « Спасем насекомых»

13

Вот какие ножки у сороконо-

жки

Рисование

коллективное

Освоение техники рисования вертикальных линий. Дорисовывание

ножек длинной сороконожке,нарисованной воспитателем. Развитие чувства формы и ритма.

14

Гусеница

(прием вдавлива-ния)

Лепка

Познакомить детей с приемом лепки вдавливания предметов в пластичный материал. Развивать пространственные представления, мелкую моторику, чувство цвета, тактильные ощущения.

15

Гусеница

Рисование

Познакомить с приемом рисования с помощью штампа. Развивать чувство цвета, формы, пространственные представления.

16

Бабочка

Аппликация

Вовлекать детей в сотворчество с педагогом: разрывать бумагу на кусочки, сминать комочки и приклеивать на силуэт бабочки. Продолжать знакомить с элементами бумажной пластики. Вызвать интерес к работе.

Месяц

№

занятия

Название занятия

Вид деятельности

Программное

содержание

Блок: «Вот зима, кругом бело...»

ДЕКАБРЬ

17

«Снежок порхает,

кружится..»

Рисование ватными палочками

Создание образа снегопада. Закрепление приема рисования ватными палочками. Закрепление новых приемов (двуцветные отпечатки, цветовые аккорды). Развитие чувства цвета и ритма.

18

«Снежок порхает, кружится..»

Аппликация

Создание образа снегопада в сотворчестве с педагогом: приклеивать комочки бумажных салфеток на силуэт тучки и на фон (снегопад). Закрепить представления о белом цвете. Познакомить с новым способом приклеивания (клей наноситься не на деталь, а на фон).

19

Снеговики играют в снежки

Лепка из соленого теста

Раскатывание комочков теста круговыми движениями ладоней для получения «снежков» в форме шара. Создание коллективной композиции в сотрудничестве с педагогом .

20

«Заинька, зайка, беленький зайка...»

Рисование восковыми мелками.

Создание образа зайчика в сотворчестве с педагогом:

дорисовывание шерстинок — коротких прямых линий. Дополнение образа по своему желанию. Развитие чувства цвета и формы, мелкой моторики.

Месяц

№

занятия

Название занятия

Вид деятельности

Программное содержание

ДЕКАБРЬ

Блок: «Вот какая елочка»

21

Вот какая елочка

Лепка - моделирование

Создание образа елочки в сотворчестве с воспитателем: Раскатывание жгутиков из пластилина зеленого цвета и прикрепление к стволу (колбаске). Развитие мелкой моторики.

22

Елочка пушистая

Рисование фломастерами

Создание образа елочки в сотворчестве с педагогом:

дорисовывание «иголок» — коротких прямых линий. Дополнение образа по своему желанию. Продолжаем знакомить с зеленым цветом.

23

Праздни-

чная елочка

Рисование ватными палочками

Создание образа праздничной елочки в сотворчестве с педагогом:

дорисовывание «огоньков» на елочке . Закрепление приемов рисования ватными палочками (многоцветные отпечатки). Развитие чувства цвета и ритма.

24

Праздни-

чная елочка

Аппликация

(Бумажная пластика)

Украшение елочки вырезанной воспитателем, новогодними игрушками — комочками мятой бумаги разного цвета. Закрепление техники приклеивания: обмакивание бумажных комочков в клей и приклеивание к фону. Воспитывать интерес к изобразительной деятельности.

Месяц

№ занятия

Название занятия

Вид деятельности

Программное

содержание

ЯНВАРЬ

Блок: «Веселый колобок»

25

Колобок

Лепка из соленого теста

Раскатывание комочков теста круговыми движениями ладоней для получения шаро-

образной формы (колобка). Вызвать интерес к «ожив-

лению» Колобка (глазки — бусинки). Развитие чувства формы, мелкой моторики.

26

Колобок по дорожке катится

Аппликация с элементами рисования

Создание образа колобка из комочка мятой бумаги и

наклеивание на дорожку нарисованную маркером воспитателем . Развитие восп

риятия. Сравнение объемной формы и плоского рисунка. .

27

Веселый Колобок

Рисование (закрашивание контурной картинки) ватными палочками

Закрепление вида рисования — закрашивание контурной картинки. Продолжать учить детей создавать

выразительный образ с помощью отпечатков - цветовых аккордов. Создание интереса к «оживлению» образа. Развитие восприятия,

чувства цвета.

