Конспект урока «Подвижные игры» 2 класс

Части

урока

Этапы урока

Дози- ровка

Организационно – методические указания

Деятельность учащихся

Деятельность учителя

П

О

Д

Г

О

Т

О

В

И

Т

Е

Л

Ь

Н

А

Я

--

15

мин.

Воспринимают задачи.

Познакомить с темой и задачами урока.

1 мин.

Построение в шеренгу, приветствие, проверка на- личия спортивной формы. ТБ на уроке.

Ходьба

Бег в медленном темпе

Бег «змейкой»

Бег приставными шагами правым и левым боком

Ходьба с упражнениями для восстановления дыхания

Ходьба на носках, руки за головой, с проговариванием речитатива (3 раза):

«Маме надо отдыхать,

Маме хочется поспать,

Я на цыпочках хожу,

Я ее не разбужу»

Ходьба на пятках, руки на поясе, с проговариванием речитатива (3 раза):

«Лед да лед, лед да лед,

А по льду пингвин идет.

Скользкий лед, скользкий лед,

Но пингвин не упадет»

Ходьба на внешней и внутренней стороне стопы, руки на поясе, с проговариванием речитатива (3 раза):

«Косолапые мы мишки,

Собираем в лесу шишки.

Шишек много соберем

И домой их принесем»

Ходьба в приседе, руки на коленях, с проговариванием речитатива (3 раза);

«Плыли гусята – красные лапки.

Озером-озером, все по порядку.

Белые плыли, серые плыли.

Красными лапками воду мутили»

Контроль за правильностью выполнения упражнений

4 мин.

В обход «Налево» шагом «Марш!» Соблюдение дистанции. Темп средний.

Руки на поясе.

Обратить внимание на дыхание.

Руки на поясе.

Руки за головой. Обратить внимание на осанку.

Общеразвивающие упражнения

1. И. п. — о.с. 1-2 — руки вверх-наружу, правую назад на носок, прогнуться;3-4— и. п.;5-8— то же с левой ноги.

2. И. п. — стойка ноги врозь, руки вверх.1— выпад вправо, руки в стороны;2— и. п.;3-4— то же с другой ноги.

3. И. п. — о. с, руки на пояс.1— руки в стороны, согнуть правую вперед,2— руки на пояс, правую вперед;3— руки в

стороны, согнуть правую вперед;4— приставить правую, и. п.;5—8— то же с левой ноги.

4. И. п. — упор стоя на коленях.1-2— взмах правой назад, левую руку вверх;3-4— приставить правую, и. п.;5-8 — то же

другой ногой и рукой.

5. И. п. — упор сидя сзади.1— поднять правую ногу;2— и. п.;3 — поднять левую ногу;4— и. п.; 5 — поднять обе ноги в сед углом;6— и. п.;7-8— повторить счет 5-6.

6. И. п. — упор лежа.1— упор лежа правым боком;2— и. п.;3— то же левым боком;4— и. п.

7. И. п. — стойка ноги врозь, руки за голову.1— поворот туловища направо, руки в стороны.2— и. п.;3-4— то же налево.

8. И. п. — о. с, руки в стороны.1— правой книзу дугой, руки влево, правую ногу в сторону;2— приставить правую к левой,

руки в стороны, и. п.;3-4— то же с другой руки и ноги.

9. И. п. — о. с.1— правую на пояс;2— левую на пояс;3—правую за голову;4 — руки за голову;5— руки в стороны;6 —

хлопок над головой; 7 — руки в стороны;8— руки вниз, и. п.

10. И. п. — о.с. 1-8— то же, что и упражнение 9, но с прыжками ноги врозь и вместе.

Контроль за правильностью выполнения упражнений.

10 мин.

Обратить внимание на дыхание, осанку, движение рук и ног.

О

С

Н

О

В

Н

А

Я

--

25

мин.

