Химия удивляет

Учитель химии МКОУ СОШ № 23 г. Тайшета

Николайченкова Елена Геннадьевна

Внеклассное мероприятие «Посвящение в химики»

Цель: способствовать развитию познавательного интереса учащихся к предмету; обобщить, систематизировать, закрепить первоначальные знания учащихся о химических элементах и их расположении в Периодической системе Д.И.Менделеева

Учитель. Доброе утро! Я рада приветствовать всех кто собрался в нашем гостеприимном кабинете

Сегодня традиционно в школе произойдет знаменательное событие - посвящение учащихся 8 класса в химики. Прошло совсем немного времени как эти ребята переступили порог химического кабинета и начали изучать самый интересный, самый занимательный, для кого-то сложный, не очень безопасный, но все же самый полезный в жизни предмет – химию.

Химия, я уверена, все со мной согласиться самая сказочная наука, а самая актуальная сказка на этой недели….. (Снежная Королева)

Самое сказочное вещество на планете …… , оно расширяется при замерзании …. ( Вода)

Мы сегодня, встретимся с эти м удивительным веществом в каком агрегатном состоянии решать в вам.

Загадка про снежинку.

Танец Снежинок ( 2 класс)

Выходят химические элементы.

Сценка  «Кто в таблице всех главнее?»

Учитель.

Как-то ночью при луне,
В предрассветной тишине,
Элементам, что в таблице,
Вот что виделось во сне…

ВОДОРОД.

Я – важнейший элемент,
Без меня и Солнца нет.
Я – без запаха и цвета,
Легче газа в мире нету.
Я вхожу в состав воды,
Нефти, всяческой еды.
На планете я пришелец,
Космос – вот где я умелец.
Я – источник света звезд,
Жизнь на Землю я принес,
И в таблице элементов,
Попрошу заметить, первый!

КИСЛОРОД.

Я б молчал, но я скажу:
За всю Землю я дышу.
Я здесь миллионы лет
Распространенный элемент.
Мог бы я и загордиться,
Только синтез прекратится.
Кто окислит углеводы,
Пьет жиры, белки, как воду?
Дел моих не перечислить.
Я – хороший окислитель.
Брат родной есть у меня,
Только это – не родня.
Распадается, нестойкий,
Окислитель сильный только,
Появляется в грозу,
Да еще живет в бору.
Я – О₂, а он – О₃.
В общем, он – позор семьи.

ОЗОН (обращаясь к кислороду).

Может, я тебе позор,
Но несу всю жизнь дозор.
Берегу я всю планету 
От, от...
От ультрафиолета.
От лучей, несущих смерть,
Землю я укрыл, заметь!
Я – могучий, я – спаситель,
Люди добрые, смотрите!
Не тревожьте вы Озон,
Вечно другом будет он.
И на Землю жизнь польется 
От звезды с названьем Солнце.

АЛЮМИНИЙ.

Спорить я не буду с вами,
Сверху газы, знаем сами.
Только здесь у нас в низине
Всех важнее алюминий.
Серебристый я и легкий,
А веществ даю-то сколько!
Глина, шпат, слюда, боксит,
Но люблю я свой оксид.
Красным цветом он – рубин,
Синим – сказочный сапфир.
Трубы, яхты, корабли,
Самолеты и мосты,
Ложки, провода, кастрюли –
Без меня пропали б люди.
И замечу вам, друзья,
В розыске российском я.
Ищет всякий, стар и млад,
А найдет – бежит сдавать.

КРЕМНИЙ.

Алюминий, ты – нахал!
Аль про кремний не слыхал?
Не смеши-ка братанов,
Кремний здесь и царь, и бог.
На Земле я строил горы
В первобытную эпоху.
Дал скелеты организмам,
Горные воздвиг массивы.
Пляжи я покрыл песком,
Горным сыпал хрусталем.
Первым людям тоже я
Дал орудия труда.
Ну а в нынешнем столетьи
Без меня скучали б дети.
Я в компьютере, друзья:
Чипы – тоже из меня.

