Лисичка-сестричка и серый волк

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

города Когалыма «Цветик-семицветик» ул. Бакинская, д.43

Конспект

непосредственно образовательной деятельности

«Речевое развитие»

(чтение художественной литературы)

Тема: Ознакомление с русской народной сказкой

«Лисичка-сестричка и серый волк»

в средней группе

Воспитатель:

Минкевич Нана Николаевна

г. Когалым

2015 года

Цель: познакомить со сказкой «Лисичка-сестричка и серый волк».

Программное содержание:

Обучающие:

•Вызывать интерес к художественной литературе как средству познания, приобщения к словесному искусству, воспитания культуры чувств и переживаний.

•Продолжать приучать детей слушать сказки.

Развивающие:

•Формировать и совершенствовать связную речь, поощрять собственное словесное творчество через прототипы, данные в художественном тексте.

•Поддерживать внимание и интерес к слову в литературном произведении.

• Закреплять умение пересказывать наиболее выразительные и динамичные отрывки из сказок.

Воспитательные:

•Воспитывать моральные качества: честность, доброту, отзывчивость.

•Воспитывать эмоционально-образное восприятие сказки.

Словарная работа: активизировать словарь детей названиями сказок.

Предварительная работа: отгадывание загадок о сказках.

Методы и приёмы:

Игровой:физминутка «Я мороза не боюсь».

Наглядный: рассматривание иллюстраций к сказкам.

Словесный: словесная игра «Угадай сказку», чтение сказки, беседа по сказке.

Практический: рисование иллюстрации к сказке.

Материал:

Демонстрационный: книги со сказками «Маша и медведь», «Три медведя», «Лисичка-сестричка и серый волк», «Колобок», «Красная шапочка», иллюстрации к сказкам.

Раздаточный: белая бумага, карандаши.

Ход НОД.

I часть.

- Ребята, я хочу предложить вам поиграть в игру «Угадай сказку». Я буду загадывать загадки про сказки, а вы отвечать, какая это сказка.

Чашки три, и три постели,

Стульев тоже три.

И жильцов здесь, в самом деле,

Проживает ровно три.

«Три медведя».

Маша в коробе сидит,

Далеко она глядит.

Кто несет ее, ответь

Быстрыми шагами?

А несет ее медведь

Вместе с пирожками.

«Маша и медведь».

Всех на свете он добрей,

Лечит он больных зверей,

И однажды бегемота -

Вытащил он из болота.

Он известен, знаменит,

Это доктор.

Айболит.

Я по коробу скребён,

По амбару метён,

Я в печке печён,

На сметане мешён.

На окошке стужён.

Круглый бок, румяный бок,

Это сказка —…

«Колобок».

Бабушка девочку очень любила.

Шапочку красную ей подарила.

Девочка имя забыла своё.

А ну, подскажите мне имя её.

«Красная шапочка».

- Молодцы ребята, отгадали все загадки.

II часть.

- Какие сказки я вам загадала? О ком они? Почему они так называются? Дети: О животных, т.к. главные герои животные.

- Какие сказки о животных вы знаете?

- Какие животные чаще всего встречаются в сказках?

- Кто самый страшный? Как он двигается?

- Кто самый трусливый? Как он передвигается?

- Кто самый неуклюжий? Как он ходит?

- Кто самый красивый? Как она ходит, как говорит?

- Вспомните какие прозвища у этих животных в сказках?

- Лисичка в сказках не только красивая, но и какая?

- Послушайте внимательно сказку «Лисичка - сестричка и волк». Рассказ воспитателя с использованием игрушек, героев сказки.

Беседа по прочитанному произведению:

- Ребята, понравилась вам сказка?

- А в какое время года происходят сказочные события?

- Как вы это поняли, по каким словам?

- А вы боитесь морозов?

- Тогда давайте с вами поиграем в игру «Я мороза не боюсь».

Физминутка.

Я мороза не боюсь,

С ним я крепко подружусь.

Подойдет ко мне мороз,

Тронет щеки, тронет нос.

Значит, надо не зевать,

Прыгать, бегать и играть.

– Ребята, вы хорошо запомнили сказку?

- Как называется сказка?

- Кто главные герои этой сказки?

- Да, это волк, вот какой он.

Выставляется мягкая игрушка – Волк, и лиса, вот она краса - выставляется мягкая игрушка Лиса).

- Расскажите, какой вы представляете себе лису, какая она в этой сказке?

- А волк какой в сказке?

- Расскажите, как лиса посоветовала волку ловить рыбу?

- А можно ли на хвост наловить рыбы?

- Почему лиса обманула волка?

- Хорошо ли поступила лиса?

- Давайте вспомним, чем закончилась сказка?

- Хорошо, молодцы. А сейчас я предлагаю вам пересказать сказку. Чтобы вам было легче вспомнить ее, у меня есть вот такие схемы-картинки для подсказки.

Дети пересказывают сказку с помощью воспитателя по схеме.

- Дети, понравилась вам сказка?

- А что вам больше всего понравилось в сказке, какие моменты.

- Вы видите, что все книги со сказками у нас красивые, яркие с цветными картинками. Картинки в книгах называются иллюстрациями. А теперь я предлагаю вам взять карандаши и нарисовать свою иллюстрацию к сказке, которую мы с вами прослушали.

Дети выполняют рисунки-иллюстрации к данной сказке.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/175633-lisichka-sestrichka-i-seryj-volk