Программа объединения «Симфония цветов»

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

дополнительного образования детей

«Детский эколого-биологический центр»

«Утверждаю» «Согласовано» «Рекомендовано»

И.Одиректора МОУ ДОД ДЭБЦ Зам. По УМРМО протокол №

______________ ________ _______________

«___»______________2013г «___»_____________2013г «__»________2013г

Симфония цветов

Модифицированная программа

Уровень: начальный, основной (8-11лет)

Направление: эколого-биологическое

Срок реализации: 1 год обучения

Составитель: Науменко Елена Геннадьевна

педагог дополнительного образования

2 категории

Черемхово, 2013

Пояснительная записка

Настоящая программа составлена для учреждения дополнительного образования, рассчитана на младший и средний школьный возраст и имеет эколого-биологическую направленность. Основным литературным источником для написания программы был использован «Фитодизайн» под редакцией М. В. Романовой, 2010 года ,М: ЛАДА -2010;

Новизна данной программы заключается в том, что она носит познание мира цветочно-декоративных растений .

Актуальность данной программы

Содержание программы «Симфония цветов» обеспечивает получение дополнительных знаний о жизни комнатных растений, развитие творческих и натуралистических умений, научного мировоззрения, гуманности, экологической культуры, а также привития самостоятельности, трудолюбия и заботливого обращения с природой. В программе большое внимание уделено этическим нормам и правилам отношения к природе.

Показано практическое применение биологических знаний.Программа ориентирована на активное познание мира цветочно-декоративных растений. В этой связи в нее включены темы практических работ, опытов и наблюдений. Предусмотренные теоретический материал и практическая деятельность учащихся предоставляет им возможности для саморазвития и самореализации, для наиболее полного раскрытия своих творческих способностей.

Цель программы

Раскрытие творческого потенциала личности через воспитание стойкого интереса к живой природе через мир цветов.

Задачи программы

Образовательные:

Формирование знаний и умений, необходимых для воплощения своего творческого потенциала, развития таланта и способностей .

Формирование знаний об аранжировке цветов и истории зарождения цветоводства , самостоятельное приобретение знаний в области флористики;

Расширить представления учащихся о морфологии и физиологии растений.

Дать дополнительные знания о комнатных, цветочно-декоративных растениях, их классификации, биологии и уходе.

Развивающие:

Развитие художественно-эстетических способностей, умение видеть красоту окружающей действительности и стремления к её творческому, гармоничному изменению.

Развитие представления об основах цветоведения и композициях, о стилях и формах флористики

Воспитательные:

Воспитать в детях чувство толерантности, научить общаться в коллективе.

. Воспитывать экологическую грамотность и художественно-эстетическое восприятие мира.

Отличительные особенности данной программы заключаются в том, что она носит большой эстетический уклон, связанный с оформлением флористических композиций

Сроки реализации программы

Предлагаемая программа рассчитана на два года в системе дополнительного образования. Первый год обучения - срок реализации 144ч.

I год обучения : теоретических –74., практических – 70ч.

Разбивка на часы представлена в таблице « Тематический план».

Ожидаемые результаты

первого года обучения

Обучающиеся должны уметь:

составлять проекты оформления клумб и рабаток, букеты и икебаны;

готовить почвенные смеси;

пересаживать и переваливать растения;

вносить удобрения и подкармливать растения;

размножать растения семенами и вегетативно;

Учащиеся должны знать

основные группы комнатных растений, особенности их организации, многообразие, экологическую, эстетическую и практическую роль;

принципы размещения растений в помещении;

правила ухода за растениями (световой и температурный режим, полив, подкормка, пересадка и перевалка)

правила составления букетов и икебан;

ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

первого года обучения

КАЛЕНДАРНО - ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

первого года обучения

Содержание

1. Вводная часть

Теория:

Введение и знакомство с образовательной программой обучающихся.

Практика: Проведение игры « Давайте познакомимся».

