Конспект логопедического занятия для старшей группы «Формирование тонких движений пальцев рук у детей с ОНР»

Конспект логопедического занятия

для старшей группы

Тема: « Формирование тонких движений пальцев рук у детей». Сказка "Колобок" ЦЕЛЬ:

Развитие обшей и мелкой моторики, координация речи с движением.

Развитие общих речевых навыков: чтение стихотворений и отгадывание загадок, развитие диалогической речи. Закрепление навыков языкового анализа. Развитие интонационной выразительности речи, внимания и памяти.

Ход занятия:

Логопед: Ребята, у нас сегодня пройдет интересное занятие.

Мы будем учиться рассказывать сказку и показывать ее. А чтобы узнать какая это будет сказка необходимо расшифровать ее название. Для этого необходимо определить первый звук в названиях изображений, нарисованных на картинках. Если мы правильно определим все первые звуки в словах, то сможем прочитать название сказки.

(дети выполняют задание по открывшимся картинкам и называют слово-название сказки " Колобок").

Логопед: Ребята, сказку мы будем не только рассказывать, но и показывать. А помогут нам это сделать наши ручки, сейчас мы их подготовим к работе – сделаем самомассаж кистей и пальцев рук.

Надавливание сильно сжатыми четырьмя пальцами одной руки

на основание большого пальца, середину ладони, основание пальцев другой руки.

Растирание ладоней шестигранным карандашом с постепенным увеличением усилий.

Растирание ладоней движениями вверх- вниз.

Растирание боковых поверхностей сцепленных пальцев.

Разминание, затем растирание каждого пальца.

Грецкий орех положить между ладонями, делать круговые движения, пос­тепенно увеличивая нажим и темп.

Логопед:(вывешивает на доску сюжетную картину к сказке с закрытыми изображениями героев).

"Жили-были старик со старухой в старенькой избе (логопед вместе с детьми показывает с помощью пальцев избу). Кроме стола (показ), стульев (показ) и печки в избе ничего не было. Дожились до то, что хлеба нет. Вот и просит старик:

- Испеки мне старуха колобок.

Старушка так и сделала, наскребла горсти две муки, замесила тесто, скатала колобок и положила на окно остывать. (Дети показывают колобка руками)

А во дворе в это время…

Угадайте, кто был во дворе?

Он в мундире ярком,

Шпоры для красы

Днем он - забияка,

Поутру - часы!

Дети отгадывают загадку - петушок, показывают картинку. Читают стихотворение о петушке.

-А кого еще увидел колобок во дворе1

Шипит, гогочет Щипнуть меня хочет,

Я иду, боюсь,

Кто это?(гусь)

Дети показывают гуся, читают стихотворение.

-Удивились они, увидев колобка. А Колобок прыг с окошка и покатился. Смотрит колобок, а во дворе пасутся....угадайте кто?

С подстриженной гривой,

Скачет ретиво,

Чуть шпорами тронь,

Кто же это?....(конь)

Дети показывают коня. Чтение стихотворения и показ картинки.

-А еще во дворе паслась...

Не бык, а с рогами,

Не человек, а с бородой ? (коза)

Посмотрели они на колобка и.снова начали щипать травку. Только колокольчик (показ руками) на шее у козочки (показ руками) тихонько звенел.

Покатился колобок по дорожке дальше и увидел....

Отварилась тихо дверь,

И вошел усатый зверь.

Сел у печки, жмурясь сладко,

И умылся серой лапкой.

Мордочка усатая Шубка полосатая.

Часто умывается,

А с водойне знается, (кошка)

Показ руками.

-Кот лежал на солнышке и грелся.

Хотел колобок покатиться дальше, как тут на дороге показалась....

С хозяином дружит,

Дом сторожит.

Живет под крылечком,

А хвост колечком.

(собака)

Дети показывают собаку руками. Показ картинки. Чтение стихотворение

-Колобок ее не испугался и покатился дальше. Видит колобок, перед ним речка, а в речке плавает рыбка.

Пальчиковая гимнастика"Рыбка". Посмотрел колобок на рыбку и покатился дальше.

А вокруг шумят деревья (показ руками) и зеленеют елочки(показ руками). Смотрит колобок, а на высоком дереве...

На дереве в лукошке Подрастают крошки.

(гнездо с птенцами?)

-Покатился колобок дальше. Попал под дождик.

Физминутка "Дождик".

К нам на тоненькой на ножке

Скачет дождик по дорожке.

В лужице - смотри, смотри!

Он пускает пузыри.

Стали мокрыми кусты,

Стали мокрыми цветы.

Мокрый, серый воробей сушит перышки скорей.

-Что же, ребята, случилось с колобком, дальше -дальше покатился он и встретил зайчика. (показ руками).

Инсценировка сказки "Колобок".

(Встретился колобок с волком, медведем, и лисой - все слова по сказке)

После слов лисы, когда она предлагает колобку, сесть ей на носок и пропеть еще разок, логопед обращается к детям:

-Ребята, что сейчас может случиться? Давайте спасем колобка.

Для этого надо выполнить задание, которое приготовила нам лиса.

(Логопед достает конверт и раздает детям задания-образцы- схемы фигурок из счетных палочек. Дети выкладывают каждый свою фигурку. После выполнения задания каждый ребенок рассказывает двустишие о своей фигурке.

Рыбка. Рыбка плавает в воде,

Плещется, играет.

Флажок. В руки я флажок возьму,

И на праздник с ним пойду.

Мельница. Мельница крыльями машет вдали,

Будет мука, чтоб пирог испекли.

Очки. Очки помогают книгу читать,

Писать, рисовать, готовить, вязать.

Пароход. Пароход большой плывет,

Капитан его ведет.

Лопатка. Лопаткой я песок копаю,

Песком машину нагружаю.

Грибок. В лес с корзиной я пошел,

У пенька грибок нашел.

Молодцы, ребята, вы справились с заданиями, спасли колобка.

Ваши ручки сегодня были очень старательными, ловкими и умелыми. Колобок вам очень благодарен. Он приготовил для вас небольшой сюрприз который вам и дарит.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/177626-konspekt-logopedicheskogo-zanjatija-dlja-star