Методическая разработка по разделу программы: «Мягкая игрушка»

Структурное подразделение ГБОУ СОШ №4 –

Дом детского творчества г. о. Чапаевск

Методическая разработка по разделу программы:

«Мягкая игрушка»

Выполнила:

педагог дополнительного образования

Елуферьева Ирина Анатольевна

2015 год

Содержание

Знакомство с инструментами и приспособлениями при изготовлении мягкой игрушки

Основные правила техники безопасности. Организация рабочего места

Техника выполнения узелков

Техника выполнения ручных швов

Кукла для пальчикового театра

Пояснительная записка

Методическое пособие создано в помощь педагогу дополнительного образования при изучении раздела «Мягкая игрушка» программы «Волшебная игла» 1 года обучения.

Методическое пособие основано на комплексном сборе, изучении и анализе методической литературе с последующей систематизацией.

Цель: научить детей шить мягкую игрушку, технологическим операциям, творческому подходу к любой работе.

Задачи:

- обучающая – познакомить воспитанников с технологией изготовления мягкой игрушки;

- развивающая – развивать мелкую моторику рук, образное и пространственное мышление, глазомер;

- воспитательная – воспитывать усидчивость, аккуратность, терпение, дружелюбие.

Знакомство с инструментами и приспособлениями при изготовлении мягкой игрушки.

Ножницы

Техника безопасности для детей и подростков при работе с колющими, режущими инструментами и приспособлениями (иглами, ножом, ножницами, стеками, зубочистками и др.)

1.Общие требования безопасности

1.1. К работе с колющими, режущими инструментами и приспособлениями допускаются подростки, изучившие правила по технике безопасности и правила пользования электроустановками.

1.2. На занятиях выполнять только порученную педагогом работу.

1.3. Перед началом работы необходимо убедиться в исправности инструментов и приспособлений. Обо всех неисправностях необходимо сообщать педагогу и не приступать к работе до устранения этих нарушений.

1.4. Замену инструментов и приспособлений производит педагог.

1.5. Во время работы оборудования не допускается его чистка, смазка и ремонт.

1.6. Хранить ручной инструмент в сумках или специальных ящиках, где отведено место каждому инструменту.

2.Требования безопасности перед началом работы

2.1. До начала работы прослушать инструктаж педагога по технике безопасности.

2.2. Подготовить рабочее место, инструменты, приспособления. Постоянно держать их в исправном состоянии.

2.3. Привести в порядок рабочую одежду: застегнуть пуговицы,

надеть косынку, фартук.

2.4. Проверить достаточность освещения на рабочем месте.

3.Техника безопасности во время работы

3.1. Содержать рабочее место в чистоте, не допускать загромождения рабочего места посторонними предметами, которые не используются в. работе в данное время.

3.2. Во время работы быть внимательным, не отвлекаться и не отвлекать других.

3.3. Передавать колющие и режущие предметы ручкой от себя, располагать их на столе острым концом от себя.

3.4. При работе с циркулем не оставлять циркуль в раскрытом виде, не держать циркуль вверх концами.

3.5. Ножи, сверла и шило направлять острием от себя.

3.7. Не стараться резать заготовку с одного раза.

3.10. Игла шила должна хорошо держаться в ручке..

3.15. Соблюдать порядок на рабочем месте.

3.16. При работе с иглой пользоваться наперстком.

3.17. При шитье не пользоваться ржавой или кривой иглой.

3.18. Не вкалывать иголки и булавки в одежду или случайные предметы, нельзя брать иглу в рот.

3.19. Хранить иголки и булавки нужно в игольнице.

3.20. Сломанную иглу следует отдать педагогу кружка,

3.21. Нельзя брать иглы, нитки, пуговицы в рот.

3.22. Нельзя перекусывать нитку зубами.

3.23. Руки во время шитья держать на весу, сидеть прямо и не подносить близко к глазам работу.

3.24. Ножницы во время работы находятся справа кольцами к себе.

3.25. Лезвия ножниц в нерабочем состоянии должны быть сомкнуты.

3.26. Лезвия ножниц должны быть остро наточенными.

3.27. Передавать ножницы нужно кольцами вперед с сомкнутыми лезвиями.

3.28. Нельзя резать на ходу.

3.29. При работе с ножницами необходимо следить за направлением резания и пальцами левой руки, которые поддерживают материал.

4.Требования безопасности при аварийных ситуациях

4.1. Если произошел несчастный случай или работающий почувствовал недомогание, то следует прекратить работу, сохранить обстановку место происшествия, если это не угрожает окружающим, сообщить педагогу о случившемся.

