- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
- «ОГЭ 2026 по русскому языку: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по литературе: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по информатике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Рабочая программа по физике 7 класса
777
0
Муниципальное образовательное учреждение |
средняя общеобразовательная школа №21 станицы Ахметовская |
муниципального образования Лабинский район
Утверждено решением педсовета протокол № 1от30.08.2013г. Колбаса В.И. |
Рабочая программа
По предмету Физика, ОБЖ
Количество часов по предметувсего: 68, в неделю: 2
Класс 7
Уровень базовый
Учитель Сумина Елена Станиславовна
Программа разработана на основе программы для общеобразовательных учреждений
«Физика. Астрономия 7-11 классы». Авторы программы: Е. М. Гутник, А. В. Перышкин, -
Москва, «Дрофа», 2009 год., «Основы безопасности жизнедеятельности». Основная школа. Под редакцией А.Т. Смирнова — Москва, «Просвещение», 2009 год.
Экспертная комиссия:
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
1. Пояснительная записка
Данная программа является программой II вида, разработаной на основе программы для общеобразовательных учреждений 7-11 классы «Физика. Астрономия» (авторы Е. М. Гутник, А. В. Перышкин), Москва, «Дрофа», 2009 год и программы «Основы безопасности жизнедеятельности». Основная школа. Под редакцией А.Т. Смирнова — Москва, «Просвещение», 2009 год, так как по учебному плану школы в 2011-2012 учебном году предмет называется Физика, ОБЖ (т. е. интегрированный курс в соответствии с федеральным БУП и приказом ДОН от 18.07.2011 года №3820). По курсу ОБЖ «Чрезвычайные ситуации природного характера, их характеристика, рекомендации по безопасному поведению в случае их возникновения», «Правила поведения на воде» рассматриваются на уроках в разделе физики «Давление твердых тел, жидкостей и газов».
В соответствии с Базисным учебным планом (федеральный компонент), курс рассчитан на изучение в 7 классе в объеме 70 учебных часов (2 часа в неделю). Но, в соответствии с учебным планом школы, рассчитанным на 34 учебных недели, курс изучается в 7 классе объемом 68 учебных часа. В связи с этим резерв сокращен до 2 часов и отведен на повторение с целью закрепления и обобщения изученного материала.
Основная цель изучения базового курса физики, ОБЖ в общеобразовательной школе - обеспечение прочного и сознательного овладения учащимися основами физических знаний.
Данная программа отвечает основным задачам курса и призвана обеспечить:
освоение знанийофундаментальных физических законах и принципах, лежащих в основе современной физической картины мира;
овладение умениямипроводить наблюдения, планировать и выполнять эксперименты, выдвигать гипотезы и строить модели, применять полученные знания по физике для объяснения разнообразных физических явлений и свойств веществ;
развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе приобретения знаний и умений по физике с использованием различных источников информации и современных информационных технологий;
воспитание убежденности в возможности познания законов природы; использования достижений физики на благо развития человеческой цивилизации;
использование приобретенных знаний и уменийдля решения практических задач повседневной жизни, обеспечения безопасности собственной жизни, рационального природопользования и охраны окружающей среды.;
формирование у учащихся модели безопасного поведения в условиях повседневной жизни и в различных опасных и чрезвычайных ситуациях, а также развитие способностей оценивать опасные ситуации, принимать решения и действовать безопасно с учетом своих возможностей;
воспитание ответственного отношения к сохранению окружающей природной среды, к личному здоровью как индивидуальной и общественной ценности.