Подвижная игра «Космонавты»

Подготовка:

По спортивному залу раскладываются 5-6 больших обруча - планеты. Общее количество обручей должно быть меньше, чем играющих.

Играющие, взявшись за руки, в центре зала образуют круг.

Содержание игры:

Дети идут по кругу и проговаривают речитатив:

«Ждут нас быстрые ракеты
Для прогулок по планетам.
На какую захотим,
На такую полетим!
Но в игре один секрет:
Опоздавшим - места нет!»

Как только сказано последнее слово, все разбегаются по "планетам" (один ученик – одна планета).

Опоздавшие (не занявшие обруч) получают штрафное очко. Затем все снова становятся в круг, берутся за руки и игра повторяется.

Выигрывают те, у кого нет штрафных очков.

Контроль за соблюдением правил игры:

1. Начинать игру только по установленному сигналу учителя.

2. Разбегаться только после слов: "Опоздавшим - места нет!".

8 мин.

Обратить внимание на соблюдение техники безопасности учащимися,

ведение подсчета штрафных очков у проигравших.

Подвижная игра «Два Мороза»

Подготовка:

На противоположных сторонах зала отмечаются два города. Играющие, разделившись на две группы, располагаются в них. В середине площадки помещаются "братья Морозы": "Мороз Красный Нос" и "Мороз Синий Нос".

Содержание игры:

По сигналу учителя они обращаются к играющим со словами:

«Мы - два брата молодые,
Два Мороза удалые:
Я - Мороз Красный Нос,
Я - Мороз Синий Нос.
Кто из вас решится

В путь-дороженьку пуститься?»

Ребята хором отвечают:

«Не боимся мы угроз,
И не страшен нам мороз!» -

и начинают перебегать из одного города в другой. "Морозы" их ловят. Тот, кого им удастся запятнать, считается замороженным. Он остаётся на том месте, где был пойман, и должен с распростёртыми руками преграждать путь играющим при следующих перебежках. Когда замороженных окажется так много, что пробегать станет трудно, игра прекращается.

Победителями считаются те, кого ни разу не заморозили.

Контроль за соблюдением правил игры:

1. Начинать бег можно только после окончания речитатива.

2. Пятнать за линией города не разрешается.

3. «Запятнанных» ребят можно выручить: для этого остальные играющие должны коснуться их рукой.

8 мин.

Обратить внимание на соблюдение техники безопасности учащимися,

ведение подсчета штрафных очков у проигравших.

Подвижная игра «У медведя во бору»

Подготовка:

Определяется берлога медведя (в конце зала) и дом детей в другой стороне.

Содержание игры:

Медведь находится в берлоге и делает вид, что спит. Дети идут в лес гулять и выполняют движения соответственно стиху, который произносят хором речитатив:

«У медведя во бору,

Грибы, ягоды беру,

А медведь не спит

И на нас рычит».

Как только дети закончили говорить стихотворение, медведь с протяжным звуком «Р-Р-Р-Р-Р» ловит детей, они бегут домой.

Контроль за соблюдением правил игры:

1. Начинать бег можно только после окончания речитатива.

2. В зависимости от количества «запятнанных» детей медведь получает очки.

9 мин.

Обратить внимание на соблюдение техники безопасности учащимися,

ведение подсчета штрафных очков у проигравших.

З

А

К

Л

Ю

Ч

И

Т

Е

Л

Ь

Н

А

Я

--

5

мин.

Ходьба в колонне по одному.

Бег в медленном темпе.

Игра «Минутка» на восстановление.

Дети идут по кругу, считая про себя до 60. Кто досчитал – останавливается.

Подведение итогов урока

Учитель засекает на секундомере 1 минуту и контролирует правильность чувства времени у учеников

30сек.

30 сек.

3 мин.

1 мин.

Соблюдать дистанцию

Тем, кто не справился с этой работой предложить потренироваться дома.

Выставить оценки за урок.