Урок математики в 1 классе на тему «Переместительное свойство сложения»

Тема "Переместительное свойство сложения"

Задачи:

образовательные: познакомить с переместительным свойством сложения; формировать вычислительные навыки, знания о составе чисел, о равенствах и неравенствах; умение работать с числовым лучом; закрепить знания детей о классификации предметов и сравнение их по различным признакам.

развивающие: развивать психические свойства такие, как внимание, мышление, память, волевые привычки (концентрация внимания, сосредоточение, аккуратность); нравственные качества, организованность, трудолюбие,.

воспитательные: формировать активность и познавательный интерес к урокам математики через дидактические игры и личный опыт учащихся, а также аккуратное и бережное отношение к труду.

Оборудование: геометрические фигуры, цифры , индивидуальные карточки с цифрами наглядное пособие «Поезд», «Фрукты».

Ход урока

Организационный момент

А)

Ну-ка проверь, дружок,
Ты готов начать урок?
Все ль на месте,
Все ль в порядке
Ручка, книжка и тетрадка?
Все ли внимательно глядят?
Все ли правильно сидят ?

Б)

Постановка учебных задач:

- сегодня на уроке мы с вами откроем новый очень важный закон в математике. Но сначала посчитаем устно.

II. Устный счет

- Игра «Цифры потерялись»

На наборном полотне ( их 2) 3 7 5 2 8 1 9 4 6

3 7 5 2 8 1 9 4 6

А) 2 человека у доски : Расставить числа в порядке возрастания и в порядке убывания.

Б) Назвать предыдущее число числа 6,( 3,9, 7)

В) Назвать последующее число числа 3,(5,4, 2)

Г) Назвать соседей числа 6 ( 2,4,7)

Д) Назвать число , стоящее справа от числа 3 (7,4,2 )

Е) Назвать число , стоящее слева от числа 9 ( 6, 4, 7)

Игра с мячом

- Счёт от 2 до 9 ( 8- 3 ; 3-7; 6-2 ).

3. На доске:

- Какие фигуры вы видите? (круги и квадраты)

- Какая фигура лишняя? (рассмотреть разные варианты лишних фигур) (

4. А сейчас мы с вами поиграем. Как называется игра, вы узнаете, когда отгадаете загадку:

В поле лестница лежит
Дом по лестнице бежит. (Поезд)

- Игра называется «Поезд».

На доске:

- Посмотрите, какой он длинный, наверное, в нем едет очень много пассажиров.

- Давайте посчитаем пассажиров в каждом вагоне. (Дети молча показывают ответ на индивидуальной карточке. Ответ записывается над каждым вагоном)

5.Составление равенств по числовым лучам.

На доске:

( запись на доске: 3+4=7

2+3=5

1+2=3

Что общего ? (равенства )

III. Постановка учебной задачи

- Сегодня мы с вами будем говорить о равенствах и постараемся открыть один из законов сложения.

Физкультминутка ( запись)

Дружно с вами мы считали и про числа рассуждали,

А теперь мы дружно встали, свои косточки размяли.

На счет раз кулак сожмем, на счет два в локтях сожмем.

На счет три — прижмем к плечам, на 4 — к небесам

Хорошо прогнулись, и друг другу улыбнулись

Про пятерку не забудем — добрыми всегда мы будем.

На счет шесть прошу всех сесть.

Числа, я, и вы, друзья, вместе дружная 7-я.

IV.Изучение нового материала.

ПРЕЗЕНТАЦИЯ

- Правильно мы сделали с вами вывод?

Физкультминутка

Раз - подняться, потянуться.
Два - согнуться, разогнуться.
Три - в ладоши три хлопка,
Головою три кивка.
На четыре - руки шире,
Пять - руками помахать.
Шесть - за парту сесть опять.

IV. Закрепление изученного материала

Работа по учебнику. Стр. 70 № 160

- Что видим на картинке? ( Фишки домино)

- Чем они похожи? (Количество точек одинаковое)

- Чем отличаются? (Их перевернули)

- Какие равенства можем записать? (По 1 человеку у доски записывают)

(Аналогично разобрать последний случай и записать в тетради и на доске.)

Стр. 70 №161

- Какие равенства можно составить?

- Кто понял? (От точки 2 делаю 5 шагов вперёд, останавливаюсь на 7. Значит к 2 + 5 = 7)

- Запишем в тетрадь.

- Посмотрите на эти равенства.

- В чем мы снова убедились? (От перестановки слагаемых значение суммы не изменяется)

На доске:

4+3=7

5+2=7

1+6=7

3+4=7

- Что вы видите на доске? (Яблоки, груши или фрукты)

- Выберите равенства, которые соответствуют рисунку и назовите? (По 1 человеку выходят к доске и подчеркивают верное равенство)

- Давайте запишем их в тетрадь.

- Прочитайте какие равенства записали?

V. Итог урока

- Что нового узнали на уроке?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/178309-urok-matematiki-v-1-klasse-na-temu-peremestit