- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Вот какие наши мамы
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа
для детей с ограниченными возможностями здоровья «Злагода»
муниципального образования городской округ Симферополь Республики Крым
«ВОТ КАКИЕ НАШИ МАМЫ»
Семейный клуб 4-Б класса
Воспитатель Певнева Л.В.
Цель мероприятия:
- воспитать бережное отношение к матерям;
- помочь сблизиться детям и родителям на внеклассных мероприятиях и воодушевить на совместные дела.
Оформление:
•Фотовыставка «Вот какие наши мамы».
•Музыкальное оформление: песни о маме.
•цветы, надувные шары.
Ход мероприятия.
Е.Н– 2 вед. Здравствуйте, наши дорогие мамы! Мы рады видеть наших красивых мам всех вместе. За годы учёбы в школе мы сблизились и считаемся одной семьёй.
В последнее воскресенье ноября в России отмечают день матери. Россия – большая страна и много национальностей здесь живут. Маму называют по- разному, в Костроме называли матерей – матушка; в Рязани– матся, маточка; псковичи говорили – матынька, матунька; архангельцы – матуха; южане – матунечка; в Калуге– мамушка, а мордва – авай. В Крыму мы называем мамочка, Мама или как принято в той или иной семье.
Но отмечают все одинаково. Люди поздравляют своих мам, приезжают к ним в гости, дарят подарки, устраивают для них праздник. Мы тоже решили сделать для вас такой праздник, чтобы показать, как мы вас любим и ценим.
Л.В.– 1 вед В этом году мы выбрали проектную деятельность «Моя семья». В октябре мы провели мастер-класс по совместной работе с детьми и в течении года мы создадим мастерскую по различным видам работы с детьми в свободное время. Ведь всё начинается с семьи. Семья - это то, что связывает человека с миром, обучает человека общению и взаимодействию с этим сложным современным миром.
Е.Н 2-вед. Задумываясь над этим проектом, мы хотели найти возможность объединить в одно целое всех действующих лиц образовательного процесса: детей, педагогов, родителей. Найти новые пути их взаимодействия в современных условиях, в информационном обществе. А главное, постараться сделать так, чтобы мы были единым целым.
Начали мы проект с понятия , что такое семья в представлении детей. Кто не может это представить нужно помочь родителям объяснить на примере своей семьи. Ребята нарисовали рисунки о семье.
1-Вед. Совместно с детьми мы сделали фотоколлаж « Я и моя мама». Ребята, посмотрите , сегодня мы вместе с мамами, может вы хотите рассказать о маме.
Дети читают стихи о маме.
Мама – это значит нежность, это ласка, доброта,
Мама – это безмятежность, это радость, красота!
Мама – это на ночь сказка, это утренний рассвет,
Мама в трудный час подсказка, это мудрость и совет.
Мама – это зелень лета, это снег, осенний лист,
Мама – это лучик света, мама – это значит ЖИЗНЬ!
2-ой ведущий – Мама, мамочка! Сколько тепла таит это магическое слово, которым называют человека – самого близкого, дорогого, единственного.
– У мамы самые добрые и ласковые руки, они все умеют.
– У мамы самое верное и чуткое сердце – в нем никогда не гаснет любовь, оно ни к чему не остается равнодушным.
1-ый ведущий –– Попробуем построить в ряд наших родственников, друзей, знакомых в порядке, так сказать, значимости. Трудно? Все может измениться? Ничего нельзя знать наверняка? Но все мы знаем ,что самый главный человек на земле – это мама.
2-ой ведущий – Мама рядом и всё хорошо. Но не всегда наши дети замечают какой цвет глаз у мамы, какой голос. Портрет чаще всего получается очень приблизительным: смотрим всю жизнь, но не видим… САМОГО БЛИЗКОГО ЧЕЛОВЕКА!
1-ый ведущий – Тем не менее, некоторые ребята из нашего класса изготовили замечательные портреты своей мамы. Мамы, кто угадает свой портрет?
