Тематическое планирование в средней группе «Проказы матушки зимы» с учётом ФГОС

ННОД

Совместная деятельность с детьми.

Работа с родителями.

Познавательное развитие.

Тема:«Зима в лесу». Цель. Формировать представление о животном мире; сравнить домашних животных с дикими: как им живётся, как они приспосабливаются к зиме: кто впадает в спячку, кто меняет шубу; забота людей о птицах, диких животных зимой (подкормка лосей, кабанов, косуль); в городе – зоопарки; расширять знания о зимующих птицах, чем питаются, почему они остались.

Оборудование. Картинки с изображением диких животных, зимующих и перелётных птиц; картина «Зайцы»; кукла. Тема:«В гости к зайке». Цель. Совершенствовать умения сравнивать предметы по ширине; две равных группы предметов способом наложения и приложения; закреплять умение различать и называть круг, квадрат, прямоугольник, треугольник. Оборудование. Игрушка - зайка, круги, квадраты, треугольники, прямоугольники, набор полосок по ширине, счётный раздаточный материал.

Развитие речи. Тема:Составление рассказа по картине «Зайцы». Д/и «Наоборот». Цель. Учить составлять небольшой рассказ, отражающий содержание картины, по плану, предложенному воспитателем; расширять словарь детей словами – антонимами. Оборудование. Картина «Зайцы», кукла.

Лепка. Тема: «Вкусные гостинцы на день рождения мишки». Цель. Закреплять приёмы лепки, умение аккуратно обращаться с материалами и оборудованием; развивать воображение и творчество. Оборудование. Пластилин, доски, игрушка – мишка.

Рисование. Тема: «Зайчонок».Цель. Учить использовать трафарет при изображении животных; упражнять в рисовании тампоном. Оборудование. ½ альбомного листа, гуашь, тампоны, простой карандаш, салфетка, картинки с изображением зайцев.

Физическая культура. Тема:«Путешествие в зимний лес». Цель. Упражнять детей в ходьбе и беге врассыпную, учить спрыгивать и мягко приземляться на полусогнутые ноги, прокатывать мяч вокруг предмета. Оборудование. Гимнастические скамейки, мячи.

Музыка. По плану специалиста.

Д\и «Сорока», «Козлята и волк»,«Кто в домике живет?», «Кто как кричит?», «Позови свою маму», «Идут животные», «Угадай растение по описанию»,«Чего не стало!», «Подбери фигуру», «Широкое - узкое»

Арт/г «Лошадка», «Бульдог».

Пальчиковые игры: «Лошадь», «Собака».

Проговаривание чистоговорок:  Шубка овечки теплее любой печки. Сорок сорок съели сырок.

П/и «Мороз Красный Нос», «Снежинки и ветер», «Зайцы и волк», «Мыши и кот», «Вороны и собачка».

Игры – забавы «Веселые соревнования».

Хороводная игра «Пузырь».

С/р игры: «Зоопарк», «Парикмахерская. Сделаем стрижку собачке».

Стр./и « Постройка городка для лесных жителей».

Игра – драматизация «День рождение кота Леопольда».

Обыгрывание сказки «Волк и семеро козлят».

Рассматривание картинок из папок «Домашние животные», «Дикие животные», «Растения», «Осень», «Зима», картин «Белые медведи» и «Бурые медведи», «Зайцы».

Чтение стихов «Заяц», «Белка», «В январе, в январе..», сказок «Рукавичка», «Коза – дереза».