Интеграция тем показана в таблице:
№п/п | Тема | |
Физика | ОБЖ | |
1 | Введение | |
2 | Первоначальные сведения о строении вещества | |
3 | Взаимодействие тел | |
4 | Давление твердых тел, жидкостей и газов | 1. Чрезвычайные ситуации природного характера, их характеристика, рекомендации по безопасному поведению в случае их возникновения. 2. Правила поведения на воде |
5 | Работа. Мощность. Энергия. | |
Тематическое распределение часов:
№ п/п | Разделы, темы | Количество часов | |
Авторская программа | Рабочая программа | ||
1 | Введение | 4 | 4 |
2 | Первоначальные сведения о строении вещества | 5 | 5 |
3 | Взаимодействие тел | 21 | 21 |
4 | Давление твердых тел, жидкостей и газов, ОБЖ. Чрезвычайные ситуации природного характера, их характеристика, рекомендации по безопасному поведению в случае их возникновения. Правила поведения на воде | 23 | 23 |
5 | Работа и мощность. Энергия | 13 | 13 |
Резерв | 4 | 2 | |
Итого: | 70 ч. | 68 ч. | |
2. Содержание обучения
№ п/п | Разделы, темы | Количество часов | ||
Всего | Теория (№ к.р.) | Лабора- торные работы | ||
1 | Введение | 4 | 3 | 1 |
2 | Первоначальные сведения о строении вещества | 5 | 4 | 1 |
3 | Взаимодействие тел | 21 | 14 | 7 |
3.1. | Механическое движение. Инерция. Масса тела. | 7 | 6 (№1) | 1 |
3.2. | Масса и плотность | 7 | 4 | 3 |
3.3. | Силы в природе | 7 | 4 (№2) | 3 |
4 | Давление твердых тел, жидкостей и газов | 23 | 20 | 3 |
4.1. | Давление твердых тел, жидкостей и газов | 8 | 7 (№3) | 1 |
4.2 | Атмосферное давление. ОБЖ. Чрезвычайные ситуации природного характера, их характеристика, рекомендации по безопасному поведению в случае их возникновения. | 5 | 5 | - |
4.3. | Действие жидкости и газа на погруженное в них тело. ОБЖ. Правила поведения на воде. | 10 | 8 (№4) | 2 |
5 | Работа и мощность. Энергия | 13 | 11 | 2 |
5.1. | Работа и мощность. Простые механизмы | 9 | 7 | 2 |
5.2. | Энергия | 4 | 4 | - |
Резерв | 2 | 2 (№5) | ||
Итого: | 68 | 54 | 14 | |
3. Перечень лабораторных и контрольных работ
1. Введение
Лабораторная работа № 1 «Измерение физических величин с учетом абсолютной погрешности».
2. Первоначальные сведения о строении вещества
Лабораторная работа № 2 «Измерение размеров малых тел»
3.1. Механическое движение. Инерция. Масса тела
Лабораторная работа № 3 «Изучение зависимости пути от времени при прямолинейном равномерном движении».
Контрольная работа № 1 по теме «Измерение физических величин. Строение вещества. Механическое движение».
3.2. Масса и плотность
Лабораторная работа № 4 «Измерение массы тела на рычажных весах».
Лабораторная работа № 5 «Измерение объема твердого тела».
Лабораторная работа № 6 «Определение плотности твердого тела».
3.3. Силы в природе
Лабораторная работа № 7 «Исследование зависимости силы упругости от удлинения пружины».
Лабораторная работа № 8 «Исследование зависимости силы трения скольжения от силы нормального давления».
Лабораторная работа № 9 «Определение центра тяжести плоской пластины».
Контрольная работа № 2 по теме «Масса и плотность. Силы в природе».
4.1. Давление твердых тел, жидкостей и газов
Лабораторная работа № 10 «Измерение давления твердого тела на опору».
Контрольная работа № 3 по теме «Давление твердых тел, жидкостей и газов».
4.3. Давление жидкости и газа на погруженное в них тело
Лабораторная работа № 11 «Определение выталкивающей силы, действующей на погруженное в жидкость тело».Контрольная работа № 4 по теме
«Атмосферное давление. Действие жидкости и газа на погруженное в них тело».
Лабораторная работа № 12 «Выяснение условий плавания тела в жидкости».
Контрольная работа № 4 по теме
«Атмосферное давление. Действие жидкости и газа на погруженное в них тело».
5.1. Работа и мощность. Простые механизмы
Лабораторная работа № 13 «Выяснение условия равновесия рычага».
Лабораторная работа № 14 «Определение КПД при подъеме тела по наклонной плоскости».
Итоговая контрольная работа по теме «Давление твердых тел, жидкостей и газов. Работа, мощность. Энергия».
