Чудеса на весенней поляне

СП «Детский сад» ГБОУ СОШ с. Старая Рачейка имени Героя Советского Союза С.Т. Теплова муниципального района Сызранский Самарской области

КОНСПЕКТ

непосредственно образовательной деятельности

для детей первой младшей группы.

Тема: «Чудеса на весенней поляне»

Воспитатель: Лазарева Надежда Ивановна

2015 г.

Конспект непосредственно образовательной деятельности с детьми первой младшей группы на тему:

«Чудеса на весенней поляне»

Цель:развитие познавательного интереса детей через формирование творческих способностей.

Интеграцияобразовательных областей:

Познавательное развитие.

Речевое развитие.

Физическое развитие.

Художественно-эстетическое.

Социально-коммуникативное.

Задачи:

Познавательное развитие: Расширять знания детей о жизни диких животных. Активизировать познавательный интерес через сенсомоторную деятельность. Продолжать формировать у детей представления об основных цветах, группировать однородные предметы по цвету.

Речевое развитие: Развивать умения детей отвечать на вопросы воспитатель, рассказывать стихи. Продолжать активизировать и обогащать словарь:

Физическое развитие: Способствовать накоплению и обогащению двигательного опыта детей, формировать умения действовать сообща, придерживаясь определенного направления передвижения с опорой на зрительные ориентиры.

Художественно-эстетическое: Вызвать у детей интерес к художественному слову. Совершенствовать навыки изобразительной деятельности (лепить морковку, наклеивать кружочки). Развивать эмоциональность и образность восприятия музыки через движения.

Социально-коммуникативное:Приучать детей быть вежливыми, добрыми, дружными.

Предварительная работа:

Разучивание стихов, песен и ритмических движений;

Просмотр видео-презентаций «Жизнь зверей в лесу», «К нам пришла весна».

Материалы:Аудиозапись «Звуки природы»; ширма и кукольный театр; макеты деревьев, цветов; материалы для художественно-продуктивной деятельности; «колючки»- прищепки.

Ход

Воспитатель проводит небольшую беседу о весне, используя запись «Звуки природы».

Воспитатель:Вот и закончились холодная зима. Наступила долгожданная весна. Выглянуло солнышко и растопило теплыми лучами снег, лед. Вернулись птицы в родные края и весело зачирикали. Мы с вами тоже очень рады приходу весны. Учим стихи и поем песенки о весне.

Ребенок:

К нам весна шагает

Быстрыми шагами,

И сугробы тают

Под ее ногами.

Черные проталины

На полях видны.

Верно очень теплые

Ноги у весны.

(А.Н. Токмакова «Весна»)

Воспитатель:А теперь давайте споем весеннюю песенку «Кап- кап»:

Кап- кап, кап- вода.

На дворе весна- весна

Солнышко пригрело,

Птички прилетели.

Чик- чик, чик- чирик

Распевают воробьи,

Весело летают,

Зерна собирают.

Ребенок:

Тра- та- та, тра- та- та,

По лесу пошла молва:

Нынче солнце золотое

В небе водит хоровод!

На весеннюю поляну

Малых детушек зовет!

Воспитатель:Ребята, я приглашаю вас на прогулку по весеннему лесу. Но сначала друг за другом надо встать и в путь- дорожку пошагать.

Зашагали ножки топ- топ- топ

Прямо по дорожке топ- топ- топ

Ну- ка, веселее топ- топ- топ

Вот как мы умеем топ- топ- топ

Побежали ножки прямо по дорожке

Быстро- быстро побежали, только пятки засверкали!

Дети идут за воспитателем и останавливаются возле ширмы.

Воспитатель:Вот какой весенний лес. Он полон сказок и чудес! А где же его обитатели? Ау! Кто это там выглядывает из-под куста? Чьи это глазки, чей это хвостик, чьи это ушки там торчат? Кто там смотрит из-под елки на меня и на ребят? Это наш старый друг Зайка-Попрыгайка (за ширмой появляется Зайчик, приветствует детей).

Воспитатель предлагает угостить Зайчика морковкой (дети садятся за стол).

Дети выполняют задание- лепят для зайчика угощение: раскатывают комок пластилина оранжевого цвета, затем зеленого цвета и соединяют детали.

Воспитатель предлагает детям положить морковки в корзиночку и передать Зайчику.

Воспитатель:Угощайся, Зайка, ешь, набирайся сил!

Зайчик берет корзиночку, благодарит ребят и прячется под кустик.

Дети продолжают свой путь по весеннему лесу.

Звучит веселая музыка, появляется Ежик.

Ежик:

По лесной тропинке

Рано поутру

На ключей спинке

Я грибы несу.

Весь в иголках серых

На кого похож?

Отвечаю смело-

Я – колючий еж.

Здравствуйте, ребята! Как хорошо, что я вас встретил. Хотите со мной поиграть?

Дети:Хотим!

Ежик:Мои друзья растеряли в лесу свои колючки, помогите их найти.

Воспитатель предлагает детям сесть за стол, взять разноцветные прищепки и нацепить их на разноцветные макеты (сделать колючего ежика).

Проводится игра «Надень колючки на ежа».

Ежик радуется, благодарит малышей.

Ежик:Спасибо вам, ребята! Нам, ежам, без колючек нельзя, потому что наши соседи лисы, волки и медведи.

Малыши продолжают свой путь, шагают по залу, останавливаются возле ширмы, где их встречает Мишка

Мишка:

Я- медвежонок косолапый,

Всех зверей сильней.

А мой косматый папа-

Царь лесных зверей!

Спать я осенью ложусь,

А весной встаю.

Сплю в берлоге я зимой

Под большой сосной.

Воспитатель:Ну, здравствуй, Мишка косолапый! Ты уже проснулся? Как твои дела?

Мишка:Ох, ребята, у меня беда. Я нечаянно разбил свою любимую чашку.

Воспитатель:Не переживай, Мишка, мы тебе подарим новую красивую чашку.

Дети садятся за стол и выполняют аппликацию, наклеивают кружочки на контур.

Мишка:Ой, какая красивая чашка! Она мне очень нравится! Спасибо вам, ребята!

Дети продолжают путь по лесу.

Воспитатель:Вот и пришли мы на полянку. Посмотрите, как здесь красиво!

Звучит музыка, появляется Лиса:

Лиса:

Я Лисонька- лиса

В шубке вся моя краса.

Шубы нет в лесу рыжей,

Зверя нет в лесу хитрей.

Воспитатель:Здравствуй, Лисичка, рыжая сестричка! Расскажи, куда ты так торопишься?

Лисичка:Очень нравится мне по лесу гулять да цветочки собирать. А еще люблю я песни петь и танцевать.

Воспитатель:Давайте, ребята, цветочки соберем, дружно спляшем и споем.

Дети собирают цветочки и встают в кружок.

Звучит музыка. Дети исполняют танец с цветочками.

Лисичка угощает детей сладостями от всех лесных обитателей.

Воспитатель обращается к детям: Настроенье, каково?

Дети:Во! (показывают большой палец).

Воспитатель:Давайте подарим хорошее настроение всем гостям. Раскроем ладошки и подуем (дети отправляют воздушный поцелуй гостям).

Мы гуляли, мы гуляли и немножечко устали. Посмотрели на часы- в группу нам пора идти.

Дети под музыку отправляются в группу.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/177345-chudesa-na-vesennej-poljane