Конституция РФ права и свободы

Тедеева Светлана Григорьевна.

МАОУ СОШ №22 г. Березники, Пермский край

Учитель истории, обществознания

«Конституция РФ – основные права и свободы» Мероприятие для 8-х, 9-х классов, посвящённое Дню Конституции. Автор: учитель истории и обществознания МАОУ СОШ №22 Тедеева С.Г. Данное мероприятие можно провести учителю предметнику, классному руководителю или подготовить волонтёрские группы из учащихся 10-х, 11-х классов, которые выйдут на параллели. Но в случае привлечения учащихся необходимо провести подготовительную работу: организовать встречу с классными руководителями, получить полную характеристику класса (активные, пассивные, шумные, медлительные, слабые или сильные ученики в классе), исходя из этого адаптировать материал на аудиторию (упростить, усложнить, дополнить, убрать…). Для мотивации можно предложить выставить в журнал по обществознанию, полученную за мероприятие оценку, если ученик пожелает. Раздать «рецензионные листовки»

Цели: повышение интереса к основному закону государства и к значимости законов в нашей жизни.

Задачи:

- развитие гражданско-правового образования;

- формирование правовой культуры;

- воспитание гражданской ответственности;

- активизация гражданской позиции.

Оформление доски: название мероприятия; символы государственной власти; правила игры.

Класс разделить на 2 команды, предложить дать название каждой команде и выбрать капитана.

На доске написать название команд, познакомить с правилами.

Правила участия в мероприятии:

- соблюдение дисциплины;

- умение слушать ведущих и друг друга;

- не выкрикивать ответы, а поднимать сигнальные флажки;

- не мешать обсуждению заданий других команд;

- за нарушение правил «- 1» балл;

- за соблюдение всех правил «+» 1 балл в конце мероприятия.

В помощь к правилам может быть дополнительная мотивация, например, выставление в журнал по обществознанию «5» команде победительнице.

Вступительная часть: 12 декабря День Российской Конституции. Это основной закон государства и в этом году ему исполняется 22 года. Конституция это ещё и один из символов государства и её можно поставить на одну ступень с флагом, гербом и гимном. Все вместе они определяют приоритеты и ценности государства, перспективы его развития. Все самые важные государственные мероприятия начинаются со звуков гимна. Сегодняшний день для нас также важен и мы предлагаем прослушать гимн РФ. Для прослушивания гимна прошу всех встать.

(Звучит Гимн Российской Федерации)

Конституция Российской Федерации — основной закон нашей страны; единый, имеющий высшую юридическую силу, прямое действие и верховенство на всей территории Российской Федерации политико-правовой акт, посредством которого народ учредил основные принципы устройства общества и государства, определил субъекты государственной власти, механизм её осуществления, закрепил охраняемые государством права, свободы и обязанности человека и гражданина.

Знать Конституцию должны все люди и маленькие, и большие. Скажите, а зачем это нужно, зачем вообще нужны законы?

- Чтобы был порядок.

- Не будет закона, будет много преступлений и т.д.

Без закона не будет порядка, без закона каждый будет творить, что ему захочется, и наша жизнь будет подвергаться опасности, будут нарушаться наши права.

Многие столетия в мире существовало рабство. Рабы не имели никаких прав. Рабовладельцы считали, что между людьми не может быть равенства. По их мнению, одни появлялись на свет, чтобы быть в услужении у других. Человека с другим цветом кожи или рожденного в другом государстве могли обратить в раба, подарить другому рабовладельцу, обменять на собаку и т. д. Немногим лучше было положение крестьян, ремесленников, которые жили своим трудом и несли тяжёлые повинности. Постепенно наиболее просвещённые и прогрессивные люди стали понимать, что это неправильно. Человек рождается не для того чтобы быть рабом, он рождается свободным, но общество лишает его права на свободу и превращает в товар, лишает элементарных прав на достойное существование. Это несправедливо и с этой несправедливостью стали бороться, развивая систему прав и свобод. Только к ХХ веку человечество созрело для дальнейшего развития на основе демократических принципов. Эти принципы нашли отражение во Всеобщей декларации прав человека, в Конвенции оправах ребёнка, в Билле о правах и Конституциях, которые принимались государствами и закрепляли права граждан.