2-й вед.– Есть замечательная притча о Корнелии Гракх. Многих она затмевала в Риме своей прелестью, блеском украшений, ежегодно участвуя в смотрах красоты. После гибели мужа Корнелия перестала бывать на смотрах. Но через несколько лет снова стала участницей конкурса. Она вышла в строгом одеянии без браслетов и ожерелий. «Корнелия, где же твои драгоценности?» - раздались голоса. «Сейчас покажу» - ответила красавица и вывела за руку троих своих детей: «Вот мои драгоценности!».
2-ой ведущий – Красиво, конечно. Но ведь материнство – это не только улыбки и радость. Это и горы пеленок, и бессонные ночи, и капризы детей, и очереди в магазинах. Легко ли быть мамами?
Презентация о маме.
1-ый ведущий – В народе живет много хороших, ласковых слов о матери. Они передаются из поколения к поколению. Вот некоторые из них.
Ученики читают пословицы
1.Матушкин гнев, что весенний снег: и много его выпадает, да скоро растает.
2.Нет милее дружка, чем родимая матушка.
3При солнышке светло, при матери добро.
4.Материнская забота в огне не горит и в воде не тонет.
5.Одна у человека мать, одна у него и Родина.
2-ой ведущий – Ребята, я знаю, что вы вместе с мамами готовы рассказать какое блюдо в вашей семье самое любимое. Кто хочет рассказать? –
Рассказ-описание «Любимое блюдо моей семьи»
1-ый ведущий –А мы когда возвращаемся домой, что говорим маме? – «Привет!». Конечно, говорить стихами каждый день тяжеловато, но важно все-таки найти свои добрые и теплые слова. Ведь мама ждет их!
2-ый ведущий – Наши пожелания дарим всем присутствующим мамам!
1-ый ведущий – Примите наши скромные подарки, сделанные своими руками.
2-ой ведущий – И это всего лишь маленькая частица нашей любви к вам. А всю любовь мы постараемся дарить вам каждый день!
1-ый ведущий – Посмотрите какие красивые наши мамы, сколько любви и ласки в их глазах. Когда мама дома, то все вокруг оживает, такое ощущение, что она обнимает всю квартиру и наполняет ее своим теплом.
Берегите своих детей, их за шалости не ругайте.
Зло своих неудачных дней никогда на них не срывайте.
Не сердитесь на них всерьез, Даже если они провинились,
Ничего нет дороже слез, что с ресничек родных скатились.
Если валит усталость с ног, совладать с нею нету мочи,
Ну а к Вам подойдет сынок или руки протянет дочка,
Обнимите покрепче их. Детской ласкою дорожите.
Это счастье - короткий миг. Быть счастливыми поспешите!
Ведь растают как снег весной, промелькнут дни златые эти,
И покинут очаг родной повзрослевшие Ваши дети.
Перелистывая альбом с фотографиями детства,
С грустью вспомните о былом о тех днях, когда были вместе.
Как же будете Вы хотеть в это время опять вернуться,
Чтоб им маленьким песню спеть, щечки нежной губами коснуться.
И пока в доме детский смех, о игрушек некуда деться,
Вы на свете счастливей всех, берегите, пожалуйста, детство!
А теперь давайте все вместе споем песню «Мамочка моя».
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/176897-vot-kakie-nashi-mamy
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
- «Учитель русского языка и литературы: современные методы и технологии преподавания предмета по ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Организация языковой диагностики обучающихся (определение уровня владения русским языком)»
- «Проектирование учебного процесса в соответствии с ФГОС НОО»
- «Особенности организации занятий по музыке»
- «Математическая грамотность: особенности работы по развитию функциональной грамотности у обучающихся»
- Теория и методика преподавания музыки в образовательных учреждениях
- Теория и методика преподавания технологии в образовательных организациях
- Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса
- Управленческая деятельность в дошкольной образовательной организации
- Педагогика и методическая работа в образовательной организации
- Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.