4. Требования к уровню подготовки учащихся
В результате изучения курса физики 7 класса ученик должен:
знать/понимать
смысл понятий: физическое явление, физический закон, вещество, взаимодействие;
смысл физических величин: путь, скорость, масса, плотность, сила, давление, работа, мощность, кинетическая энергия, потенциальная энергия, коэффициент полезного действия;
смысл физических законов: Паскаля, Архимеда;
уметь
описывать и объяснять физические явления: равномерное прямолинейное движение, передачу давления жидкостями и газами, плавание тел, диффузию;
использовать физические приборы и измерительные инструменты для измерения физических величин: расстояния, промежутка времени, массы, силы, давления;
представлять результаты измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости: пути от времени, силы трения от силы нормального давления, силы упругости от удлинения пружины;
выражать результаты измерений и расчетов в единицах Международной системы;
приводить примеры практического использования физических знаний о механических явлениях;
решать задачи на применение изученных физических законов;
осуществлять самостоятельный поиск информации естественнонаучного содержания с использованием различных источников (учебных текстов, справочных и научно-популярных изданий, компьютерных баз данных, ресурсов Интернета), ее обработку и представление в разных формах (словесно, с помощью графиков, математических символов, рисунков и структурных схем);
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для рационального использования простых механизмов, обеспечения безопасности в процессе использования транспортных средств;
использовать приобретенные знания при возникновенииопасностиприродного,техногенного исоциальногохарактера, наиболее частовозникающиевповседневнойжизни, ихвозможные последствияиправилаличнойбезопасности
5. Список учебно-методической литературы
А.В.Перышкин Физика 7 класс . Дрофа. 2008.
В .И. Лукашик Е.И. Иванова Сборник задач по физике 7-9 класс Просвещение 2007.
Гутник Е.М., Рыбакова Е.В., Шаронина Е.В. «Тематическое и поурочное планирование к учебнику А.В.Пёрышкина «Физика. 7 класс».-Москва: «Дрофа»,2009.
Полянский С.Е. «Поурочные разработки по физике-7 класс».-Москва: «ВАКО»,2007.
Основы безопасности жизнедеятельности: справочник /А.Т. Смирнов, Б.О. Хренников, Р.А. Дурнев, Э.Н. Аюпов; под общей редакцией А.Т. Смирнова. М.: просвещение, 2007.
Обсуждено на заседании МО протокол №1 от30.08.2013 г. Руководитель МО _______ Сумина Е.С. | Согласовано заместитель директора по УВР ___________ Василькова И.Б. 2013г. |
Согласовано
заместитель директора по УВР
Василькова И.Б.
2013 г
Муниципальное образовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа №21 станицы Ахметовская
муниципального образования Лабинский район
Календарно-тематическое планирование
на_ 2011-2012_ учебный год
По предмету Физика, ОБЖ
Количество часов: всего: 68 в неделю: 2
Класс 7
Уровень базовый
Планирование составлено на основе рабочей программыII вида учителя
Суминой Елены Станиславовны.Программа
утверждена решением педагогического совета протокол № 1 от31.08.2011 г.
№урока | Содержание (разделы, темы) | Кол-во часов | Дата проведения | Оборудование | |
план | факт | ||||
Раздел 1. Введение (4 ч) | |||||
1. | Что изучает физика. Наблюдение и опыты. | 1 | |||
2. | Физические величины. Измерение физических величин. | 1 | Линейка, мензурка, термометр, секундомер | ||
3. | Точность и погрешность измерения. Физика и техника | 1 | Портреты физиков, иллюстрации | ||
4. | Лабораторная работа № 1 «Измерение физических величин с учетом абсолютной погрешности». | 1 | Согласно инструкции к л. р. | ||
Раздел 2. Первоначальные сведения о строении вещества (5 ч) | |||||
5. | Строение вещества. Молекулы. | 1 | Воздушный шарик, красящий раствор, колба | ||
6. | Лабораторная работа № 2 «Измерение размеров малых тел» | 1 | Согласно инструкции к л. р. | ||
7. | Движение молекул. Диффузия. Броуновское движение. | 1 | Пробирки, медный купорос, вода | ||
8. | Взаимодействие молекул. | 1 | Пластилин, горелка, пружина | ||