В Росси о Конституции заговорили в XIX веке, декабристы писали свои проекты, но им не суждено было сбыться, и только манифестом 1905 года были закреплены некоторые права и свободы граждан (На обязанность Правительства возлагаем МЫ выполнение непреклонной НАШЕЙ воли:

1. Даровать населению незыблемые основы гражданской свободы на началах действительной неприкосновенности личности, свободы совести, слова, собраний и союзов.)

И многие рассматривали этот документ как предвестник Конституции, как начало установления конституционной монархии в России. Однако первая российская Конституция появилась только 10 июля 1918 года, после установления Советской власти. Она была принята на 5 Всероссийском съезде Советов.

В 1922 году, после завершения Гражданской войны, фактически образовалось новое государство, которое было названо Союзом Советских Социалистических Республик.

Первый съезд Советов СССР 30 декабря 1922 года утвердил Декларацию и Договор об образовании нового государства. Конституция союзного государства была утверждена Вторым съездом Советов СССР 31 января 1924 года. Эта Конституция была очень короткой и имела одну главную цель – отразить структуру нового союзного государства. В каждой из республик, вошедших в состав Союза, были приняты свои конституции.

Конституция РСФСР была принята 11 мая 1925 года. Она мало чем отличалась от Конституции 1918 года. В ней также провозглашалась диктатура пролетариата, гарантировалось уничтожение эксплуатации человека человеком и в качестве главной и неизбежной цели называлось строительство коммунизма.

С начала 90-х годов прошлого века в обществе развернулась ожесточенная политическая борьба, которая привела к тому, что Коммунистическая Партия Советского Союза утратила свои правящие позиции, а Союз Советских Социалистических Республик распался на ряд независимых и самостоятельных государств. И уже в независимой России начался процесс создания совершенно другого общества с рыночной экономикой, основанного на демократических принципах.

Все эти новые процессы, проходившие в обществе, нашли своё отражение в Конституции 1993 года, которая была проведена путём референдума 12 декабря. Новая Конституция заложила фундамент для построения в России государства нового типа, для формирования гражданского общества и развитой правовой системы.

Предлагаем совместить приятное с полезным: поиграть, проверить и пополнить свои знания о Конституции.

1 конкурс: блиц - вопросы по Конституции РФ

(Каждый правильный ответ приносит 1 балл команде)

- Когда отмечается день Конституции? (12 декабря)

- Что такое референдум? (Всенародное голосование, обсуждение)

- Кто является гарантом Конституции РФ? (Президент)

- Носитель суверенитета и единственный источник власти в России? (Народ)

- Кто несёт ответственность за образование ребёнка? (Родители)

- Можно ли не находясь в России но, являясь её гражданином, участвовать в выборах? (Да, обратившись в представительство или посольство РФ)

- Может ли быть лишенным гражданства человек, изменивший Родине? (Нет, гражданин РФ не может быть лишен гражданства)

- С какого возраста можно самостоятельно осуществлять в полном объёме свои права? (С 18 лет)

2 конкурс: «Собери термины и их определения»

(командам даётся по 5 минут, за каждое правильное понятие по 1 баллу)

Раздаются напечатанные слова, их значения необходимо найти на других листах и сопоставить.

ПРАВО

- система обязательных норм, регулирующих поведение людей, за выполнением которых следит государство;

МОРАЛЬ

- совокупность представлений людей о добре и зле;

ДЕМОКРАТИЯ

- власть народа;

АМНИСТИЯ

- частичное или полное освобождение от наказания ;

КОДЕКС

- единый закон, в котором определены нормы, регулирующие определённую область правовых отношений;

СВИДЕТЕЛЬ

- очевидец преступления;

АДВОКАТ

- защитник;

ПРЕСТУПЛЕНИЕ

- особо тяжкое противоправное действие;

ЗАКОН

- нормативно-правовой акт, содержащий обязательные правила поведения по важным вопросам общественной жизни, принятый государством;

ГРАЖДАНИН

- лицо, состоящее в устойчивой правовой связи с государством;

ИМПИЧМЕНТ

- особый порядок привлечения к ответственности высших должностных лиц государства, когда роль судебных органов играют палаты парламента;

СУВЕРЕНИТЕТ

- независимость.

