Кружковая работа в старшей группе по гражданско-патриотическому воспитанию «Россия Родина моя»

Муниципальное Казённое Образовательное Учреждение

«Детский дом -школа № 95».

Кружковая работа в старшей группе

по гражданско-патриотическому воспитанию

«Россия – Родина моя».

Составили: Мартынова Н.В

Сухорослова О.И.

Иванцова Н.Н.

г.Новокузнецк

2015г.

Кружковая работа в старшей группе

по гражданско-патриотическому воспитанию

«Россия – Родина моя»

Главные задачи современной системы образования – раскрытие способностей каждого ребенка, воспитание порядочного и патриотичного человека, личности, готовой к жизни в высокотехнологическом, конкурентном мире. Одной из наиболее важных задач патриотического воспитания дошкольников является ознакомление с окружающим миром с самых разных сторон и воспитание на этой основе чувств, отношений, норм поведения и морали. Необходимо сформировать у ребёнка представления о родном крае, его красоте, уникальности природы и живущих здесь людей; о народном эпосе – преданиях и легендах о былинных героях отечества, их подвигах, смелости, мужестве. Такие знания, во-первых, рождают чувство гордости, с которого начинается патриотизм, а во-вторых побуждают к движению в верном направлении, задают нравственные ориентиры.

В рамках федеральных государственных требовании у детей старшего дошкольного возраста направление гражданско-патриотическое воспитание входит в область «Социализация». Содержание образовательной области «Социализация» направлено на достижение первоначальных представлений социального характера и включение детей в систему социальных отношений. Задача педагога в рамках направления воспитать старшего дошкольника в соответствии со следующими ориентирами:

Патриотизм - любовь к своему народу, к своей малой родине, служение Отечеству;

Социальную солидарность – доверие к людям, институтам государства и гражданского общества, справедливость, милосердие, честь, достоинство;

Гражданственность – служение Отечеству, правовое государство, гражданское общество, закон и правопорядок, поликультурный мир, свобода совести и вероисповедание.

Актуальность: В современных условиях, когда постоянно меняются общественные ориентиры и нормы морали, зачастую происходит подмена истинных ценностей ложными, одним из центральных направлений работы с подрастающим поколением становится нравственно-патриотическое воспитание. Патриотическое воспитание детей старшего дошкольного возраста – это целенаправленный процесс педагогического воздействия на личность ребенка с целью обогащения его знаний о Родине, воспитания патриотических чувств, формирования умений и навыков нравственного поведения, развития потребности в деятельности на общую пользу. Необходимо отметить, что патриотическое воспитание является неотъемлемой частью социально-нравственного развития дошкольников. Нормы морали, основы нравственности, любовь и уважение к родной стране и краю – всё это необходимо привить ребёнку в раннем возрасте, так как подобные качества не являются врождёнными. С особенным трепетом следует относиться к вопросу гражданско-патриотического воспитания в условиях работы с детьми, воспитывающимися в детском доме, ведь они лишены главного примера, ориентира и героя. Недостаток родительского тепла, образов отца и матери, родного очага не позволяет в достаточной мере развиваться патриотическим чувствам, деятельность педагога призвана, насколько возможно компенсировать этот пробел.

Новизна программы заключается в том, что она является начальной ступенью системы гражданско-патриотического воспитания в условиях детского дома-школы №95.

Цель программы: формирование основ гражданско-патриотического воспитания детей старшего дошкольного возраста.

Задачи:

воспитывать в детях нравственно-патриотические качества;

формировать у детей образ героя, за­щитника своего государства;

формировать интерес к истории родного края и страны;

знакомить с элементами народного творчества, фольклора;

формировать потребность защищать Родину, близких людей;

воспитывать чувство гордости за Отечество, культурные и социальные достижения страны.

Методы и формы

Непосредственная образовательная деятельность детей, беседы, экскурсии, викторины, КВН, театрализованные представления, творческая продуктивная и игровая деятельность детей.

Принципами построения программы являются:

Принцип интегративности заключается в сотрудничестве с учителями, воспитателями, библиотекой, краеведческим и
художественным музеями. При ознакомлении старших дошкольников с историко-культурными особенностями нашего народа сочетаются разные виды деятельности.

Принцип дифференциации требует создания оптимальных условий длясамореализации каждого ребёнка в процессе воспитания.

Принцип гуманизации ориентирует детей на высшие общечеловеческие ценности - любовь к близким, к родному городу, к Отечеству.

Принцип приоритетности регионального культурного наследия предполагает патриотическое воспитание в первую очередь на истории и традициях родного края.

Принцип расширения связей ребенка с окружающим миром предполагает обогащение общения детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей с окружающим социумом и природой, проникновение в мирдругих людей, приобщение к культуре родного края.

Принцип наглядности предполагает доступность предлагаемой информации.

Программа «Россия – Родина моя» предназначена для реализации с воспитанниками старшего дошкольного возраста (5-7 лет) и рассчитана на два года. Программа состоит из 5 блоков, весь материал систематизирован, предлагаемые темы связаны между собой:

1 блок «Я и моя семья»;

2 блок «Родной город и родная природа»;

3 блок «Родная страна»;

4 блок «Защитники Отечества»;

5 блок «Культура и традиции».

Занятия проводятся 4 раза в месяц, длительностью в старшей группе 25-30 минут, в подготовительной группе 30-35 минут.

Ожидаемые результаты

освоения программы «России – Родина моя»:

наличие у детей нравственно-патриотических качеств;

представление детьми образа героя, за­щитника своего государства;

наличие интереса к истории родного края и страны;

знание элементов народного творчества, фольклора;

наличие потребности защищать Родину, близких людей;

наличие чувства гордости за Отечество, культурные и социальные достижения страны.

Педагогический анализ достижения ожидаемых результатов осуществляется на основе критериев и с помощью использования различных методов: индивидуальных бесед с детьми, специально разработанных заданий, дидактических упражнений, наблюдений во время занятий и в повседневной жизни.

Содержание программы кружка

по гражданско-патриотическому воспитанию

« Россия – Родина моя»

(Старшая группа)

Я и моя семья

Семья и родной дом.

Я и моё имя.

Мама-главное слово.

Хозяйкины помощники.

Что такое дружба?.

Мои права и обязанности.

Новокузнецк – прошлое и настоящее.

Герб и гимн Новокузнецка

Природа родного края

Кузбасс на карте России

Города и районы Кемеровской области.

Их именами названы улицы Новокузнецка.

Государственные праздники и памятные даты в России.

Итоговое занятие «Что ты знаешь о своем родном городе?».

Родная страна

Я – гражданин России

Новогодние традиции в России.

Наше государство – Российская Федерация

Москва – столица России

Как велика моя страна, как широки её просторы.

«От Москвы до самых до окраин»

Итоговое занятие «Что мы знаем о России».

Защитники Отечества

Сильны и могучи богатыри славной Руси

«День защитника отечества»

«Широкая Масленица»

Если скажут слово Родина.

Международный женский день – традиции празднования.

Культура и традиции

Семейные традиции на Руси

Знакомство с русским народным костюмом

Русские народные сказки и предания.

Традиционные народные песни.

День Земли – «Весна красна цветами

Пасха

Ветераны ВОВ – защитники земли Кузнецкой.

Этот День Победы.

«О возникновении грамоты».День защиты детей

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/174959-kruzhkovaja-rabota-v-starshej-gruppe-po-grazh