9. | Различные состояния вещества. Их объяснение на основе молекулярно – кинетических представлений. | 1 | Воздушный шарик, стеклянные сосуды | ||
Раздел 3. Взаимодействие тел (21 ч) | |||||
3.1. Механическое движение. Инерция. Масса тела (7 ч) | |||||
10. | Механическое движение. Равномерное и неравномерное движение. | 1 | Шарик, металлический желоб | ||
11. | Скорость. Единицы скорости. | 1 | Наклонная поверхность, воздушный шарик, шарик, капельница | ||
12. | Расчет пути и скорости движения. График скорости и пройденного пути. | 1 | Мультимедийные модели | ||
13. | Лабораторная работа № 3 «Изучение зависимости пути от времени при прямолинейном равномерном движении». | 1 | Согласно инструкции к л. р. | ||
14. | Взаимодействие тел. Инерция. | 1 | Две тележки разной массы, нитка, пластина | ||
15. | Обобщение знаний по теме «Измерение физических величин. Строение вещества. Механическое движение». | 1 | Презентация | ||
16. | Контрольная работа № 1 по теме «Измерение физических величин. Строение вещества. Механическое движение». | 1 | |||
3.2. Масса и плотность (7 ч) | |||||
17. | Коррекционная работа по теме «Строение вещества. Механическое движение». Масса тела. Измерение массы тела с помощью весов. | 1 | Рычажные весы, гири | ||
18. | Лабораторная работа № 4 «Измерение массы тела на рычажных весах». | 1 | Согласно инструкции к л. р. | ||
19. | Плотность вещества. | 1 | Рычажные весы, шарики разной плотности | ||
20. | Лабораторная работа № 5 «Измерение объема твердого тела». | 1 | Согласно инструкции к л. р. | ||
21. | Лабораторная работа № 6 «Определение плотности твердого тела». | 1 | Согласно инструкции к л. р. | ||
22. | Расчет массы и объема тела по его плотности. | 1 | Линейка, тела правильной формы | ||
23. | Решение задач по теме «Масса и плотность».Самостоятельная работа. | 1 | Тела различной плотности и формы | ||
3.3. Силы в природе (7 ч) | |||||
24. | Сила. Явление тяготения. Сила тяжести. | 1 | Брусок, шарики, нить | ||
25. | Сила, возникающая при деформации. Вес тела. Закон Гука. Единицы силы. Динамометр. Графическое изображение силы. Сложение сил. | 1 | Динамометр, брусок, пластина, шарик, нить | ||
26. | Лабораторная работа № 7 «Исследование зависимости силы упругости от удлинения пружины». | 1 | Согласно инструкции к л. р. | ||
27. | Цент тяжести тела. Сила трения. Трение покоя. Трение в природе и технике. | 1 | Динамометр, набор гирь | ||
28. | Лабораторная работа № 8 «Исследование зависимости силы трения скольжения от силы нормального давления». | 1 | Согласно инструкции к л. р. | ||
29. | Лабораторная работа № 9 «Определение центра тяжести плоской пластины». | 1 | Согласно инструкции к л. р. | ||
30. | Контрольная работа № 2 по теме «Масса и плотность. Силы в природе». | 1 | |||
Раздел 4. Давление твердых тел, жидкостей и газов (23 ч) | |||||
4.1. Давление твердых тел, жидкостей и газов (8 ч) | |||||
31. | Коррекционная работа по теме «Масса и плотность. Силы в природе». Давление. Единицы давления. | 1 | Динамометр, набор грузов, две дощечки с гвоздями | ||
32. | Способы уменьшения и увеличения давления. | 1 | Мультимедийные модели | ||
33. | Объяснение давления газа на основе молекулярно – кинетических представлений. Закон Паскаля. | 1 | Возд. шарик, резин. груша, пипетка, насос с колоколом | ||
34. | Давление в жидкости и газе. Расчет давления на дно и стенки сосуда. | 1 | Мультимедийные модели | ||
35. | Лабораторная работа № 10 «Измерение давления твердого тела на опору». | 1 | Согласно инструкции к л. р. | ||
36. | Сообщающиеся сосуды. Шлюзы. | 1 | Сообщающиеся сосуды | ||
37. | Решение задач «Расчет давления на дно и стенки сосуда». | 1 | Мультимедийные модели | ||
38. | Контрольная работа № 3 по теме «Давление твердых тел, жидкостей и газов». | 1 | |||
4.2. Атмосферное давление (5 ч) | |||||
39. | Коррекционная работа по теме «Давление твердых тел, жидкостей и газов». Вес воздуха. Атмосферное давление. | 1 | Насос, рычажные весы, | ||
40. | Измерение атмосферного давления. Опыт Торричелли. | 1 | Таблица «Опыт Торричелли» | ||
41. | Барометр-анероид. Атмосферное давление на различных высотах. ОБЖ. Чрезвычайные ситуации природного характера, их характеристика, рекомендации по безопасному поведению в случае их возникновения. | 1 | Барометр-анероид | ||