Знакомство с иллюстрациями Ю. Васнецова к сказке «Три медведя» Создание выставки «Моя любимая сказка»

Беседы: “Изменения в природе”, “Дикие животные”, “Расскажи о своём домашнем животном”, “Времена года”, “Изменения в природе”, «Почему нельзя есть снег». Проблемная  ситуация «У мишки заболели зубки», «Заинька заблудился». Игровые ситуации: «Как Пятачок собирался на праздник», «К врачу на прием». Экспериментирование с природными объектами: снег, вода. Наблюдения: за птицами, за растительным миром, за ветром, за птицами, за свежевыпавшим снегом, за льдом, за растительностью, за свойствами снег, «Следы на снегу», за сезонными изменениями в природе. Труд: сложить картинки в папку «Растения», «Дикие животные», «Домашние животные», навести порядок в библиотеке, помыть игрушки, навести порядок в уголке природы и игровом уголке, собрать строительный материал после игры, собрать пазлы, полить цветы, протереть листья у фикуса; украшение участка снежными куличиками, сооружение снежных валов, расчистка дорожки к участку, сооружение снежной клумбы, сгребание снега лопаткой, расчистка дорожек, сгребание снега в общую кучу для постройки горки, прикопка к стволам деревьев снега, подкормка птиц на участке детского сада, расчистка дорожек от снега.

Развлечение показ кукольного театра «Заюшкина избушка».

Консультация для родителей «В морозный зимний день»,

Памятка для родителей «Осторожно, гололёд!»,

Семинар-практикум для родителей «По дорогам сказок»,

Индивидуальные беседы с родителями по возникшим вопросам.

Организация и оформление выставки совместного творчества «Наши маленькие друзья».

Режим

Совместная деятельность

Индивидуальная работа

Самостоятельная деятельность

Работа с родителями

Утро

Утренняя гимнастика. Комплекс №9. Артикуляционная гимнастика «Лошадка». Д/и«Сорока».
Цель: соотносить глагол с действием, которое он обозначает и с субъектом, который это действие производил. Рассматривание картинок из папки «Дикие животные». Цель. Продолжать формировать представления о диких животных зимой. Труд. Навести порядок в игровом уголке. Цель. Формировать привычку ставить на место игрушки после игры.

Закреплению навыка накладывание предмета друг на друга – Полина Б., Маша Л.

Центр движений.

Мячи, гимнастическая скамейка, шароброс.

Памятка для родителей «Осторожно, гололёд!»

Цель: привлечь внимание родителей к безопасному поведению во время гололёда.

ННОД

Познавательное развитие. Тема: «Зима в лесу». 2.Физическая культура. Тема: «Путешествие в зимний лес».

Прогулка.

Наблюдение за птицами. Цель. Расширять представление о птицах; формировать знания о том, какие птицы чаще всего прилета­
ют к кормушке, чем их надо подкармливать; воспитывать доброе отношение к пернатым. П /и «Зайцы и волк». Цель. Приучать детей внимательно слушать воспитателя, выполнять  прыжки и другие действия в соответствии с текстом; учить ориентироваться в пространстве, находить своё место. Хороводная игра «Пузырь». Цель. Научить детей становиться в круг, делать его то шире, то уже, приучать их согласовывать свои движения с произносимыми словами. Труд. Сгребание снега с дорожки. Цель:учить правильно, пользоваться лопатками.

Ходьба по узкой дорожке – Ваня М., Вероника К.

Цель. Развивать умение держать равновесие.

Вынос корзины, шишек.

Игры на каруселях, в автобусе.

Работа перед сном.

Продолжать учить снимать футболку – Ира Ч., Сабир Х.

Вечер

Гимнастика пробуждения «Просыпающиеся котята»

(с элементами самомассажа).

С/р игра «Зоопарк».

Цель. Совершенствовать умение играть сообща, выполняя общий сюжет. Д/и«Широкое - узкое». Цель: формировать представление «широкое - узкое».
Беседа “Изменения в природе” Цель: расширение и активизация словарного запаса. Развитие желания слушать рассказы воспитателя. Труд. Собрать строительный материал после игры. Цель. Побуждать после игры убирать игрушки на место. Знакомство с иллюстрациями Ю. Васнецова к сказке «Три медведя» Создание выставки «Моя любимая сказка». Цель. Продолжать знакомить с иллюстрациями художников; развивать воображение.

Совершенствование знаний о диких животных - Сергей А., Вероника К.