28

Колобок катится по дорожке и поет песенку

Рисование маркером

Создание интереса к обыгрыванию сказки «Колобок» в

изодеятельности.

Рисование длинной

петляющей дорожки маркером. Освоение линии

и цвета как средств художественно — образной выразительности.

Месяц

№ занятия

Название занятия

Вид деятельности

Программное

содержание

ЯНВАРЬ

Блок: «В гостях у сказки»

29

Вот ежик— ни головы, ни ножек.

Лепка из соленого теста.

Создание образа ежика пластическими средствами: раскатывание комочков теста круговыми движениями ладоней для получения шарообразной формы (ежика) и легкое вытягивание «носика». Дополнение образа «иголками» - семечки,тру-

бочки для коктейлей и т.п. Развитие чувства формы, мелкой моторики.

30

Вот ежик— ни головы, ни ножек.

Рисование восковыми мелками

Создание образа ежика в сотворчестве с педагогом: дорисовывание «иголок» - коротких прямых линий. Дополнение образа по своему желанию. Развитие мелкой моторики.

31.

Курочка Ряба

Аппликация коллективная

Создание образа курочки Рябы в сотворчестве с педагогом и другими детьми. Закрепление элементов бумажной пластики и техники приклеивания. Развитие чувства формы, тактильных ощущений.

32

Курочка Ряба

Рисование пальчиками

Закрепление вида рисования — закрашивание контурной картинки. Продолжать учить детей создавать

выразительный образ с помощью отпечатков - цветовых аккордов. Развивать чувство цвета и ритма.

Месяц

№ Занятия

Название занятия

Вид деятельности

Программное содержание

ФЕВРАЛЬ

Блок: «Угощение для друзей»

33.

Угощайтесь куклы!

Лепка из теста предметная

Лепка баранок для кукол к чаю: раскатывание колбасок и замыкание в кольцо. Показать варианты оформле-

ния лепных изделий (посы-

пание манкой , протыкание дырочек) Развивать мелкую моторику, тактильные ощущения.

34.

Угощайся, мишка!

Рисование маркером

Вызвать у детей интерес к рисованию бубликов — баранок . Освоение техники рисования округлых форм. Закрепление навыка рисования фломастером (правильно держать в руке)

35.

Угощайся, зайка!

Рисование пальчиками

Вызвать интерес детей к рисованию угощения для зайчика (ягодки на веточке). Продолжать учить рисовать пальчиками. Закреплять умение ориентироваться на листе бумаги; развивать чувство цвета, ритма и формы.

36.

Угощайся, ежик!

Аппликация с элементами рисования

Вызвать интерес к «приготовлению» угощения для ежика. Учить аккуратно приклеивать готовые формы на фон, заполняя все пространство «тарелочки». Предложить дополнить образ яблочек с помощью фломастеров. Развивать чувство формы, ритма, глазомера.

Месяц

№

занятия

Название занятия

Вид деятельности

Программное

содержание

ФЕВРАЛЬ

Блок: «Начинающие дизайнеры»

37.

Лоскутное одеяло

Аппликация

из фантиков

Вызвать интерес к созданию образа лоскутного одеяла из красивых фантиков:

наклеивать фантики на основу(2*2 штуки) и создавать коллективную композицию из индивидуальных работ. Подвести к практическому освоению понятия «часть и целое»

38.

Лоскутное одеяло

Рисование восковыми мелками

Создание образа лоскутного одеяла с помощью восковых мелков. Продолжать осваивать навык рисования в пределах намеченного пространства. Подвести к практическому освоению понятия «часть и целое»

39.

Красивые носочки

Лепка (рельефная)

Продолжать осваивать способ лепки: раскатывание жгутиков прямыми

движениями ладоней. Создание образа красивых носочков с помощью цветных жгутиков. Развивать чувство цвета и композиции.

40.

Постираем полотенца

Рисование предметно- -декоративное

Учить детей рисовать узор — украшать полотенца. Продолжение освоения техники рисования прямых горизонтальных линий. Развитие чувства цвета и ритма. Создание композиции на основе линейного рисунка (белье сушиться).

Месяц

№ занятия

Название занятия

Вид деятельности

Программное содержание

МАРТ

Блок: «Цветы для мамочки»

41.

Цветок для мамочки.

