Обобщение педагогического опыта по теме «Проектно-исследовательская деятельность во внеурочное время»

Селезнева Наталья Юрьевна

МБОУ «Боградская сош», с. Боград

учитель начальных классов

Проектно-исследовательская работа во внеурочной деятельности

Стремительное развитие информационно-коммуникативных технологий требует от современных детей уметь добывать необходимые знания из огромного потока информации. Для того, чтобы быть востребованным и компетентным во многих областях, ученик должен научиться самостоятельному исследованию.

В школьной жизни ученик может получить необходимые навыки как на уроках, так и во внеурочное время. Я хочу вас познакомить со своим курсом внеурочной деятельности «В мире открытий». Занятия внеурочной деятельностью проводятся в форме проектов и исследований. Школьники активно используют термины, характерные для исследовательской деятельности, выдвигают различные гипотезы, которые доказывают или опровергают в результате проведенного исследования.

На первом занятии я предложила ученикам создать . Для этого ребята поделились на 4 группы, каждая из которых получила определенное задание: 1-ая группа составляла макет здания из представленных шаблонов иди можно было нарисовать самим, 2-ая группа обустраивала прилегающую к зданию территорию, 3-ья группа подбирала оборудование, 4-ая составляла рекламный слоган и название. После презентации проекта ученики получили свидетельство члена Малой Академии Исследований. За каждое последующее занятие школьники получали значок, характерный изучаемому процессу. Все значки ребята приклеивали на листок своих достижений.

На итоговом занятии ученики выступали с собственными исследованиями. Одна работа занята первые места в школьном и муниципальном конкурсе «Я-исследователь» и заочном международном конкурсе «Звезды Нового Века»

Наибольший интерес у третьеклассников вызывало самостоятельное проведение экспериментов. За время работы по курсу ученики воссоздали извержение вулкана, создали огнетушитель из подручного материала, разобрались с плотностью веществ, создав радугу в стакане, подняли монетку из воды, не замочив рук, создали лизуна, вырастили собственные кристаллы и произвели авторскую газировку. Фото некоторых экспериментов представлены в презентации.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/176028-obobschenie-pedagogicheskogo-opyta-po-teme-pr