Практико ориентированный проект

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

«Комсомольский детский сад»

Практико – ориентированный проект

« Водичка, водичка, умой мое личико…».

Воспитатель:

Горшкова Марина Валерьевна

2015 г.

Участники: дети раннего возраста.

Масштаб: 5 дней.

Обоснование: во время работы с детьми замечено, что дети не умеют правильно умываться.

Цель: формирование у детей навыков умения, чистоплотности, аккуратности.

Задачи: 1. Воспитывать положительные эмоции при воздействии с водой

2. Учить правильно, умываться.

Стратегия и реализация проекта.

1 этап а. подбор методической и художественной литературы

б. подбор материала ( игрушки, картинки, иллюстрации, предметы для умывания)

2 этап работа с детьми и родителями

3 этап а. Фотовыставка.

б. Оформление альбома.

Ожидаемый результат:

Научить детей умываться, пользоваться мылом, насухо вытирать руки.

Использовать в речи потешки, стихи про умывание.

Материальные затраты: мыло в форме зверят, губки, пупсики.

Используемая литература: программа «Радуга», произведение К. Чуковского «Мойдодыр», журналы «Дошкольное воспитание»

Трансляция проекта на педагогическом совете детского сада.

Занятие «Водичка, водичка, умой мое личико».

ЦЕЛЬ: Продолжать учить детей под контролем взрослого, а затем и самостоятельно мыть руки по мере загрязнения и перед едой, насухо вытирать руки личным полотенцем. Способствовать возникновению у детей положительных эмоций от процесса деятельности.

ДИДАКТИЧЕСКИЙ МАТЕРИАЛ: оборудование умывальной комнаты, оформление стены, на столе мыльницы, кусочки мыла в форме зверят, кукла.

СЛ. РАБОТА: мыло, мыльница, намылить, смывать, полотенце, мыльная пена.

Стук в дверь. Входит кукла (испачканы руки).

Я кукла Маринка

Была как картинка!

Теперь – это ясно

Я стала ужасна

Почему?

А что же мне делать

Одной без ребят

Отмыться мне надо

А я не умею.

Ну, кто же поможет!

Отмой – те, пожалуйста.

Воспитатель предлагает помочь, идут в умывальную комнату и показывают, где умываются.

Воспитатель и дети говорят:

Знаем, знаем да, да, да

Где тут прячется вода!

Выходи, водица,

Мы пришли умыться!

Воспитатель:Где у нас вода?

Дети:В кране.

Воспитатель:Садись Маринка, мы тебя научим мыть руки.

Ой, что же у нас на столе?

Дети:Мыльницы.

Воспитатель:Какие они разноцветные,

Давайте посмотрим, какого они цвета! А в них лежит мыло. Это домики для мыла. Какое оно необычное, в форме зверушек, каких. Давайте возьмем его. Пощупайте, какое оно гладкое, а как вкусно пахнет (нюхает). Что мы мылом будем делать?

Дети:Намыливать.

Воспитатель:Я сейчас вам покажу, как сделать мыльные перчатки. Я открываю кран, смачиваю руки, беру мыло, Ладошка с ладошкой дружат, гладит друг дружку, каждый пальчик так, чтобы руки все были в пене, как перчатки! Ничего страшного, если мыло уронишь, его можно поднять. Намылили руки и положили мыло в домик – мыльницу. А теперь смоем перчатки!

Потекли с ручек грязные ручейки. Отожмем руки, чтобы с них не капало на пол. А теперь будем вытирать. Где мое полотенце? А вот оно, я его снимаю с крючка, разворачиваю и вытираю ладошки, сначала одну потом другую. Вот Маринка, какие руки у меня чистые! Теперь, покажите, куклекак вы умеете, мыть руки (дети умываются, воспитатель помогает им и напоминает весь процесс умывания, дети показывают ладошки кукле). Какие вы молодцы! А теперь поможем куклепомыть руки (дети помогают кукле мыть руки: намыливаем, смываем, вытираем).

