Технологическая карта занятия по развитию речи: Составление рассказа «Зима в лесу» для старшей группы

Этапы деятельности

Действия воспитателя

Действия детей

Мотивационно -побудительнаый

-Ребята сегодня к нам в группу пришла Сорока и принесла нам конверт. Давайте откроем его и узнаем что там.

(открываем конверт)

- В конверте спрятана загадка. Послушайте её внимательно.

Кто поляны белит белым?

И на стенах пишет мелом,

Шьет пуховые перины,

Разукрасила витрины?

(зима)

- По каким признакам вы догадались что это зима?

- Ребята, подумайте, а что может быть пуховыми перинами?

- Чтобы проверить правильно ли мы отгадали загадку, нам необходимо составить ответ по первым буквам картинок.

(зонтик,индюк,мишка,арбуз)

- Какое слово получилось?

ЗИМА

- Молодцы! Значит, о чем мы с вами сегодня будем говорить?

- зима

- поляны белит белым, пуховые перины, разукрасила витрины

- Пуховые перины может быть снегом

- ЗИМА

- сегодня мы будем говорить о зиме

Организационно-поисковый

-Правильно. Поэтому наша гостья Сорока принесла нам ещё вот эту замечательную картину. Посмотрите внимательно, какое время года изображено?

- Почему вы так думаете?

- Ребята, у каждого времени года свой любимый цвет: у весны ярко зеленый, у лета- все яркие цвета, осень любит оранжевый и желтый. А какой любимый цвет у зимушки- зимы?

- Какие краски использовались художник?

-Ребята, как вы думаете, почему снег такого цвета?

- Давайте прогуляемся по заснеженным тропинкам и полюбуемся красотой зимнего леса.

- Посмотрите внимательно, что изображено на картине?

- Какие изменения происходят в лесу с приходом зимы?

- Молодцы! Ребята, подумайте, как зимуют деревья?

- Чем они накрываются?

- С чем можно сравнить снег на деревьях?

- …Темный лес что шапкой

Принакрылся чудной…

- А вы любите зимой гулять?

- Приглашаю вас на прогулку.

Физкультминутка

Раз, два, три, четыре, пять

Мы во двор пошли гулять.

Бабу снежную лепили,

Птичек крошками кормили,

С горки мы потом катались,

А еще в снегу валялись.

Все в снегу домой пришли,

Съели суп и спать легли.

- Отдохнули? Я предлагаю вам немного поиграть.

- Ребята, если зимой много снега, то зима какая?

- Если зимой сильный мороз, то зима какая?

- Если часто метель, то зима какая?

- А если часто гуляет вьюга, то зима какая?

- Если снег искриться на солнышке, значит снег…

- Снег сверкает-…

- Снег серебриться-…

- Снег рассыпается-…

- Снег хрустит-…

- Молодцы! Отлично справились с заданием.

Ребята, вы говорили такие красивые слова и глядя на нашу картину у меня получился рассказ. Послушайте его.

Это зимний лес. Как прекрасен лес зимой! Деревья стоят мохнатые, будто одели сказочный наряд. Ветки деревьев превратились в волшебные белые крылья. Мягкий пушистый снег покрыл всю землю белоснежным ковром. Луч солнца проникает в снежное царство леса  и освещает полянку А далеко на ветке сидит ворона и любуется сказочным лесом.

- Подумайте, и попробуйте составить свой рассказ.

- на картине изображена зима

- снег лежит, деревья голые, холодно, зимующие птицы прилетели.

- белый, серый, голубой, синий, розоватый

-розовая, серая, голубоватая

- потому что снег отражает небо, а небо на картине серое.

- деревья

- некоторые животные впадают в зимнюю спячку, деревья стоят не одетые, прилетают зимующие птицы

- зимой деревья засыпают, отдыхают

- белым снегом

- с одеялом, шубой, шапкой

- да

- да

- снежная

- морозная

- метельная

- вьюжная

- искрящий

- сверкающий

- серебристый

- рассыпающий

- хрустящий

Рефлексивно – корригирующий

- Сейчас узнаем, кто был сегодня самым внимательным на занятии. Еще раз посмотрите на картину. Я её переверну, а вы должны ответить на мои вопросы по картине.

- Какое время года изображено на картине?

- Каким цветом снег?

- Что было изображено картине?

- Какие птицы сидели на дереве?

- Были ли на картине изображены ели?

- Молодцы! Вы оказались очень внимательными.

Дети отвечают на вопросы воспитателя