Лепка (вдавливание пуговиц)

Продолжать учить детей вдавливать детали в пластилиновую основу в определенном порядке, создавая изображение. Закрепить строение цветка (серединка, лепестки) Формировать интерес к работе; развивать мелкую моторику.

42.

Вот какой у нас букет!

Аппликация

Создание красивых композиций: выбор и наклеивание цветов, вырезанных воспитателем, и из комочков мятой бумаги (серединка). Развивать чувство цвета и композиции. Воспитывать чувство заботы о маме.

43.

Красивый цветок

Рисование с

помощью штампа

Продолжать учить детей рисовать с помощью штампа, используя разрезанные овощи; создавать изображе-

ние на основе шаблона, приготовленного воспитате-

лем. Закрепить строение цветка, понятия «часть — целое», «один — много».

44.

Вот какой у нас цветок

Рисование восковыми мелками

Продолжать учить детей изображать округлые формы на основе контурного изображения (шаблона). Закреплять строение цветка; развивать чувство цвета и формы, понятия «часть — целое», «один - много»

Месяц

№ занятия

Название занятия

Вид деятельности

Программное

содержание

МАРТ

Блок: «Вот весна!»

45.

Вот какие у нас сосульки

Лепка предметная

Продолжать учить детей создавать ассоциативные образы природных объектов. Продолжение освоения способа лепки предметов в форме цилиндра, легкое сдавливание (заострение) кончиками пальцев. Моделирование сосулек разной длины и толщины.

46.

Вот какие у нас сосульки

Аппликация (выкладывание готовых форм )

Составление линейной композиции из сосулек чередующихся по длине. Продолжение освоения техники приклеивания. Развитие чувства ритма и формы. Воспитывать интерес к природе, вызвать желание передавать свои впечатления в ассоциативных образах доступными изобразительно — выразительными средствами.

47.

Солнышко- колоколнышко

Рисование с помощью штампа и ватных палочек

Создание образа солнца из большого круга и нескольких лучей — прямых линий, отходящих от круга радиально. Развитие мышления, восприятия, чувства формы и цвета.

48.

Солнышко-

колоколнышко

Рисование фломастерами

Создание образа солнца из большого круга и нескольких лучей — прямых линий, отходящих от круга радиально. Развитие мышления, восприятия.

Месяц

№ занятия

Название занятия

Вид деятельности

Программное

содержание

А

П

Блок: « Ручейки бегут, журчат...»

49.

Ручейки бегут, журчат!

Рисование восковыми мелками

Рисование ручейка в сотворчестве с воспитателем. Освоение способа рисования волнистых линий, размещенных горизонтально Развитие чувства формы и цвета.

АПРЕЛЬ

50.

Вот какие у нас кораблики!

Аппликация на основе рисунка

Создание композиции «Кораблики плывут по ручейку». Продолжать учить детей составлять изображение из готовых форм. Закрепление навыка наклеивания готовых форм. Развитие чувства цвета и формы.

51.

Вот какой мостик!

Лепка с элементами конструирова-

ния

Моделирование мостика из

3-4 бревнышек: раскатывание колбасок и соединение в соответствии с образом. Создание композиции из ручейка и мостика. Показать возможность выравнивания столбиков — бревнышек по длине — лишнее отрезать стекой или отщипывать (отрывать). Развивать чувство формы и величины (длины), способности к композиции.

52.

Вот какие мостики!

Рисование пальчиками

Создание композиции в сотворчестве с воспитателем: рисование мостиков из 4-5 горизонтальных или дугообразных линий, размещенных близко друг к другу.

Месяц

№ заня

тия

Название занятия

Вид деятельности

Программное

содержание

АПРЕЛЬ

Блок: Вот какие птички!

53.

Вот какие у нас цыплятки!

Аппликация (выкладывание готовых форм) коллективная

Создание выразительных образов желтых цыплят, гуляющих по зеленой травке. Уточнить представление о внешнем виде цыпленка (туловище и голова — круги разной величины, тонкие ножки, на голове клюв и глаза). Развивать чувства формы и цвета.

54.

Вот какие у нас цыплятки!

Рисование восковыми мелками.

Создание выразительных образов желтых цыплят, гуляющих по зеленой травке. Уточнить представление о внешнем виде цыпленка (туловище и голова — круги разной величины, тонкие ножки, на голове клюв и глаза). Развивать чувства формы и цвета.

55.