Водичка, водичка

Умой мое личико,…

Дидактическая игра.

Участники: дети, воспитатель.

МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ: кукла, желтое и синее ведерки с холодной и теплой водой, кружка, мыло в мыльнице, мочалка, ванночка, полотенце, простынка, пупсики и губки по количеству детей, строительный материал для конструкции.

ХОД:Сегодня к нам в гости пришла кукла Маша. Она гуляла и играла на улице, очень устала, хочет покупаться и лечь спать. Искупаем нашу Машу? (да).Давайте, снимем с нее одежду! (Просит помочь). Воспитатель ставит на стол ванночку с водой (все необходимые вещи разложены на соседнем столике). Мы будем купать куклу Машу в ванночке. В какой водичке мы ее купаем? Давайте потрогаем водичкуруками и определим, какая она. (Дети опускают пальцы в ванночку, определяют, что вода теплая). В какой водичке будем купать Машу? (в теплой водичке). Давайте умоем сначала Маше личико (воспитатель предлагает вспомнить детям знакомую потешку)

Водичка, водичка,…

Принеси мне мыло (ребенку). Дети что мне принесла…………..? А вот это домик для мыла. Мыльница – домик для мыла. А ты принеси мне губку (ребенку). Потрогайте, какая она мягкая! Что принес мне ……………? Зачем нужна губка? Воспитатель намыливает губку, вспенивает мыло и моет кукле голову, приговаривая:

Будет мыло, пенится, и грязь куда-то денется ( дети повторяют за воспитателем 2-3 раза). Воспитатель поочередно моет кукле спинку, животик, ручки, ножки, называя их.

Ой, дети, сколько, много пены. Машу, мы намылили, а теперь нужно смыть остатки мыла. Посмотрите у меня 2 ведерка. В красном ведерке горячая вода. Какая вода в красном ведерке? А в синем? (холодная). Какая вода в синем ведерке? Я смешаю горячую воду с холодной, тогда вода станет теплой. Этой теплой водичкой я смою с Кати остатки мыла. Воспитатель моет куклу, приговаривая слова из стихотворения Е. Блажиной «Аленушка».

Теплую водичку

Льем на нашу птичку

Дети, мы с вами куклу Катю вымыли с мылом в теплой ванне. А дальше что с ней делать? Я вам напомню, нужно вытереть ее полотенцем, принесите мне полотенце.

Давайте завернем Катю в простыню, поможет мне……….

Давайте встанем в круг, возьмемся за руки и споем для нашей куклы колыбельную песню:

Баю, баю, баю

Куколку качаю,

Куколка устала

Целый день плясала (2 раза)

Наша куколка уснула, а я вам самим предлагаю вымыть маленькихпупсиков губками (дети подходят к столу, где заранее приготовленные пупсики и губки по количеству детей).

Посмотрите, вода в ванночке стала грязная и мыльная, нужно ее вылить (какая вода стала? Что с ней нужно сделать?). Воспитатель убирает мыло в мыльницу приговаривая:

Вот домик теремок

В нем мыло живет.

Ой, дети, наша Катя спит в кроватке, а где же пупсики будут спать?Давайте построим для них кроватки из кирпичиков(дети конструируют кроватки). Дети, вы такие трудолюбивые, помогли Кате и пупсикам искупаться, помогли мне. Большое вам спасибо! (дети строят кроватки и укладывают пупсиков спать).

Умывальная песенка.

Буль – Буль – Буль журчит водица

(взмахи руками перед собой)

Все ребята любят мыться

(изображают мытье)

Вот так хорошо

Вот так хорошо

(показывают ладошки)

Мы помылись как большие

(руки на пояс – повороты)

Вот мы чистые какие

(поочередно показывают пяточку)

Вот так хорошо! Очень хорошо!

(поочередно показывают ладошки)

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/177278-praktikoorientirovannyj-proekt