Протяни дорожку

Дидактические игры в нравственно-патриотическом воспитании.

«Протяни дорожку»

Задачи:

- приобщать дошкольников к истории родного города, местным достопримечательностям;

- учить «читать» информацию, переданную через символы;

- развивать познавательный интерес, логическое мышление, внимание, мелкую моторику.

Оборудование:наборное полотно из ПВХ (40×60 см) с прозрачными карманными (10×15 см) с правой и левой сторон и с отверстиями для цветных шнурков (длина 30 см).

Авторами предусмотрены следующие варианты игры.

«Чей символ?»

В карманы на правой стороне полотна воспитатель выставляет карточки с изображением государственных символов ( гербов или флагов), на левой – национальных костюмов ( или столиц). Дети должны соединить изображение символа с соответствующим национальным костюмом ( или столицей) и объяснить свой выбор.

«Части – целое»

В карманных на правой стороне – карточки с изображением гербов, на левой – флагов. Задача та же: соединить герб и флаг одного государства, рассказать, что на них изображено, и поразмышлять, почему то или иной стране принадлежит именно такие государственные символы.

«Прошлое и настоящее моего города»

В карманных на правой стороне воспитатель выставляет карточки с изображением мест, отдельных построек города в разное время; на левой – с изображением этих же мест в настоящее время. Детям предлагается соединить карточки старого и современного города, назвать изображенные места, выделить изменения, отраженные на фотографиях. Правила игры можно поменять: воспитатель хаотично протягивает шнурки, а дети сами подбирают карточки из прошлого и настоящего города.

«Его имя носит улица»

На правой стороне – карточки с изображением улиц города, на левой – памятников людям, прославившим город. Нужно соединить изображения улицы с фотографией памятника человеку, чье имя она носит, рассказать о нем, какой вклад внес этот человек в историю города, чем он прославился.

«Знатоки города»

Воспитатель делит детей на две команды. В карман с одной стороны полотна выставляет карточку с фрагментом и предлагает по нему узнать улицу или памятник, найти его полное изображение и поставить в карман на противоположной стороне полотна. За каждый правильный ответ – балл, побеждает команда, которая наберет больше баллов.

«Заколдованный город»

Карточки с контурными изображениями зданий и других сооружений современного города располагаются в карманах на одной стороне полотна, фотографии с изображением этих же зданий и сооружений – на другой. Задача детей соединить карточки с контурами и фотографиями этих зданий и сооружений.

Человек, незнакомый с традициями, историей и культурой своего народа, - человек без прошлого, а значит, и без полноценного настоящего и будущего. Поэтому педагоги стараются как можно раньше начинать приобщать детей к национальной культуре, знакомить с укладом жизни, обрядами, бытом, историей своего народа.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/178952-protjani-dorozhku