Центр ИЗО.

Фломастеры, листы бумаги, раскраска.

Центр познания.

Папка «Растения», фотоальбомы, кубики.

Прогулка

Наблюдениеза снегопадом. Цель:закреплять знания о сезонном явлении — снегопаде. П /и «Мороз Красный Нос». Цель. Развитие умения выполнять характерные движения; упражнять детей в беге. П /и «Зайка беленький сидит». Цель: приучать детей слушать текст и выполнять движения с текстом; учить их подпрыгивать, хлопать в ладоши, убегать, услышав последние слова текста; доставить детям радость Труд. Украшение участка снежными куличиками. Цель. Учить плотно, набивать снегом форму, выбивать из нее снег, украшать снежные валы.

Прыжки на двух ногах с продвижением вперёд – Полина Б., Маша Л.

Игры в автобусе.

Режим

Совместная деятельность

Индивидуальная работа

Самостоятельная деятельность

Работа с родителями

Утро

Утренняя гимнастика. Комплекс №9. Артикуляционная гимнастика. «Лошадка». Пальчиковая игра «Лошадь». Цель. Развивать мелкую моторику рук. Д/и«Чего не стало!».
Цель. Назвать растение по памяти (без зрительного контроля).
Рассматривание альбома «Растения». Цель. Совершенствование знаний о деревьях. Труд. Полить комнатные растения. Цель. Формировать умение ухаживать за комнатными растениями.

Закреплению навыка нахождения двух одинаковых деталей по цвету и форме – Вероника В., Кирилл К.

Центр познания. Палочки Кюизенера. Центр движений. Параллоновые палочки, гимнастическая скамейка, кегли. Центр игр. Машинки, напольный конструктор, резиновые игрушки.

Организация выставки совместного творчества «Наши маленькие друзья».

Цель. Привлечь родителей к совместному творчеству с детьми.

ННОД

1. Музыка. По плану специалиста. 2. Познавательное развитие. Тема:«В гости к зайке».

Прогулка.

Наблюдение за растительным миром. Цель. Формировать представление об особенностях ели, по которым
ее можно выделить среди других деревьев; воспитывать бережное отношение к природе. П /и «Мороз Красный Нос» Цель: развитие умения выполнять характерные движения; упражнять детей в беге. Игры – забавы «Веселые соревнования». Цель. Приобщать к народной культуре. Труд. Сооружение снежной клумбы. Цель. Продолжать учить правильно носить снег для постройки; помогать товарищам в выполнении трудовых действий.

Пройди по бревну – Дима Б., Даша К.

Цель. Учить удерживать равновесие при ходьбе по бревну.

Вынос рулей, кукольной посудки, кеглей.

Работа перед сном.

Чтение стихотворения «В январе, в январе..» Цель. Продолжать учить внимательно, слушать произведения.

Совершенствовать умение мыть и насухо вытирать руки – Вероника К., Вова Л.

Вечер

Гимнастика пробуждения «Просыпающиеся котята»

(с элементами самомассажа). Стр./и « Постройка городка для лесных жителей». Цель. Совершенствовать умение самостоятельно строить, обыгрывать постройку.

Д/и “Дикие животные”. Цель: расширение представлений о диких животных, характерных для данной местности. Труд. Навести порядок в уголке природы. Цель. Формировать умение поддерживать порядок в уголке природы. Рассматривание картинок из папок «Осень», «Зима». Цель. Сравнить природные изменения в разные времена года.

Упражнять в ползании на повышенной опоре – Максим К., Максим С.

Центр познания.

Палочки Кюизенера, кубики, пазлы, шнуровки, папка «Растения».

Центр движений.

Гимнастическая скамейка, обручи, мячи.

Консультация для родителей «В морозный зимний день».

Цель: помогать родителям сохранять и укреплять физическое и психическое здоровье ребенка.

