Методическая разработка для урока по литературному чтению

Конспект урока по литературному чтению, 3 класс

Тема: В.М. Гаршин «Лягушка-путешественница»

Цель: познакомить учащихся с новой литературной сказкой; совершенствовать технику чтения; развивать речь.

Ход урока

I.Организационный момент

II. Речевая разминка

Прочитайте загадку жужжащим чтением. Отгадайте её.

Выпуча глаза сидит,

По-французски говорит,

По блошьи прыгает,

По человечьи плавает.

- Верно, это лягушка.

Прочитаем загадку: 1) орфоэпически; 2) в медленном темпе; 3) скороговоркой.

III.Введение в тему.

- Расшифруйте закодированные слова АКШУГЯЛ АЦИННЕВТСЕШЕТУП

- Сегодня мы будем читать с вами сказку «Лягушка-путешественница», которую написал Всеволод Михайлович Гаршин. ( на доске портрет писателя)

IY. Рассказ о писателе

Всеволод Гаршин. Это имя писателя, создавшего всего лишь один том рассказов и умершего в возрасте 33 лет. А последним его произведением стала сказка «Лягушка-путешественница».

Всеволод Гаршин был третьим ребенком в семье военного. В детстве ему пришлось много путешествовать. « Вместе с полком мы часто переезжали с места на место".

   С пяти до восьми лет Всеволод жил только с отцом (мать со старшими сыновьями уехала в Петербург). В это время мальчик увлекся чтением книг из отцовской библиотеки. В семь лет он уже прочёл "Собор Парижской Богоматери" В. Гюго. "Перечитав его потом, в 25 лет,- говорит он в автобиографии,- я не нашёл ничего нового".   В 1863 году мать взяла его тоже в Петербург, где он поступил в 7 петербургскую гимназию. Умственные склонности мальчика определились рано. Хорошие отметки он получал за сочинения. Математику ненавидел, хотя она давалась ему легко, и очень любил естествознание, ботанику, химию, физику. Это отразилось впоследствии на его литературной манере: точность наблюдения и определенность выражения мысли являются характерной чертой Гаршина-писателя. В гимназической журналистике, которая тогда процветала, уже обращали на себя внимание заметки Гаршина за подписью Агасфер.

Даже в гимназии бывают переменки. Давайте и мы с вами отдохнём.

Y. Физкультминутка

Интерактивная, музыкальная физминутка.

YI. Подготовка к восприятию

- А кто такие путешественники?

- Каких путешественников вы знаете?

- Любите ли вы путешествовать?

- Почему люди путешествуют?

Действительно, путешествовать любят все, ведь от перемены мест сумма впечатлений увеличивается!

А на чём можно путешествовать?

«Лягушка-путешественница» - это сказка. На чём можно путешествовать в сказках?

Наверное, вам интересно узнать, как путешествовала лягушка. Давайте начнём читать сказку.

YII. Первичное восприятие

Чтение сказки учителем и хорошо читающими учениками.

Во время чтения физминутка для глаз.

Понравилась вам сказка? Назовите моменты, которые показались вам смешными.

IX. Итог

Сказка «Лягушка-путешественница»была известна писателю по сборнику старинных индийских сказок и по басне знаменитого французского баснописца Лафонтена.

Но в этих произведениях вместо лягушки в путешествие отправляется черепаха, вместо уток её несут лебеди и, выпустив прутик, она падает и разбивается насмерть. Как видите, путешествие лягушки закончилось куда благополучнее.

X. Домашнее задание

С. 181-188 читать и пересказывать.

XI. Рефлексия

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/178948-metodicheskaja-razrabotka-dlja-uroka-po-liter