Экскурсия в ДЭБЦ

2. Комнатное цветоводство

Теория:

Знакомство с цветочными растениями с их биологическими особенностями с историей,с климатическими особенностями влияющими на рост цветов.

Практика: Полив и рыхление цветочных растений

3. Это интересно

Теория : Обучающиеся познакомятся с интересными видами растений.

Практика: Игра- практикум «Что мы знаем о цветах»,просмотр презентации на тему «Комнатное чудо».

4 . Природные материалы . Формы работы с ними

Теория: Способы работы с природным материалом, изготовление поделок, а также умение работать с флористическим материалом.

Практика: Научатся составлять творческие работы « Фруктовая корзина» из фруктов.

5 . Загадочный мир цветов

Теория: Цветы в прикладном творчестве.

Практика: Аппликация «Мой любимый цветок»,цветы из бисера

6 .Строение цветущего цветка

Теория: Изучения строения цветущего растения, что необходимо для жизни растения.

Практика: Практическое определение части растения

(корень ,стебель ,листья ,плод с семенами).

7 Цветы-краски природы

Теория: Изучения цветоведения в мире цветов.

Практика: Выполнение таблицы

« Составление примеров одновременного цветения растений по цвету»

8 Симфония цветов

Теория : Научить выполнять эскизы садового участка,

а также цветы в озеленении участка.

Ознакомление с правилами составления букетов и композиции.

Практика: Обучающиеся научатся составлять проекты на альбомном

листе.

9. Ланшафтный дизаин

Теория: Изучение ланшафтного дизайна и его направлений.

Практика:Проектная деятельность обучающихся. А именно составление макета участка из разного материала .(пластилин ,рисунок, макет)

10 Весенние композиции

Теория: Понятие о весенних цветах. Ознакомление с цветовым дизайном весной. Демонстрация фото весенних цветочных композиций.

Практика: Изготовление обучающимися цветочного дерева из природного материала (ветки, сухоцветы, листья)

11 Чудо сад

Теория:

Ознакомление обучающихся с нетрадиционными садовыми культурами, декоративными культурами и растениями экзотами.

Практика: Просмотр презентаций.

12 Агротехника выращивание однолетников

Теория: Изучение агротехнических правил высадки рассады в грунт. Изучение ТБ.

Практика: Подготовка почвы, уход за рассадой. Показать обучающимся как пользоваться садовым инвентарем.

13Элементы зеленой архитектуры

Теория: Знакомство с образцами отдельных элементов зеленой

архитектуры. Демонстрация фото и иллюстраций по заданной теме.

Изучение видов зеленой архитектуры.

Практика:

Изготовление таблицы травосмесей для разных газонов.

14Устройство цветников

Теория:Изучение правил и техники посадки цветников. Ознакомление с устройством цветников.

Практика: Составление альбома однолетних, многолетних цветочно-декоративных растений. Интеллектуально-практическая игра «Цветик-семицветик»

15 Занимательная экология

Теория: Изучение растений изучаемых в

« Красной книги»

Практика: Просмотр презентации и выпуск газеты «Зеленые странички»

16 Итоговые занятия.

Практика:Тестирование обучающихся за 1 год.

Выставка работ учащихся.

Методическое обеспечение

При реализации программы предусматривается применение следующих дидактических форм и методов:

- тематические лекции, рассказы, беседы;

- работа учащихся с определителями ,научной литературой;

-выступления и доклады учащихся;

-выставки, конкурсы, заочные путешествия;

-обучающиеся игры;

-экскурсии на природу;

-проектная деятельность;

-наблюдения, опыты.

При обучении используются различныеметоды(частично-поисковый,обьяснительно-

иллюстративный,словесные,наглядные,практические) и методов активации

Познавательной деятельности учащихся ( проблемные вопросы, экологические задачи; моделирование, творческие работы детей).