Прогулка

Наблюдение за сезонными изменениями в природе. Цель. Увидеть сезонные изменения в природе. Игры – забавы «Веселые соревнования». Цель. Доставить детям радость. П/и «Снежинки и ветер». Цель. Развитие воображения детей, внимательности, умения играть в коллективе; упражнять в беге, делать повороты вокруг себя, в приседании. Труд. Сгребание снега лопаткой, расчистка дорожек. Цель. Учить работать сообща; добиваться выполнения задания общими усилиями. Много снега, негде бегать. На дорожке тоже снег. Вот, ребята, вам лопаты — Поработаем для всех.

Прыжки вверх – Максим К.

Цель. Учить выполнять прыжки вверх.

Режим

Совместная деятельность

Индивидуальная работа

Самостоятельная деятельность

Работа с родителями

Утро

Утренняя гимнастика. Комплекс №9. Артикуляционная гимнастика «Бульдог». Пальчиковые игра «Собака». Цель. Развивать мелкую моторику рук. Д/и «Козлята и волк».
Цель. Заканчивать сказку по её началу.
Игровая ситуация «Как Пятачок собирался на праздник». Цель. Продолжать знакомить с правилами поведения за столом. Труд. Расставить салфетницы. Цель. Воспитывать желание выполнять поручения.

Закреплению навыка нахождения двух одинаковых деталей по цвету и форме.

– Максим С., Ангелина Л.

Центр сенсорики. Шнуровки, бусы, вкладыши. Центр движений. Шароброс, погремушки, бревно, мячи. Центр познания. Фотоальбомы.

Индивидуальные беседы с родителями по возникшим вопросам.

Цель: повышение педагогической грамотности родителей в той или иной области воспитания и обучения детей.

ННОД

1. Музыка. По плану специалиста. 2.Развитие речи. Тема:Составление рассказа по картине «Зайцы». Д/и «Наоборот».

Прогулка.

Наблюдение за ветром. Цель. Продолжать наблюдение за ветром; учить определять направление ветра. Хороводная игра «Пузырь». Цель. Совершенствовать умение ходить по кругу, держась за руки. П /и «Зайцы и волк». Цель. Приучать детей внимательно слушать воспитателя, выполнять  прыжки и другие действия в соответствии с текстом; учить ориентироваться в пространстве, находить своё место. Труд. Одевание. Цель. Продолжать учить последовательно, одеваться. Экспериментирование с природными объектами: вода. Цель. Продолжать знакомить со свойствами воды.

Учить ходьбе с высоким подниманием колена – Даша Ф.

Работа перед сном.

Чтение русской народной сказки «Рукавичка». Цель. Объяснять детям поступки героев.

Вечер

Гимнастика пробуждения «Просыпающиеся котята»

(с элементами самомассажа).

С/р игра  «Парикмахерская. Сделаем стрижку собачке».

Цель. Формировать умение взаимодействовать в сюжетах с несколькими действующими лицами. Беседа “Расскажи о своём домашнем животном”. Цель: формирование потребности делиться своими впечатлениями с воспитателями и сверстниками. Труд. Навести порядок в игровом уголке. Цель. Формировать умение поддерживать порядок в группе.

Строение ели – Марк., Дима А.

Цель. Учить называть части дерева.

Центр ИЗО.

Гуашь, тампоны, листы бумаги.

Центр игр.

Кукольная мебель, посуда, куклы, коляски.

Прогулка

Наблюдениеза погодой. Цель:учить замечать изменения в природе. П /и «Снежинки и ветер». Цель. Развитие воображения детей, внимательности, умения играть в коллективе; упражнять в беге, делать повороты вокруг себя, в приседании. Игры – забавы «Веселые соревнования». Цель. Формировать интерес к народным играм. Труд. Сооружение построек из снега. Цель: учить сгребать снег с помощью лопаток в определенное место.

Прыжки на двух ногах – Аня Ф., Марк С.

Цель. Учить прыгать на двух ногах на месте.

Игры со снежными постройками.

