ЧАС профессии «Профессии нашего города»

Минакова Е.Ю., классный руководитель, школа №13,

г. Железногорск, Курская область

ПРОФЕССИИ НАШЕГО ГОРОДА

Цель: Профессиональная ориентация школьников.

Задачи:

1. Познакомить с рабочими профессиями градообразующего предприятия – Михайловского горнообогатительного комбината (МГОКа).

2. Дать представление о разнообразии профессий, которым можно найти применение в родном городе.

3. Осуществлять связь между поколениями, воспитывать гордость за дела своих родителей.

Форма: час профессии.

Участники: обучающиеся 4-го класса, приглашенные родители, классный руководитель.

Оборудование, оформление:

1. Фотографии города и МГОКа.

2. Поделки детей.

3. Книга, подготовленная самими детьми об экскурсии.

Подготовительный этап:

1. Экскурсия в карьер МГОКа.

2. Создание книги с отзывами, сочинениями, рассказами, рисунками по впечатлениям от увиденного.

3. Анкетирование «Кем быть?».

4. Приглашение гостей-родителей.

Ход мероприятия.

1-й учащийся. День сегодня совсем особенный!

2-й учащийся. Собрались мы сюда, друзья,

3-й учащийся. Чтоб восславить единство профессий.

4-й учащийся. Это сделаем ты и я.

(За сценой раздается громкий плач)

Учитель. Что за шум?

Что за рев?

Там не стадо ли коров?

(Входит малыш, он громко плачет)

Учитель. Почему ты так плачешь, мальчик?

Мальчик. Мне очень плохо, я ничего не знаю, ничего не умею. Сегодня меня

спросили, кем я мечтаю стать, а я даже не знаю, где работают мои мама и папа.

Все. А ты спроси у них.

Мальчик. Я спрашивал, они мне ответили, что на МГОКе, даже объяснили, что

это такое, а я ничего не понял! (Плачет.)

Учитель. Подожди, не расстраивайся! Это хорошо, что ты к нам пришёл! У ребят нашего класса сегодня праздник профессий, у многих из них родители тоже работают на МГОКе. Они пришли сегодня к нам в гости. Мы все вместе попробуем тебе рассказать о нашем замечательном городе, которому в этом году исполнилось 55 лет, и люди каких профессий участвовали в его рождении.

Мальчик. Вот это да! Я готов слушать. (Усаживается на стул)

Учитель. Ребята, давайте обратимся к истории нашей Родины. 20-е годы ХХ века, только что закончилась Гражданская война, в стране не хватало хлеба, многие люди голодали.

Но чтобы посеять и убрать хлеб, нужны были трактора, сеялки, комбайны, а металла для их создания тоже не было. Тогда дали задание разведчикам-геологам найти богатое месторождение железных руд.

1-й ученик. Долго ходили геологи по всей нашей необъятной Родине, искали,

где такое богатейшее месторождение может залегать. И нашли красивые места: поля,

берёзовые леса, а вокруг – ни одного города, только небольшой посёлок под названием

Михайловский.

2-й ученик. Приметили геологи это место и назвали месторождение Михайловским, по названию того посёлка.

Но началась Великая Отечественная война. Не до геологических разработок было в те времена, все ушли на фронт защищать Родину.

3-й ученик. А после победы над фашистами вспомнили о Михайловском месторождении, ведь стране нужен был металл, чтобы возрождаться из руин, кормить голодных детей, поднимать сельское хозяйство.

4 ученик. Приехали в 1957 году первопроходцы: геологи, экскаваторщики, водители, строители. Разметили место для будущего карьера. И началась вскрыша земли.

(Фото железорудного карьера.)

Учитель. Мы были с вами на экскурсии в карьере Михайловского ГОКа и видели, как там идёт работа.

Ученик. Мой папа, тоже работает в карьере водителем большегрузного самосвала. (Выводит отца за руку на сцену.)

Гость рассказывает о профессии водителя.

Учитель. А каким ещё способом, кроме самосвалов, идёт перевоз руды?

Дети. В железнодорожных составах.

Учитель. Значит, люди каких профессий ещё участвуют в процессе добычи железной руды? (Железнодорожники.)

Ученица. Моя мама работает диспетчером на железной дороге, обслуживает карьер.

Гостья рассказывает о работе диспетчера.

Учитель (обращаясь к гостям). После экскурсии в карьер ребята решили свои впечатления выразить в сочинениях об увиденном. А затем у нас возникла идея создать свою книгу с рисунками о карьере.

И вот что у нас получилось. (Показ книги, зачитывание некоторых сочинений.)

Мальчик. Как всё интересно, я так много узнал о карьере, о профессиях. Теперь я понял, о чём рассказывал мне мой папа. Я тоже хочу работать на большой машине и перевозить руду.

Учитель. Не торопись, малыш, мы познакомили тебя ещё не со всеми профессиями!

Ведь первым горнякам нужно было где-то жить. Как вы думаете, люди каких профессий приехали вместе с ними? (Примерные ответы.)

Строители, чтобы строить дома, детские сады, школы, больницы, магазины и другие здания.

Учителя, чтобы учить детей, воспитатели, чтобы работать в детских садах.

Повара, чтобы всех кормить.

Врачи, чтобы лечить детей и взрослых.

Мальчик. Как много в нашем городе профессий! Я даже растерялся. Но из вашего праздника профессий я понял главное: кем бы ты ни был, нужно работать так, чтобы своим трудом приносить людям радость!

Чтец.

Каждый город, каждый дом

Создан радостным трудом.

Без работы, без труда

Не построишь города.

Слышен грохот под землёй –

Рудокоп пошёл в забой.

Без работы, без труда

Не появится руда.

Экскаватор зашагал –

Будет рыть в степи канал.

Без работы, без труда

Не пойдёт в поля вода.

В корпусах станки стучат –

Человек работе рад.

Поспевая, шепчет рожь:

Без труда не проживёшь!

Учитель. Перед праздником мы с вами провели анкету «Кем быть?». В ней вы рассказали о профессиях своих родителей, знаете, кем работают ваши мамы и папы, знаете много других разнообразных профессий. И вот кем мечтают стать наши ребята:

Шофёрами – … человек.

Строителями – … человек.

Продавцами – … человек.

Водителями тепловозов – … человек.

Учитель. Уважаемые гости! Наши ребята не только знакомятся с профессиями, они тоже умеют и любят трудиться.

Демонстрируется выставка детских поделок.

Посмотрите, сколько здесь полезных и красивых вещей сделано руками ребят.

Многие из обучающихся нашего класса посещают школу народных промыслов «Артель», постигают лозоплетение, художественную роспись, занимаются в школьном кружке художественной вышивки (показ работ), выполняют на уроках технологии замечательные карандашницы, куклы-марионетки и многое другое. Я думаю, что все вы, ребята, в будущем получите разные профессии и будете своим трудом, как ваши папы и мамы, бабушки и дедушки, развивать и украшать наш город.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/175277-chas-professii-professii-nashego-goroda