Технологическая карта совместной деятельности с детьми Просмотр иллюстраций «Куклы наших бабушек»

Название практики

«Куклы наших бабушек»

Цель

Создание и реализация условий для возникновения интереса к изучению материала и создания тряпичной куклы

Задачи: Расширить кругозор детей через ознакомление с народной куклой

- Познакомить с культурным наследием русского народа

- Воспитывать любовь к Родине через изучение традиций народной культуры

План проведения практики

Этапы

Задачи

Содержание

Деятельность педагога

Деятельность детей

Организационно-мотивационный момент

Наличие общей цели, отвечающей запросам и интересам всех участников: педагога и детей.

Создание условий для совместной деятельности

Мотивация и привлечение детей к участию в СД;

Педагогическая задача

Постановка практической задачи перед детьми;

Принятие детьми практической задачи

Действия педагога по отношению к детям, не принявшим задачу.

Воспитатель приходит в гости к детям в русском народном костюме

- Добрый день красны девицы да добры молодцы. Рада встречи с вами

- А какими словами принято встречать гостей?

Воспитатель: Как много хороших слов вы сказали, а в ответ, посмотрите, получили ласковые улыбки и сияющие глаза. Ведь недаром в народе говориться: «Чем больше человек делает добро, тем больше он получает в ответ».

Воспитатель: А теперь: Уши слушают - и все слышат,

Глаза смотрят – и все видят,

Ноги-руки не мешают,

А голова хорошо думает.

О чем мы сегодня поведем речь, вы узнаете, отгадав загадку:

Воспитатель

Правильно, о кукле

Воспитатель: Скажите, пожалуйста, а для чего нужны куклы?

А разговор нынче пойдет о кукле из прошлого – из бабушкиного сундучка.

Приглашаю всех вас посмотреть в какие куклы играли ваши бабушки, и прабабушки, а потом вы сможете в подарок сделать им понравившуюся куклу или нарисовать. Согласны?

Привлечение направленного

внимания

Установление зрительного контакта.

Воспитатель задаёт детям вопросы

Мотивация детей на деятельность

Загадывает загадку :

«Есть ноги, но не ходит,

Есть рот, но не говорит,

Доставляет детям радость,

но сама радоваться не может.

Что это? ».

Достает альбомы, иллюстрации различных народных кукол

Подводит детей к деятельности

Играют

Собираются вокруг воспитателя

Ответы детей: «Здравствуйте», «Добрый день», «Добро пожаловать», «Проходите, пожалуйста

Внутренняя мотивация на деятельность. 

.

Ответ детей: кукла.

Ответы детей. Чтобы играть

Дети рассаживаются рассматривают, разделяясь на группы

Заинтересованность детей в деятельности

Наличие лидера-организатора (педагог и/или ребёнок)

Привлечение к планированию всех участников

Распределение функций между участниками

Воспитатель: Ребята, а давайте вместе рассмотрим всех кукол?

Может кто-то из вас знает какую-нибудь куклу?

А вы можете объяснить из чего сделаны куклы и что на них надето.

Вместе с детьми рассматривает иллюстрации и объясняет что это за кукла

Помогает в ответах детей, если не знают, рассказывает им

Показывают знакомые куклы

Спрашивают, если не знают

Вызываются, показывают иллюстрацию

Подведение итогов, анализ

Оценка деятельности: удалось ли достигнуть результата.

Воспитатель:

Ребята, скажите вам понравились куколки, какими играли ваши бабушки.

Сейчас вы можете им рассказать и даже показать. А как - кто скажет?

Направляет детей на решение практической задачи.

Дети вспоминают, что могут нарисовать куклу.

Берут необходимые материалы и рисуют

Результат или продукт

Научаться различать кукол, запомнят некоторых из них

Нарисуют куклу в подарок бабушкам