Режим

Совместная деятельность

Индивидуальная работа

Самостоятельная деятельность

Работа с родителями

Утро

Утренняя гимнастика. Комплекс №9. Артикуляционная гимнастика «Бульдог». Д/и«Кто в домике живет?». Цель: Закреплять правильное произношение звуков. Развивать речевое дыхание детей. Беседа. “Времена года”. Цель: вовлечение детей в разговор во время рассматривания картин. Пальчиковая игра «Собака». Цель. Развивать мелкую моторику рук. Труд. Собрать пазлы. Цель. Формировать привычку ставить на место игрушки после игры.

Дикие животные – Данил К.

Цель. Совершенствовать знания о диких животных.

Центр познания. Кубики «Домашние животные», папки «Домашние животные», «Дикие животные», фотоальбомы,пирамидки. Центр игр. Машинки, напольный конструктор, резиновые игрушки

Индивидуальные беседы с родителями по возникшим вопросам.

Цель: повышение педагогической грамотности родителей в той или иной области воспитания и обучения детей.

ННОД

1.Лепка. Тема: «Вкусные гостинцы на день рождения мишки». Физическая культура. Тема: «Путешествие в зимний лес».

Прогулка.

Наблюдение за птицами. Цель. Продолжать наблюдение за птицами, их повадками; сравнить воробья и голубя. П /и «Мороз Красный Нос» Цель: развитие умения выполнять характерные движения; упражнять детей в беге. П /и «Мыши и кот». Цель: приучать детей бегать легко, на носках, не наталкиваясь друг на друга; ориентироваться в пространстве, менять движения по сигналу воспитателя. Экспериментирование с природными объектами: снег. Цель. Знакомить детей со свойствами снега. Труд. Сгребание снега в общую кучу для постройки горки. Цель:учить действовать лопатками, сгребая снег в определенное место.

Учить метать в вертикальную цель – Максим К., Саша А..

Вынос корзины, шишек.

Игры на каруселях, в автобусе.

Работа перед сном.

Чтение сказки «Коза – дереза».

Цель. Развивать память, развивать интерес к художественной литературе.

Учить выворачивать футболку – Саша А.

Вечер

Гимнастика пробуждения. «Просыпающиеся котята» (с элементами самомассажа). Театр./и обыгрывание сказки «Волк и семеро козлят». Цель. Развивать умение имитировать характерные действия персонажей. Беседа “Изменения в природе”. Цель: формирование представлений о простейших взаимосвязях в живой и неживой природе. Труд. Собрать строительный материал после игры. Цель. Побуждать после игры убирать игрушки на место. Развлечение показ кукольного театра «Заюшкина избушка». Цель.Доставить детям радость от встречи с новогодними героями.

Закреплению знаний о диких животных зимой - Ваня М., Сергей А.

Центр ИЗО.

Фломастеры, листы бумаги, раскраска.

Центр познания.

Строительный материал, маленькие машинки, матрёшки.

Прогулка

Наблюдение за свежевыпавшим снегом. Цель. Формировать представление о зиме; вызывать эстетическое переживание от красоты зимней при­роды, радость от прогулки. Хороводная игра «Пузырь». Цель: учить детей водить хоровод; упражнять в беге П /и «Зайцы и волк» Цель: приучать детей внимательно слушать воспитателя, выполнять  прыжки и другие действия в соответствии с текстом; учить ориентироваться в пространстве, находить своё место. Д/и «Кто быстрее найдет березу, ель». Цель. Найти дерево по названию. Труд. Прикопка к стволам деревьев снега. Цель:воспитывать гуманно-деятельностное отношение к расте­ниям, умение своевременно заботиться о них.

Прыжки на двух ногах с продвижением вперёд – Илья Ф., Ульяна И.

Игры в автобусе.

Вынос кукольной посудки, куклы.