СЕРА.

Тише, Бутлерова ради,
Слово вставить дайте даме.
Говорить не буду долго,
Самородная я – в желтом.
Я вхожу в белки, ферменты,
В жидком воздухе я – в белом.
Дама я, могу вспылить, 
Всем тогда дам прикурить.

ВОДОРОД.

Про тебя здесь каждый знает:
Атмосферу загрязняешь.

СЕРА.

А в промышленности мне
Нету равных на Земле.

УГЛЕРОД.

Я всех слушал до поры,
Ваши доводы смешны!
Глупость каждый здесь несет,
Миром правит Углерод.
Это я – основа жизни.

АЗОТ.

Надоело, можно тише?

УГЛЕРОД.

Помолчите-ка, милейший,
Как-никак я здесь важнейший.
С человеком я дружу,
Тыщи лет ему служу.
Символ мой найдешь везде:
И в угле, в известняке,
Я – в алмазе, нефти, торфе,
Я – графит, я – газ,
не спорьте.
Все растения и звери
Углерод имеют в теле.
Вот спросите Водорода,
Я да он всему основа.

ФТОР.

Ну, не надо горячиться,
Самый сильный я в таблице.
Силу здесь со всеми мерил,
Где там наш силач Карелин?
Не боись, вылазь на свет,
Фтор всем шлет
физкульт-привет.

АЗОТ.

А позвольте вам заметить:
Всех важнее ум на свете.
Вот возьмем меня, к примеру.
Будь я чуточку сильнее,
С кислородом тогда в паре
Ядовитый газ мы б дали,
А слабей я окажись,
И замрет на свете жизнь.

ГЕЛИЙ.

Ой, не спорьте, элементы.

ВОДОРОД.

Да тебе-то что, инертный.

ГЕЛИЙ.

Да, инертный, да я – гелий,
Но совет я дам вам дельный.
Вы спросите-ка скорее,
Что вам скажет Менделеев.

Д.И.МЕНДЕЛЕЕВ.

А скажу я вот что, други:
Есть у всех у вас заслуги.
Важность каждого, друзья, 
В том, что вертится Земля.
Вы создали всю планету.
Верно, жизни без вас нету.
Больше сотни вас, друзья,
Для меня вы как семья.
Вместе, дружно, сообща
Вы творите чудеса.
Ваша сила – в вашем братстве,
Мощь – в количестве реакций.

ВОДОРОД.

Гляньте, ночь уже прошла.

АЛЮМИНИЙ.

Ой, примчится детвора.

УГЛЕРОД.

Соберутся, забияки.

СЕРА.

Будут путать наши знаки.

КИСЛОРОД.

Наши свойства забывать.

КРЕМНИЙ.

Им бы только все взрывать.

МЕНДЕЛЕЕВ.

Ай-ай-ай, неужто, братцы,
Дети к знаньям не стремятся?
Нет, не верю! Кто-то должен
Труд, мной начатый,
продолжить.
Передайте это детям:
Глупым скучно жить на свете.

УЧИТЕЛЬ.

А что скажете, друзья,
Если к ним отправлюсь я?
Думаю, что будет толк.
Здравствуйте, начнем урок
И докажем, что не зря 
Тратим время с сентября.
Конкурс сложный проведу

Буду задавать вопросы,
Кто окажется быстрее
Да к тому же всех умнее,
Знак отличия получит, 
Что не зря предмет мой учит.

Учитель. Итак, начинаем наш конкурс.  Я приглашаю команды игроков и представляю капитанов.

Команда « Атом» -  капитан команды:  Бойко надежда

Команда «Ионы » - капитан команды: Жадовец Дмитрий

С большим удовольствием хочу представить жюри сегодняшнего конкурса:

Кудряшов Александр

Гвоздева Софья

Пожелание членами жюри участникам:

Нейтрализуй плохой настрой, ион ума возьми

Не окисляйся до обиды и кислого не делай вида.

