- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Навыки успешного разрешения споров»
- «Здоровьесберегающие технологии в системе дополнительного образования»
- «Каллиграфия: основы формирования и развития навыков письменной выразительности»
- «Основы конфликтологии и урегулирования споров с помощью процедуры медиации»
- «Медиация: техники и приемы урегулирования споров»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Обучение методом «Ножницы»
721
0
План - конспект
урока физической культуры в 5 классе
Тема: «ножницы»
Цели: укрепление физического и нравственного здоровья; формирование правильной осанки; развитие скоростных и координационных качеств.
Задачи:
Обучающая: обучение методом «ножницы»
Развивающая: развитие быстроты, прыгучести, ловкости, внимания.
Воспитательная: воспитание чувства товарищества, активности, дисциплинированности.
Тип урока: обучающий.
Метод проведения: поточный, фронтальный, игровой.
Инвентарь: кегли, свисток, скакалки, мячи для метания, мячи футбольные, флажки.
Место проведения: спортзал
Ожидаемый результат:
- умение учащимися выполнять технический прием прыжка высоту способом «перешагивание»;
- повышение двигательно – познавательной активности;
- овладение учащимися основными видами двигательных действий и физических упражнений.
№ п/п | Содержание урока. | Дозировка | Методические указания |
I. 10 минут II. 30 минут III. 5 минут | Вводная часть. Строевые упражнения (повороты направо, налево, кругом). Разминка: упражнения в движение руки вверх ходьба на носках руки в стороны на пятках руки на пояс на внешней стороне стопы на внутренней стороне стопы руки вперед полуприседом руки за голову полный присед Легко бегом. Упражнения в беге: руки на пояс вынос прямых ног вперед руки за головой вынос прямых ног назад бег с высоким подниманием бедра бег с захлёстыванием голени назад Переход на шаг, упражнения на восстановление дыхания. Основная часть. Разучивание техники прыжка в высоту способом «перешагивание». 1) Объяснение. 2) Показ. 3)Подготовительные упражнения - махи ногами с доставанием руки -взмахи ногой с одновременным взмахом руками вперед-вверх - прыжки на месте и в высоту с 2-3 шагов без планки 3) Тренировка в отработке: а) перешагивание через скакалку с места б) перешагивание с 2-3 шагов в) прыжок через небольшую высоту (50-60 см) г) прыжок с 3-4 шагов разбега д) прыжок через планку с 5-7-9 шагов разбега. Закрепление техники прыжков метания и бега с помощью легкоатлетических эстафет. Эстафета с метанием малого мяча в цель. Эстафета с прыжками в высоту. Эстафета «Перенеси мячи» Эстафета с ведением мяча. Эстафета с ведением и передачей мяча. Заключительная часть. Построение, подведение итогов урока, выставляю и комментирую оценки, отмечаю лучших, указываю на ошибки. Д/З. Повторить технику прыжка в высоту способом «перешагивание», прыжки через скакалку – 60 раз. | 0,5 круга 0,5 круга 0,5 круга 0,5 круга 0,5 круга 0,5 круга 0,5 круга 3 мин. 1 круг 1 круг 1 круг 5-6 раз 5-6 раз 5-6 раз 5-6 раз 5-6 раз 2-3 раза 2-3 раза 10 мин 2 мин | Следить за четкостью выполнения. Ладони смотрят друг на друга. Спина прямая, голова приподнята. Слежу за дыханием Слежу за техникой бега, осанкой и дыханием при беге Следить за восстановлением дыхания Используется фронтальный метод в объяснении и при показе подготовительных упражнений и поточный метод при обучении. В первое время необходимо, чтобы дети делали переход через планку как простое перешагивание. После этого дается прыжок через небольшую высоту с места, а потом с 2-3 шагов разбега. Обеспечиваю страховку. Делю на команды. Слежу за соблюдением правил эстафет. Объясняю методику исполнения и показания. Слежу за правильностью выполнения. Учащиеся строятся на боковой линии площадки. Подводятся итоги урока, отмечаются наиболее активные учащиеся. Выставление и комментирование оценок. Организованный уход. |
Учитель физической культуры: А.В Приходько
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/177976-obuchenie-metodom-nozhnicy
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Особенности социально-педагогической деятельности»
- «Преподавание фортепиано в детской музыкальной школе и школе искусств»
- «Эффективные программы реабилитации граждан пожилого возраста»
- «Осуществление, контроль и управление закупками в соответствии с Федеральным законом № 44-ФЗ»
- «Выявление, устранение и профилактика буллинга в образовательной организации»
- «Учитель географии: современные методы и технологии преподавания предмета по ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- Дошкольное образование: обучение и воспитание детей дошкольного возраста
- Социальная педагогика: воспитание и социализация детей в образовательной организации
- Педагогика дополнительного образования: теория и методика работы с детьми
- Управление в социальной сфере: обеспечение эффективной деятельности организации социального обслуживания
- Методика организации учебно-производственного процесса
- Особенности обучения предмету «Труд (технология)»
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.