4.2. При прекращении подачи электроэнергии сообщить педагогу, который должен отключить электрооборудование из сети (розетки) и покинуть помещение.

4.3. При затоплении помещения водой, при возникновении пожара сообщить педагогу и покинуть помещение.

Организация рабочего места для выполнения ручных работ

Техника выполнения узелков

Продеть нитку в иголку давно перестало быть проблемой, для этого изобретены специальные инструменты – нитковдеватели. А вот для того чтобы сделать красивый и незаметный узелок на конце нитки, швейная промышленность пока не предложила никаких «помощников». Чтобы узелок получился ровный, не лохматый, без торчащей нитки, придется потренироваться.

1

Чтобы одной рукой завязать узелок прямо на конце, обмотайте нитку вокруг указательного пальца на два-три оборота так, чтобы ее кончик не торчал, скатайте получившиеся витки и зажмите их между большим и указательным пальцами. Скрутите их в одно колечко такими движениями пальцев, словно вы крутите карандаш или солите еду, и сделайте в узел, плавно потянув за нитку.

2

Если же кончик остался торчать, попробуйте видоизменить технику: в свободном полете завяжите простой узел, маленький хвостик зажмите пальцами левой руки, а правой рукой скатайте узел к самому концу нитки - узел встанет точно в том месте, где вы пожелаете.

3

С овсем просто незатянутый узел «гонять» по иголке, чтобы «прицелиться» для его расположения. Заправьте нитку в иглу, затем связываете узлом два кончика нитки, где вам удобно, но не затягиваете, эту же иголку вставьте в узел и затяните его прямо на игле. Теперь левой рукой возьмитесь за нитку, а в правой отводите в сторону иголку с узелком на ней. Все, узел «побежал», вам осталось только выбрать место для него – на самом конце нитки.

4 Если «скатанный» узел вам не поддался, сделайте «воздушный» узелок. Сложите нитку вдвое, проденьте в иголку, сделайте первый стежок, после которого проденьте нитку в петлю. Быстрый, простой и незаметный узелок готов.

5 Чтобы не завязывать узел вовсе, приступая к шитью, прижмите пальцами левой руки кончик нитки к ткани и сделайте через него на месте три-четыре плотных стежка. Это закрепит его и станет своеобразным узелком. Но такой метод подходит только для плотных тканей.

  Техника выполнения ручных швов

Шов «Вперед иголку» – самый распространенный вид шва. По изнаночной стороне выглядит практически также, за некоторым незначительным исключением.

Используется:

а) для обозначения меток

б) для наметки деталей

в) для стежки

В каждом из перечисленных случаев шов внешне несколько отличается, но основные требования к его исполнению постоянны. Общее для перечисленных работ следующее:

а) Начинаем вкалывать иглу в ткань с лица работы, как бы от себя во внутрь. Узел нити должен остаться перед вами.

б) Ваша игла движется вперед прокалывая ткань только своим кончиком .

в) После нескольких проколов проталкиваете иглу той же рукой, в которой держите ее, и, опять той же рукой вытягиваете всю иглу на лицевую часть работы. Следом за иглой протянется нить.

г) Вам необходимо расправить ткань так, чтоб длина проложенной нити соответствовала длине прошитого участка ткани.

д) Повторяем действия от пункта «а».

Шов «За иглу» – используется для замены машинного соединительного шва. Он и выглядит очень на него похожим, но только с лицевой части работы. С изнанки этот шов гораздо непригляднее, как бы вы ни старались

Схема его выполнения следующая:

а) Проколов ткань «от себя» в точке 1, выводим кончик иглы в точку 2, затем, вытянув всю иглу на поверхность и протянув нить до конца, возвращаемся несколько назад и прокалываем ткань «от себя» в точке 3. Обратите внимание – точка 3 находится по центру между точками 1 и 2.

б) Выводим иглу «на себя» в точке 4. Протянув нить возвращаемся назад в точку 2, но это для нас уже 5-ый прокол. Опять же – точка 2 находится по центру между точками 3 и 4.

в) Затем все действия повторяются от пункта «б». Главное правило – каждое движение иглы вперед ровно в 2 раза длиннее, чем назад.

Ш ов «Петельный» или «Фестончатый» – используется в квилтах только для аппликаций или декоративных работ, так как припуски швов в лоскутном шитье обычно не выглядывают наружу, а потому не обрабатываются. «Петельный» и «фестончатый» швы -  близкие родственники, разница лишь в густоте стежка. Петельный гораздо гуще, каждый стежок в нем практически впритык предыдущему. Этот вариант шва используется для проработки прорезных петель или по краю аппликации из сыпучих тканей.