42. | Манометры. Поршневой жидкостный насос. | 1 | Модель манометра | ||
43. | Гидравлический пресс. Гидравлический тормоз. | 1 | Презентация | ||
4.3. Давление жидкости и газа на погруженное в них тело (10 ч) | |||||
44. | Действие жидкости и газа на погруженное в них тело. | 1 | Сосуд, динамометр, грузы, шарики | ||
45. | Архимедова сила. ОБЖ. Правила поведения на воде. | 1 | Динамометр, сосуд, колбы, набор грузов | ||
46. | Лабораторная работа № 11 «Определение выталкивающей силы, действующей на погруженное в жидкость тело». | 1 | Согласно инструкции к л. р. | ||
47. | Плавание тел. | 1 | Сосуд с водой, различные тела | ||
48. | Лабораторная работа № 12 «Выяснение условий плавания тела в жидкости». | 1 | Согласно инструкции к лаб. работе | ||
49. | Воздухоплавание. Водный транспорт. | 1 | Рычажные весы, грузы, сосуд, воздуш.шарик | ||
50. | Решение задач «Расчет архимедовой силы». | 1 | Сосуд с водой, рычажные весы, грузы | ||
51. | Решение задач «Условия плавания тел». | 1 | Тела различной плотности и формы, сосуд с водой | ||
52. | Систематизация знаний по теме «Давление твердых тел, жидкостей и газов». | 1 | Грузы, сосуд с водой, штатив | ||
53. | Контрольная работа № 4 по теме «Атмосферное давление. Действие жидкости и газа на погруженное в них тело». | 1 | |||
Раздел 5. Работа и мощность. Энергия (13 ч) | |||||
5.1. Работа и мощность. Простые механизмы (9 ч) | |||||
54. | Коррекционная работа по теме «Действие жидкости и газа на погруженное в них тело». Работа силы, действующей по направлению движения тела. | 1 | Грузы, динамометр, брусок | ||
55. | Мощность. Единицы мощности. Самостоятельная работа «Работа и мощность». | 1 | Секундомер | ||
56. | Простые механизмы. Рычаг. Равновесие сил на рычаге. | 1 | Штатив, рычаги, грузы, блоки, динамометр | ||
57. | Момент силы. | 1 | Презентация, рычаг | ||
58. | Лабораторная работа № 13 «Выяснение условия равновесия рычага». | 1 | Согласно инструкции к л. р. | ||
59. | Равновесие тела с закрепленной осью вращения. Виды равновесия. | 1 | Блоки, набор грузов, динамометр | ||
60. | «Золотое правило» механики. | 1 | Презентация | ||
61. | КПД механизма. | 1 | Модель блока, набор грузов, динамометр | ||
62. | Лабораторная работа № 14 «Определение КПД при подъеме тела по наклонной плоскости». | 1 | Согласно инструкции к л. р. | ||
5.2. Энергия (4 ч) | |||||
63. | Потенциальная энергия поднятого тела, сжатой пружины. | 1 | Грузы, динамометр | ||
64. | Кинетическая энергия движущегося тела. | 1 | Презентация | ||
65. | Превращение одного вида механической энергии в другой. | 1 | Желоб, шарик, брусок, маятник, мячик | ||
66. | Закон сохранения полной механической энергии. Энергия рек и ветра. Самостоятельная работа. | 1 | Презентация | ||
Обобщающее повторение (2 ч) | |||||
67. | Итоговая контрольная работа по теме «Давление твердых тел, жидкостей и газов. Работа, мощность. Энергия». | 1 | |||
68. | Итоговое занятие. | 1 | |||
ИТОГО: | 68 ч. | к/р: 5 | лр/р: 14 | ||
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/17523-rabochaja-programma-po-fizike-7-klassa
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Психолого-педагогические особенности детей раннего и дошкольного возраста»
- «Содержание и особенности организации уроков черчения»
- «Особенности разработки и реализации программ дополнительного образования детей»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Федеральный закон № 223-ФЗ: осуществление, контроль и управление закупками»
- «Проектирование образовательных программ по ФГОС: особенности разработки и реализации ООП НОО и АООП НОО»
- Организация деятельности советника директора по воспитанию
- Теория и методика преподавания истории и обществознания
- Педагогика и методика преподавания истории и кубановедения
- Английский язык: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Менеджмент в сфере образования. Организация работы специальной (коррекционной) школы
- Учитель-логопед в образовательной организации. Коррекция речевых нарушений у младших школьников
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.