3 Конкурс: "Угадай с 1-го раза…"

По подсказкам определить о каком термине, встречающемся в Конституции РФ, идёт речь:

1 термин: (конституция)

- русские крестьяне считали, что так зовут жену Наполеона Бонапарта,

-одно из значений - построение;

-в биологии - индивидуальные физиологические и анатомические особенности;

-на латинском - установление;

-в политике - основной закон государства;

2 термин: (государство)

-имеет свою структуру;

-имеет свои специальные органы для реализации своих полномочий;

-появилось в глубокой древности;

-из-за спора о том, кто его создал у славян, норманны или сами славяне, Ломоносов подрался с Бауэром и сидел в тюрьме;

-оно различается по форме правления, по способу осуществления власти

3 термин (республика)

-возникла в Древней Греции;

-на латыни - общественное дело;

-ради неё Робеспьер отправлял на гильотину других и был казнён сам;

-это форма правления;

-бывает парламентской и президентской;

4 термин (налог)

- устанавливает государство;

- за уклонение от уплаты можно получить большой тюремный срок;

-при Иване Грозном народы Сибири называли его ясак и платили мехами;

-идёт на содержание госструктур, армию, образование;

-по статье 57 Конституции каждый обязан их платить.

4. Конкурс: «Сказка ложь, да в ней намек…»

(по 2 балла за угаданный ответ)

- В какой сказке одна дама использует добрый поступок своего мужа для обогащения и продвижения по служебной лестнице, но впоследствии теряет все из-за своей безмерной жадности? («Сказка о рыбаке и рыбке» А.С. Пушкин)

- В какой сказке С.Михалкова нарушено право неприкосновенность своего жилища? ( «Три поросёнка»).

- В какой сказке известного французского сказочника нарушено право ребёнка на отдых и развлечение. («Золушка»).

- В какой сказке главная героиня, воспользовавшись правом на свободу передвижения, совершила необыкновенное путешествие на водоплавающих птицах? («Лягушка-путешественница»).

- Какое право нарушила лиса из сказки «Лиса и заяц»? (право на неприкосновенность жилища).

- Какое право нарушил Буратино,    схватив Шушару за хвост? (право на личную неприкосновенность).

- Какое право главной героини было несколько раз нарушено в сказке «Дюймовочка»? (право на свободу вступления в брак).

- Каким правом не воспользовался Буратино, продав азбуку, за пять золотых?  (правом на образование).

5 конкурс: «Вопрос – ответ»

(за каждый правильный ответ команда получает по 1 баллу и 3 балла дополнительно за название статьи кодекса)

Назовите вид преступления?

- Подростки, пока никого не было в классе, вытащили из сумки одноклассника деньги. (Кража)

- Человек схватил с прилавка магазина на глазах у продавца какой-то товар и бросился бежать. (Грабёж)

- Одноклассник Пети, Вова, узнал о том, что Петя курит, он сказал ему: «Если не подаришь мне свою игровую приставку, я расскажу об этом твоему отцу». Петя испугался и отдал Вове свою приставку. (Вымогательство и шантаж) - Подросток позвонил в школу и сказал, что в здании бомба. (Заведомо ложное сообщение об акте терроризма)

- Пожилой гражданин стоял на остановке и ждал автобус. К нему подошли четверо парней и попросили закурить. Он отказал, сказав, что курить вредно. Парни достали биты, стали избивать его. (Хулиганство, причинение вреда здоровью)

- Подростки наносят на стены подъездов, домов, памятников надписи краской. (Вандализм)

- Подростки выкрутили болт, соединяющий железнодорожные рельсы. (Приведение в негодность транспортных средств или путей сообщения.)

Блицтурнир. (Чья команда первой даёт ответ, получает балл)

- Прибор сотрудников ГИБДД,  для определения скорости автомашины? (Радар)

- Переговорное устройство  милиции? (Рация)

- Секретное место для встречи с агентурой? (Явка)

- Лишение свободы  человека, мера пересечения? (Арест.)

- Человек, совершивший преступление? (Преступник.)

- Значок на форменной фуражке? (Кокарда.)

- Юрист, защищающий чьи-либо  интересы? (Адвокат.)

- Кто старше по званию капитан или старший лейтенант? (Капитан.) Подведение итогов. Пока идёт подсчёт баллов, можно провести рефлексию и узнать, что понравилось ребятам, а что нет. Хотели бы они участвовать в подобных мероприятиях с другой тематикой или у них есть другие предложения.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/175320-konstitucija-rfprava-i-svobody