Режим

Совместная деятельность

Индивидуальная работа

Самостоятельная деятельность

Работа с родителями

Утро

Утренняя гимнастика. Комплекс №9. Артикуляционная гимнастика. «Бульдог». Пальчиковые игра «Лошадь». Цель. Развивать мелкую моторику рук. Д/и «Кто как кричит?». Цель: Развивать речевое внимание детей. Повторение считалки: Шубка овечки теплее любой печки. Цель. Учить четко, произносить слова, развивать память. Рассматривание картины «Белые медведи» и «Бурые медведи». Цель. Познакомить с картинами, сравнить медведей. Труд. Полить комнатные растения. Цель. Формировать умение ухаживать за комнатными растениями. Беседа «Почему нельзя есть снег» . Цель. Объяснить, чтобы бывает, если есть грязный, холодный снег.

Сравнить берёзу и ель – Ира Ч., Серёжа А.

Цель. Учить называть сходство и отличие между деревьями.

Центр сенсорики. Шнуровки, бусы, вкладыши. Центр движений. Шароброс, погремушки, бревно, мячи.

Семинар-практикум для родителей «По дорогам сказок».

Цель: распространение педагогических знаний среди родителей о значении сказок в воспитании малышей, практическая помощь родителям по данной теме.

ННОД

1.Рисование. Тема:«Деревья в снегу». 2. Физическая культура. Тема:«Путешествие в зимний лес».

Прогулка.

Наблюдение за льдом. Цель. Продолжать знакомить с природным явлением — льдом; формировать представление о состоянии воды в окружающей среде. П /и «Вороны и собачка». Цель: научить детей подражать движениям и звукам птиц, двигаться, не мешая друг другу. П /и «Зайка беленький сидит». Цель: приучать детей слушать текст и выполнять движения с текстом; учить их подпрыгивать, хлопать в ладоши, убегать, услышав последние слова текста; доставить детям радость. Труд. Подкормка птиц на участке детского сада. Цель:воспитывать любовь, бережное и заботливое отношение к зимующим птицам.

Прыжки вверх – Сабир Х.

Цель. Учить выполнять прыжки на месте.

Работа перед сном.

Чтение стиха «Заяц». Цель. Учить отвечать на вопросы по тексту, обыгрывать некоторые отрывки из произведения.

Вечер

Гимнастика пробуждения. «Просыпающиеся котята» (с элементами самомассажа). С/р игра  «Зоопарк». Цель. Поощрять попытки детей дополнять игровую обстановку недостающими предметами, игрушками. Проговаривание чистоговорки Сорок сорок съели сырок. Цель. Работа над дикцией. Труд. Помыть игрушки. Цель. Воспитывать желание оказывать посильную помощь воспитателю. Проблемная  ситуация «Заинька заблудился». Цель. Познакомить детей с правилами поведения в лесу.

«Ёлочка» - Вероника В., Ангелина Л. Цель. Учить создавать в рисовании образ дерева, рисовать предметы, состоящие прямых вертикальных и наклонных линий.

Центр ИЗО. Гуашь, тампоны, листы бумаги. Центр игр. Кукольная мебель, посуда, куклы, коляски.

Оформление выставки совместного творчества «Наши маленькие друзья».

Цель. Презентация работ, выполненных разными изобразительными техниками.

Прогулка

Наблюдение за свойствами снега. Цель:продолжать знакомство со свойствами снега (холодный, белый, хрустящий). П /и «Вороны и собачка». Цель: научить детей подражать движениям и звукам птиц, двигаться, не мешая друг другу. П /и «Мыши и кот». Цель: приучать детей бегать легко, на носках, не наталкиваясь друг на друга; ориентироваться в пространстве, менять движения по сигналу воспитателя. С/р игра «Едем в гости к лисичке». Цель. Совершенствовать умение выполнять сюжет игры сообща. Труд. Расчистка дорожек от снега. Цель:учить действовать лопатками, сгребая снег.

Метание в цель – Маша Л., Кирилл К.

Цель. Учить делать замах при метании в вертикальную цель.

Игры в автобусе, со снежными постройками.