Обе эти разновидности шва имеют 2 способа исполнения: справа налево, либо наоборот – слева на право. При этом и положение иглы может быть иным, чем на картинке.

Если перед тем, как протянуть иглу сквозь петлю нити, намотать ею один виток вокруг иглы, то такой шов получается несколько прочнее и лучше держит форму. Но выполняется он несколько медленнее, так как требует дополнительных движений руки. Однако это себя часто оправдывает так как, если у вашего изделия в процессе эксплуатации где-то порвалась ниточка, то шов не расползется. Этот самый виток выполнит роль узелка и задержит процесс деформации.

Шов «Потайной» – используется в лоскутном деле для пришивания окантовки квилта вручную, а так же для выполнения аппликаций. Техника выполнения этого шва следующая:

а) Обрезанный край ткани подгибается во внутрь кончиком иглы.

б) Игла входит снизу вверх сквозь 2 слоя верхней детали но таким образом, чтоб узелок нити оказался между деталью основы и наложенной на нее другой деталью. Выводя иглу на поверхность, необходимо стремиться к линии контура наложенной детали.

в) Вкалываем иглу «от себя» сквозь основную деталь напротив предыдущего выхода (из верхней наложенной детали) и выводим ее кончик на некотором незначительном расстоянии ( не более 0,3 см) двигаясь вперед.

г)Тут же напротив выхода проходим кончиком иглы сквозь верхнюю деталь, прихватывая только 1-2 нити от нее, но так, чтоб припуск оказался внутри. Протягиваем всю иглу на поверхность, а за ней и нить.

д) Далее процедура повторяется от пункта «в», выполняя по мере надобности пункт «а».

Ш ов « Через край» – наложив одну деталь на другую прокладываете через край косые стежки. Делать это будет достаточно быстро если вводить не всю иглу, а ее кончик, выполняя постоянно движение только в одном направлении. Вам нужно как бы накручивать ткань на иглу. Подобных «витков» ткани нужно сделать несколько подряд, а только затем протолкнуть иглу и протянуть нить.Если проложить в обратном направлении такие же косые стежки поверх предыдущих, то образуется шов «Крестообразный». Соединив таким образом детали, необходимо их раскрыть. Детали станут встык, вам только придется их немного подправить.

С оединить детали встык также можно, если использоватьшов «Козлик». Он выполняется слева направо, а ваша игла направлена при этом своим ушком в сторону продвижения. Шов достаточно просто выполнить, если периодически повторять 2 прокола иглой сквозь одну ткань, а затем переходить на другую для того чтоб выполнить точно такие же проколы и на ней. Важно только следить за рабочей нитью, она должна быть в стороне от иглы. Шов этот образуется за счет косых стежков, а потому имеет некоторую слабину. Для того чтоб ваши, соединенные встык детали, не расходились, лучше предусмотреть изначально некоторое незначительное их наложение друг на друга. Закончив шов вы только растянете детали и они лягут встык довольно плотно друг к другу. Такой шов с изнанки выглядит как два, отдельно расположенных шва «вперед иглу».

Изготовление кукол из ниток

Раньше эти куклы являлись неизменным атрибутом обряда «закликания» весны, в которых в основном участвовала молодежь и дети. Кукол вязали парами: из белых ниток – символ уходящей зимы, из красных – символ весны и жаркого солнца. Такие пары куколок развешивали на ветвях деревьев.

Имели эти куколки и второе значение. С рождением ребенка в семье неразлучная пара свадебных кукол чуть раздвигалась в стороны, давая место куколке на родительском плече. С каждым ребенком в семье родительские плечи раздвигались шире. Сколько детей, столько и куклят на плече свадебной пары. На первый взгляд куклята так, пучок ниток, но для семьи они имели особый смысл. Красовалась неразлучная пара со своим потомством в красном углу избы под иконами. В 19 в. в возрасте до 5 лет как девочки так и мальчики носили только длинную полотняую рубаху, поэтому икуколки эти изготавливались без обозначения пола, имея только общие признаки человека: голову, руки, туловище.

В 60-х гг. 20 в., когда символическое значение заместилось декоративно-художественным восприятием образов, стали делать куколку-девочку и куколку-мальчика. Они различаются так: косы и платья с фартучками у девочек и короткая прическа и ноги (штаны) у мальчиков. Конечно и цвета ниток стали намного разнообразнее.