В раствор удачи окунись, но в хвастовстве не растворись.

КОНКУРС

Задание 1. «Шуточный конкурс – разминка»

Задача игроков: быстро и правильно дать ответ на вопрос. За каждый правильный ответ дается один протончик

 Сколько протонов у команды – строение того атома вы и пишите.

Игра со зрителями

Вы знаете, ребята, я могу вас удивить своими экстрасенсорными способностями. Загадайте, пожалуйста, химический элемент. Его порядковый номер умножьте на 2, прибавьте к этому произведению 5. Теперь всю сумму умножьте на пять. По очереди говорите мне ответ, а я скажу вам порядковый номер вашего загаданного элемента.

( Разгадка: От предложенного ответа необходимо отбросить последнюю цифру и вычесть от оставшегося числа 2. Получится порядковый номер задуманного элемента в таблице Д.И.Менделеева).

Задание 2. «Ассорти»

Перед командой лежат карточки с формулами веществ (кислот, оснований, оксидов).

Задача игроков распределить вещества по классам.

Приложение 1

 В это время игра со зрителями

 Химия это волшебная наука и главное в ней эксперимент. Как себя вести в кабинете химии знают даже пятиклассники

Выступают ребята 5 класса.

НЕШУТОЧНЫЕ ПРАВИЛА ТЕХНИКИ БЕЗОПАСНОСТИ

Задание 3.

А теперь проверим вашу внимательность

«Кто внимательнее?»

Игровая цель: кто больше заметит ошибок у учителя---и исправит их. Действия учителя: имитирует насыпание вещества из склянки с этикеткой. Жестами и мимикой показывает, что взял больше, поэтому отсыпает избыток из пробирки в склянку; кладет пробирку с веществом на стол и записывает формулу и название вещества на доске, например хлорид натрия. Повернувшись к столу, показывает жестами, что просыпал вещество на стол, рукой протирает поверхность стола, ставит пробирку с остатками вещества в штатив для пробирок, поднимает спиртовку над собой, энергично встряхивает её, сильно выдвигает фитиль, имитирует зажигание спиртовки от другой спиртовки. Тушит, спиртовку дуя на пламя. Аккуратно складывает посуду, убирает рабочее место (обсуждение, беседа с учителем).

Команда записывает ошибки.

Задание 4

Участники команд должны найти элементы с указанными номерами в таблице и записать в пустые клеточки под цифрами первые буквы их названий (команда, которая ответит первая получит 3 балла, следующая – 2 балла)

Игра с болельщиками

Переведите с химического языка на общепринятый следующие выражения ( за каждый правильный ответ-1 протончик ):

Не все то аурум, что блестит.

(Не все то золото, что блестит).

Белый, как карбонат кальция.

(Белый как мел).

Куй феррум, пока горячо.

(Куй железо, пока горячо).

За купрумный грош удавился

(за медный грош удавился)

Слово - аргентум, а молчание - аурум.

(Слово - серебро, а молчание - золото).

Стойкий станнумный солдатик.

(Стойкий оловянный солдатик).

С тех пор много Н₂О утекло.

(С тех пор много воды утекло).

Феррумный характер

(железный характер)

Задание 5. «Конкурс капитанов»

Капитанам команд необходимо проявить свою эрудицию и разгадать слова – анаграммы, в которых порядок букв переставлен. Переставив буквы в каждом слове, надо получить название химического элемента. Кто окажется быстрее, и правильно назовет слова, тот и победил. Каждый правильный ответ – 2 балла, максимальное количество баллов – 6.

