Тематические лагерные смены: продолжение внеурочной деятельности

Тематические лагерные смены: продолжение внеурочной деятельности.

В условиях внедрения федерального государственного образовательного стандарта на первой ступени обучения и подготовки к переходу на стандарт второго поколения среднего звена особое внимание уделяется занятиям обучающихся внеурочной деятельностью.

В соответствии со стандартами внеурочная деятельность включена в основную образовательную программу начального общего образования, а именно в часть, которую формируют участники образовательного процесса. Освоение обучающимися системы общечеловеческих ценностей проходит через следующие направления: общеинтеллектуальное, духовно-нравственное, общекультурное, социальное, спортивно-оздоровительное.

Моё выступление адресовано администрации и учителям, чья деятельность связана с организацией оздоровительного лагеря.

В период каникул для продолжения внеурочной деятельности и организации отдыха детей и их оздоровления используются тематические лагерные смены, создаваемые на базе МБОУ «Гимназия №32».

По традиции период каникул был всегда ориентирован на восстановление здоровья детей, развитие творческого потенциала личности каждого ребенка, приобщение подрастающего поколения к социокультурным ценностям. За несколько дней до начала работы лагеря проводится большая подготовительная работа как для воспитателей (установочные семинары), так и учёба для вожатых – обучающихся среднего звена.

Школьный лагерь с дневным пребыванием детей является, с одной стороны, формой организации свободного времени детей разного возраста, пола и уровня развития, с другой, - пространством для оздоровления, развития художественного, технического, социального творчества ребенка.

Цель работы лагеря с дневным пребыванием детей – создать благоприятные условия для укрепления здоровья и организации досуга учащихся во время каникул, развития творческого и интеллектуального потенциала личности обучающихся.

Задачи,которые решает педагогический коллектив в течение лагерной смены:

формировать основы гражданско-патриотической позиций, социально-правовой культуры;

активизировать творческую деятельность детей;

формировать у школьников навыки общения;

организовать режима дня с целью укрепления здоровья обучающихся;

расширять экологический кругозор.

По продолжительности лагерные смены бывают долгосрочные (летний период), где планируются тематические декады, недели, трёхдневки и т.д. и краткосрочные (осенний период: 5 дней).

Тематическим днем называется такой день, в который с утра и до вечера проводятся мероприятия связанные единой тематикой. Тематический день может проводиться как для всего лагеря, так и для одного отряда.

Тематические дни представляют собой интересную форму организации жизнедеятельности детского коллектива, позволяющие объединить детей и взрослых, придать самобытность лагерной смене, сформировать привлекательный имидж лагеря.

Участвовать в тематическом дне детям значительно интереснее, чем играть в обычные повседневные игры, особенно если этот день хорошо продуман.

Организация тематических лагерных смен по направлениям внеурочной деятельности является неотъемлемой частью образовательного процесса в МБОУ «Гимназия №32».

Предлагаю вам примерное название дней к каждому направлению с учётом возрастных особенностей:

По каждому дню предполагается свой режим дня. Например:

Работа в лагере является составной частью единого воспитательного процесса, осуществляемого в детском объединении «Изумрудный город». Подчиняется целям и задачам детского объединения «Изумрудный город», деятельность которого осуществляется по направлениям федерального государственного образовательного стандарта. Обучающиеся воспитываются на примере положительных поступков героев, прививаются общечеловеческие ценности, правила этикета, нравственности, любовь к Родине, родному краю, природе.

Лагерную смену, возможно, организовать с использованием разнообразных форм работы. Перечислим некоторые из них:

К общеинтеллектуальному направлению: турниры смекалистых, книжная лавка, час вопросов и ответов, турнир эрудитов, КВНы смешанные и тематические, Почтовый дилижанс; журнал «Хочу все знать», познавательные экскурсии, час разгаданных и неразгаданных тайн и т.д.

К духовно-нравственному и социальному направлению относятся формы работы: экскурсии и шествия к памятникам, местам славы и исторической памяти, диспуты, конкурсы научно-фантастических проектов по охране природы, деятельность зеленого и голубого патруля. Обучение общению: психологические тренинги и игры.

К спортивно-оздоровительному направлению: походы, малые олимпийские игры, средневековые и рыцарские турниры, дни спорта и здоровья, народные спортивные игрища, туристские викторины, игровые и тематические зарядки и т.д.

К общекультурному направлению: знакомство с народными традициями и промыслами; путешествия в народную мудрость (сказки, сказы, былины, прибаутки, пословицы и поговорки, песни, притчи, частушки, скороговорки, считалки, колыбельные песни); народные забавы, дни национальной кухни конкурсы бродячих музыкантов, тематическая или сюжетная дискотека, конкурс живых картин и т.д.

На этапе внедрения ФГОС очевидно, что у тематической лагерной смены есть потенциал реализации направлений внеурочной деятельности, тем более, что по нашим наблюдениям у обучающихся есть интерес и желание заниматься ею в каникулы.

Главный прогнозируемый результат видится в осуществлении занятости обучающихся за период деятельности лагерной смены, развитие личности воспитанников, приобретение ими новых социальных умений и навыков, нового позитивного жизненного опыта. Снижение темпа роста негативных социальных явлений среди детей; воспитание негативного отношения к вредным привычкам, сохранение и укрепление здоровья обучающихся.

Лагерная смена, по нашему мнению, должна будет способствовать мобилизации творческой активности учащихся, что позволит уже в новом учебном году в гимназии вести воспитательную и профилактическую работу с опорой на заинтересованное ядро учащихся и готовиться к открытию новой смены в плане преемственности заложенных идей.

Таким образом, на практике мы показали, как можно организовать тематические лагерные смены как продолжение внеурочной деятельности.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/176003-tematicheskie-lagernye-smeny-prodolzhenie-vne