Кукла из ниток

Такая кукла прекрасно подходит для игры в деревню и для кукольного домика (фиг. 22); годится она и для “рождественских яслей” и для украшения елки.

Материал:

—25 г тонких прочных шерстяных ниток (как правило, этого достаточно для двух кукол);

—штопальная игла;

—кусок картона, например, 9 ¥ 11 см;

—лоскутик сукна, нитки и иголка, чтобы сшить платье;

—немного ниток другого цвета для волос.

Последовательность изготовления:

В два приема намотайте нитки на картонку по ее длине— см. фиг. 23 а, — причем число витков в каждой части должно быть одинаковым (например, 40). Это будут голова, туловище и ноги. Пропустите внизу под каждой частью нитку и завяжите бантиком (ноги), как на фиг. 23б.

Вверху пропустите нитку под обеими частями и свяжите их вместе узелком. Снимите “навой” с картонки.

Голова: скатайте клубочек из непряденой шерсти или из ниток, просуньте его под верхний узелок и расправьте витки так, чтобы клубочек не просвечивал (см. фиг. 24 а). Вденьте в штопальную иглу довольно длинную нитку.
Прямо под “головой” обмотайте несколько раз вокруг “шеи”. Нитку не обрезайте.

Руки: намотайте нитки на картонку по ее ширине, в один прием, количество витков такое же, как выше, — например, 40. Перехватите полученный моток с обеих сторон ниткой и завяжите ее бантиком, а затем снимите
“навой” с картонки.

Проденьте руки сквозь туловище прямо под головой.

Длинную нитку (ту, которой обматывали шею) обмотайте крест-накрест вокруг груди куклы, а затем вокруг талии— см. фиг. 24 б и 24 в. Закрепите нитку несколькими стежками и обрежьте ее. Ладошки и стопы: снимите бантики, просуньте вместо них вязальный крючок, палочку или что-нибудь в этом роде, несколько раз обмотайте пучок шерстяной ниткой и закрепите ее (см. фиг. 25).

Кукла готова!

Кукла для пальчикового театра

Мастер класс “Машенька” – игрушка для пальчикового театра

Интерес к пальчиковому театру по мотивам русских сказок очень большой. Я подготовила подробный мастер класс по шитью куколки девочки. Это может быть Машенька, Аленушка или внучка.
Подготовьте все детали игрушки по выкройкам из фетра, нитки для изготовления волос и бантик.

Начинаем с платья. На переднюю половинку пришиваем кармашки.

Под основу платья подкладываем отделочную ленту и пришиваем к передней и задней половинкам.

Детали платья готовы. Подрезаем лишние края, выравниваем.

Прикладываем платье к фигурке и пришиваем по горловине и пройме.

Оформляем лицо. Нам понадобятся: 2 бусинки для глаз, красные нитки, нитки для волос.

Намечаем челку и закрепляем, пришивая косынку по внутреннему кругу. Подрезаем лишнее.

Пришиваем бусинки – глаза, двумя стежками делаем нос.

Вышиваем рот.

Для косички нам понадобятся нитки и бантик. Вдеваем в иголку с большим ушком сразу несколько нитей и продеваем на затылке.

Распределяем нитки на 3 части и начинаем плести, вплетая бант. Завязываем бантик на нужной длине косички.

Прикладываем косынку, соединяем с передней частью.

Сшиваем переднюю и заднюю половинки куколки по периметру, оставляя дырку внизу для пальца.

Игрушка готова!
Примеряйте на пальчик и играйте.

Список литературы

1 Е. Путятина «Шьём мягкие игрушки»

2Анна Зайцева «Оригинальные куклы. Изготовление своими руками»

3 Надежда Войдинова «Театр кукол»

4 Н. В. Волкова «Любимые мягкие игрушки. Шьём для себя и детей»

5 И. Агапова, М. Давыдова «114 игрушек и поделок из всякой всячины»

6 Т. П. Кононович, З. Л. Неботова «Мягкая игрушка. Лучшие модели и выкройки»

7 Т. В. Галанова, Н. К. Кобякова, А. М. Столярова «Мягкие игрушки»

8 А. М. Максимук «Мягкая игрушка. Творческое развитие ребенка»

9 И. Г. Зайцева «Мягкая игрушка»

10 Фуми Камидзе и Рози Шорт «Разноцветные зверята»

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/175008-metodicheskaja-razrabotka-po-razdelu-programm