1 команда – СЛИКОДОР (КИСЛОРОД), МНИКРЕЙ (КРЕМНИЙ)

2 команда – ЛЕОДРУГ (УГЛЕРОД), ДОВОРДО (ВОДОРОД)

Задание 6.  «Химическая перестрелка»

Командам поочередно задают и отвечают на вопросы. За правильный ответ один балл. Ответ должен быть полным.  Максимум – 10 баллов.

1 команда

2 команда

Учитель. На сегодня все испытания закончены и теперь жюри подведет итоги. А пока вопрос болельщикам. Волшебство видели?

Выходит химик – Кудряшов Александр.

Я могу для вас вырастить змей

Опыт «Фараонова змея»

Это самый простой и безопасный способ получения глюконатной змеи - для этого достаточно поднести к пламени таблетку глюконата кальция, который продается в каждой аптеке. Можно положить таблетку глюканата кальция на таблетку сухого спирта и поджечь его. Из таблетки выползет светло-серая "змея" с белыми пятнами, объем которой намного превышает объем исходного вещества - она может достигнуть длины 10-15 см.

Разложение перекиси водорода с помощью марганцовки – образование пены.

Дым без огня.

Результаты конкурса от жюри. Сертификат на получение «5» в любой момент по химии.

Учитель. Но вот и настало время для торжественного посвящения учащихся 8 класса в юные химики.

Право зачитать клятву  химика предоставляется  капитану  победившей команды:

Мы, ученики 8 класса, торжественно клянемся быть внимательными на уроках химии, строго соблюдать правила безопасности, всегда выполнять домашние задания и на все вопросы находить достойные ответы. Клянемся! (все вместе: Клянемся!)

Такие клятвы необходимо скреплять кровью. Кому не жалко себя для общего дела?

Опыт «Кровь без раны».

Для проведения опыта используют 100 мл хлорида железа (III) с массовой долей 3% и 100 мл роданида калия KSCN с массовой долей 3%. Для демонстрации опыта используют тупой нож (можно использовать детскую посудку). Вызывают кого-нибудь из зрителей на сцену. Ваткой промывают его ладонь раствором хлорида железа («йод»), а бесцветным раствором роданида калия смачивают нож. Далее ножом проводят по ладони: на бумагу обильно течет «кровь». «Кровь» с ладони смывают ватой, смоченной раствором фторида натрия.

«Оперирую без боли, правда, будет много крови. При каждой операции нужна стерилизация. Йодом смочим мы обильно, чтобы все было стерильно. Не вертитесь, пациент, нож подайте, ассистент. Посмотрите: прямо струйкой кровь течет, а не вода. Но сейчас я вытру руку – от пореза нет следа!» (Необходимые реактивы: роданид калия или аммония и растворимая соль трехвалентного железа, свежеприготовленный раствор фторида натрия. Опыт проводится поэтапно, каждый раз с проговариванием слов стихотворения:

Праздник наш занимательный
На этом закончить хотим мы.
И пожелать всем обязательно
Отличных успехов по химии!

РЕЗУЛЬТАТЫ

Задание 1. «Шуточный конкурс – разминка»

Задание 2. «Ассорти»

Задание 3. «Кто внимательней»

 Задание 4. «Составь слово»

Задание 5. «Конкурс капитанов»

Задание 6.  «Химическая перестрелка»

Общий результат

Максимум – 45 баллов

Приложение 1

AL(OH)₃, NaCl, CaO, HCl, H₃PO₄, NaOH, P₂O₅, K₂SO₄, CaCO₃, FeO, Ca(OH)₂, H₂SiO₃, Al₂O₃

AL(OH)₃, NaCl, CaO, HCl, H₃PO₄, NaOH, P₂O₅, K₂SO₄, CaCO₃, FeO, Ca(OH)₂, H₂SiO₃, Al₂O₃

1 команда –

СЛИКОДОР (_______________________),

МНИКРЕЙ (________________________)

2 команда –

ЛЕОДРУГ (________________________),

ДОВОРДО (_______________________)

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/178597-himija-udivljaet