Лебединое озеро

Лепка коллективная

Вызвать интерес к созданию коллективной композиции «Лебединое озеро».

Продолжение освоения способа лепки предметов в форме цилиндра, легкое сдавливание (заострение) кончиками пальцев (клюв) и легкого видоизменение формы — изгибание.

56.

Вот какие птички!

Рисование (отпечатки ладошек)

Показать детям возможность получения изображения с помощью отпечатков ладошек. Продолжать знакомить с техникой «принт» (печать).

Месяц

№

заня

тия

Название

занятия

Вид

деятельности

Программное содержание

МАЙ

Блок: Ура! Праздник!

57.

Вот какие у нас флажки

Рисование предметное

Самостоятельное рисование красивых узоров на флажках разной формы. Воспитание самостоятельности. Уточнить представления о геометрических фигурах.

58.

Вот какой у нас салют!

Лепка рельефная (коллективная композиция)

Создание коллективной композиции в сотворчестве с воспитателем и другими детьми. Сочетание приемов лепки: раскатывание жгутика и шарика, их соединение и включение в общую композицию. Развитие чувства формы, ритма, композиции.

59.

Вот какой у нас салют!

Рисование

Создание красивой коллективной композиции в сотворчестве с воспитателем и другими детьми. Рисование огней салюта нетрадиционными приемами (примакивание тампоном, тряпочкой, пробкой). Экспериментирование с разными художественными материалами и инструментами.

60.

Шарики воздуш-ные, ветерку послуш-

ные

Аппликация с элементами рисования

Создание аппликативных из 5-7 воздушных шариков,одинаковых по форме и размеру ,но разных по цвету. Раскладывать готовые формы, заполняя все пространство листа.

Ме

сяц

№

заня

тия

Название занятия

Вид деятельности

Программное

содержание

МАЙ

Блок : «Насекомые проснулись»

61.

Вот какие бабочки

Рисование (отпечатки ладошек)

Показать детям возможность получения изображения с помощью отпечатков ладошек. Продолжать знакомить с техникой «принт» (печать). Развивать восприятие. Воспитывать интерес к сотворчеству с педагогом и другими детьми.

62.

Вот какие бабочки

Аппликация (бумажная пластика)

Украшение бабочки вырезанной воспитателем, узорами — комочками мятой бумаги разного цвета. Закрепление техники приклеивания: обмакивание бумажных комочков в клей и приклеивание к фону. Воспитывать интерес к изобразительной деятельности.

63.

Гусеничка

Лепка предметная

Лепка фигурок, состоящих из нескольких частей одной формы, но разного размера. Развитие чувства формы и размера. Закрепить умение раскатывать шар круговыми движениями ладоней.

64.

Майский жук

Рисование фломастерами

Создание выразительного образа жучка: рисование .на крылышках 3-4 горизонтальных полосок размещенных близко друг к другу. Упражнять в технике рисования фломастерами. Развивать чувство формы и ритма.

Блоки

0к-

тябрь

Ноябрь

Де-

кабрь

Январь

Фев

раль

Март

Апрель

Май

всего

«Золотая осень»

4занятия

(36 мин)

«У природы нет плохой погоды»

4 занятия (36 мин)

«Начинающие скульпторы»

4 занятия

(36 мин.)

«Спасем насекомых»

4 занятия

(36 мин.)

«Вот зима, кругом бело»

4 занятия

(36 мин.)

«Вот какая елочка»

4 занятия

(36 мин.)

«Веселый колобок»

4 занятия

(36 мин.)

«В гостях у сказки»

4 занятия

(36 мин.)

«Угощение для друзей»

4 занятия

(36 мин.)

«Начинающие дизайнеры»

4 занятия

(36 мин.)

«Цветы для мамочки»

4 занятия

(36 мин.)

«Вот весна»

4 занятия

(36 мин.)

«Ручейки бегут, журчат»

4 занятия

(36 мин.)

«Вот какие птички!»

4 занятия

(36 мин.)

«Ура! Праздник!

4 занятия

(36 мин.)

«Насекомые проснулись»

4 занятия

(36 мин.)

Итого

8 занятий

(72

мин)

8 занятий

(72

мин)

8 занятий

(72

мин)

8 занятий

(72

мин)

8 занятий

(72

мин)

8 занятий

(72

мин)

8 занятий

(72

Мин)

8 занятий

(72

мин)

64 занятия

(576

мин)