Конспект занятия «Насекомые»: знакомство с миром бабочек, пчел и муравьев для дошкольников

Тема занятия – насекомые

Цель: Знакомство с окружающими насекомыми.

Задачи:

Закрепить и расширить представления о насекомых и их характерных признаках;

Вспомнить с детьми о признаках времени года – весна;

Рассматривание иллюстраций насекомых;

Рассмотреть на картинке этапы развития бабочки;

Развитие слухового восприятия насекомых от других предметов.

Используемый материал:

Иллюстраций насекомых;

Раздаточный материал – картинки насекомых;

Мяч;

Схема этап развития бабочки;

Ход занятия:

Солнце пригревает,

Снег от солнца тает,

Травка вырастает

Когда это бывает? (Весной)

Вос-ль: Ребята, какое время года сейчас?

Дети: Весна.

Вос-ль: А что происходит весной с природой?

Дети: Тает снег, идет дождь, прилетают птицы, вырастает травка, солнце греет жарче, появляются первые цветы, природа просыпается, выползают насекомые.

Вос-ль: Весной все ярче светит солнышко. Все улыбаются солнышку – и птицы, и цветы, и насекомые и мы! Улыбнитесь друг другу и гостям!

Вос-ль: Ребята, а вам нравятся чудеса? Послушайте про чудо, которое происходит с насекомыми.

Чудо – это то, что жуки, мухи, бабочки никогда не бывают малышами. Они появляются на свет сразу взрослыми. Вот например бабочка.

Она отложила много яиц. Часть склюют птицы, часть унесут муравьи и мухи, но какая-то часть уцелеет. Из них выйдут гусенички. Пройдет время, и превратится гусеница в куколку, совсем неподвижную с виду. Зашевелится куколка, лопнет у нее на спинке шкурка. Появятся крылышки, а потом и вся бабочка. Пошевелит она крылышками и улетит.

Вос-ль: Ребята, давайте с вами вспомним насекомых с помощью загадок. Я буду вам загадывать загадки, а вы поднимайте картинки с ответом.

Загадки:

Хоть имеет много ножек,

Все равно бежать не может.

Вдоль по листику ползет,

Бедный листик весь сгрызет. (Гусеница)

Целый день летает,

Всем надоедает,

Ночь настает,

Тогда перестает? (Муха)

Над цветком она летала,

И пыльцу из цветка собирала.

Полосатая она.

И зовут её... (пчела)

Я цветок сорвать хотел,

Но цветочек улетел. (бабочка)

Летит жужжит,

Сядет молчит. (жук)

Мы лесные жители,

Мудрые строители.

Из иголок всей артелью

Строим дом себе под елью. (муравьи)

Мед в лесу медведь нашел,

Мало меду, много (пчел)

Вос-ль: и множество других насекомых появляется весной.

Давайте вспомним вместе (стрекоза, кузнечик, комар, шмель, комар, таракан)

Физминутка:

Я большая стрекоза, очень круглые глаза.

Я верчусь как вертолет вправо, влево, взад, вперед.

Я летала и летала. Устали не знала.

На ромашке посидела и опять полетела.

Вос-ль: Ребята, а какие признаки у насекомых?

У них есть крылья – значит, они умеют летать.

У них по шесть лапок.

У них у всех есть усики, и эти усики помогают им искать пищу.

Насекомых надо беречь, потому что они приносят пользу людям!

Дидактическая игра « Четвёртый лишний».

Воспитатель кидает мяч ребенку и называет четыре слова, дети должны на слух определить лишнее слово и кинуть назад мяч с этим (лишним) словом и объяснить свой выбор.

Жук, пчела, муравей, кошка;

Слон, бабочка, шмель, гусеница;

Божья коровка, комар, тарелка, стрекоза;

Ёлка, таракан, муха, кузнечик;

Бабочка, стрекоза, енот, пчела;

Кузнечик, лиса, воробей, майский жук.

Пчела, бабочка, комар, кровать.

Вос-ль: Ребята, мы с вами познакомились с различными насекомыми, а теперь давайте ещё раз назовём этапы развития бабочки, используя схему.

Что сначала откладывает бабочка? (Яйца).

Кто появляется из яйца? (Гусеница).

В кого она превращается? (В куколку).

Кто выходит из куколки? Бабочка. Ребята, есть ли у насекомых враги?

Вос-ль: Кто? (Птицы, люди).

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/178735-nasekomye