Методическое обеспечение программы включает:

1 Учебники по цветоводству, дизайну, экологии « Красная книга»

2 Учебные видеофильмы по цветоводству

3 Тест для учащихся

4 Игра практикум «Что мы знаем о цветах», Загадки о цветах клуб- знатоков,

Творческая работа « Фруктовая корзина» ,Творческая работа «Флористическая ваза» ,Составление композиций из сухоцветов и бумаги, Проект участка в зависимости от типа почвы и местности, Игра « Мир прекрасный, мир живой» ,Интеллектуально -практическая игра « Цветик-семицветик», Выпуск газеты « Зеленые странички».

4 Экскурсия в ДЭБЦ , в летний и осенний лес.

Формы подведения итогов осуществления программы

- тестирование (вводное, промежуточное, итоговое)

-итоговые занятия (по завершении изучения каждого блока, в конце года)

- выставки, экскурсии, конкурсы;

- написание исследовательской работы, проекта .

Список литературы

Для педагога:

1. Агишева Т.А., Сарафанова Н.А., Леванова М.Д. Современный дизайн участка. Шаг за шагом. [Текст]: Агишева Т.А., Сарафанова Н.А., Леванова М.Д.// Современный дизайн участка. Шаг за шагом.- М: Лада. - 2008.

2. Большой энциклопедический словарь [Электронный ресурс] // URL: http://dic.academic.ru/dic.nsf/enc3p/114882.html

3. Бофорт М., Николас Д., Гловер Д. Клумбы в вашем саду. [Текст]: Бофорт М., Николас Д., Гловер Д.// Клумбы в вашем саду. – М: Мир книг.-2009.

4. Дишук Н.И. В цветнике. [Текст]: Дишук Н.И.// Календарь - справочник садовода и огородника.- 2009. - №7. – с.49-53.

5. Кузеванов В.Я. Ботанические сады как экологические ресурсы развития цивилизации. [Текст]: Кузеванов В.Я //Труды Томского государственного университета Томск.- 2010.- с. 218 -220.

6. Кузеванов В.Я. Ботанические сады как экологические ресурсы в глобальной системе социальных координат. [Текст]: Кузеванов В.Я.// Ландшафтная архитектура и дизайн – 2010.- № 2 .- с. 7 – 11.

7. Митт Л. Приусадебное декоративное цветоводство. [Текст]: Митт Л. //Приусадебное декоративное цветоводство.- М: - Колосс.- 1973.

8. Тавлинова Г.К. Приусадебное цветоводство. [Текст]: Тавлинова Г.К. //Приусадебное цветоводство. Санкт-Петербург.- Агропромиздат.-1996.

9. Тулинцев В.Г., Белый А.И. Цветоводство для всех. [Текст]: Тулинцев В.Г., Белый А.И. // Цветоводство для всех.-Санкт-Петербург.-Стройиздат.-2003.

10. Хессайон Д.Г. Всё о клумбовых растениях. Исчерпывающее руководство по выбору и уходу за клумбовыми растениями. [Текст]: Хессайон Д.Г.// Всё о клумбовых растениях. Исчерпывающее руководство по выбору и уходу за клумбовыми растениями.- М: - Кладезь –Букс.- 2009.

Для обучающихся:

1. Агишева Т.А., Сарафанова Н.А., Леванова М.Д. Современный дизайн участка. Шаг за шагом. [Текст]: Агишева Т.А., Сарафанова Н.А., Леванова М.Д.// Современный дизайн участка. Шаг за шагом.- М: Лада.- 2008

2. Тулинцев В.Г., Белый А.И. Цветоводство для всех. [Текст]: Тулинцев В.Г., Белый А.И.// Цветоводство для всех.- Санкт-Петербург.-Стройиздат.-2003.

3. Ляхов П.Р. Всё о растениях. [Текст]: детская энциклопедия / П.Р.

Ляхов. Я познаю мир. М: АСТ, 2005. - С. 252

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/17903-programma-obedinenija-simfonija-cvetov