Вегетативное размножение растений

Раевская Оксана Дмитриевна,

учитель биологии и химии

Iквалификационной категории

МБОУ «СОШ №30»

Урок биологии по теме

«Вегетативное размножение растений» в 6 классе

Цель урока: познакомить обучающихся со способами вегетативного размножения цветковых растений, показать роль вегетативного размножения в природе.

Задачи:

образовательная – углубить знания об особенностях и способах вегетативного размножения растений, усвоить понятие «вегетативное размножение»;

развивающая – развитие навыков анализа, осмысления проблемы, самостоятельный поиск решения проблемы;

воспитывающая – воспитывать ответственность при выполнении полученного задания, совершенствовать коммуникативные умения в ходе коллективного обсуждения.

Тип урока: комбинированный урок.

Методы: 1) организация и осуществление учебно – познавательной деятельности: наглядные – демонстрация компьютерной презентации; словесные – рассказ, беседа; практические – работа с текстом, новыми понятиями, работа с наглядным материалом; 2) стимулирование и мотивация учения: занимательный материал, отчет о творческой работе учащихся, игра.

Оборудование: мультимедийное оборудование, таблицы «Вегетативное размножение», «Прививка растений», комнатные растения (хлорофитум, диффенбахия, фиалка, сансивиерия), гербарии, клубень картофеля, луковица лука, учебник И. Н. Пономарева.

Ключевые слова и понятия: вегетативное размножение, размножение ползучими побегами, корневищами, клубнями, луковицами, листьями, корневыми отпрысками, выводковыми почками; значение вегетативного размножения в природе.

Знать: виды бесполого размножения; вегетативное размножение как естественный способ расселения растений; отличие полового размножения от бесполого; использование вегетативного размножения человеком.

Уметь: проводить элементарные опыты и наблюдения за объектами живой природы; владеть языком науки, пользоваться биологическими терминами.

Во время урока обучающиеся совершенствуют

- умение предоставлять информацию в устной и письменной форме в соответствии с требованиями, предъявляемыми к ней: ясно, четко, последовательно и доказательно, а также с целью её представления;

- владение способами уточнения информации термина: сравнение, описание, определение и характеристика.

Подготовка к уроку: заранее за несколько уроковдается творческая исследовательская работа группе обучающихся на тему «Вегетативное размножение комнатных растений сансевиерии и фиалки»

Ход урока

Организационный момент.

Мотивация обучающихся. Запись на доске «Жизнь на Земле существует и продолжается во времени благодаря уникальному свойству всех живых организмов – способности к размножению или самовоспроизводству»

Актуализация темы. В течение нескольких уроков мы изучали основные процессы жизнедеятельности растений.

- Назовите основные признаки живых организмов? (обмен веществ, питание, дыхание, рост и развитие, подвижность, выделение и размножение).

-Что такое размножение? (размножение – это процесс воспроизведения себе подобных, обеспечивающих непрерывность и преемственность жизни).

- Какие виды размножения различают у растений? (бесполое и половое).

Бесполое размножение – форма размножения, при которой организм воспроизводит себя самостоятельно без всякого участия другой особи.

При половом размножении потомство получается в результате слияния генетического материала двух половых клеток.

- Какие виды бесполого размножения вам известны? (размножение делением, спорами, почкование, фрагментация (деление телом), вегетативное)

III. Изучение нового материала.

Тема урока «Вегетативное размножение».

Вегетативное размножение – образование новой особи из многоклеточной части родительской особи или размножение с помощью вегетативных органов.

Ответьте на вопросы.

Вспомните, на какие две группы можно разделить органы растений в зависимости от основных выполняемых ими функций? (Органы можно разделить на вегетативные и генеративные).

- Какие органы являются генеративными? (это цветки, плоды, семена).

- Какие органы являются вегетативными? (корень, стебель, лист).

- Какая их основная функция? (обеспечение растения водой, органическими и минеральными веществами).

Мы знаем, что кроме основных функций вегетативные органы иногда выполняют и другие, не свойственные им функции.

- Приведите примеры растений, вегетативные органы которых выполняют помимо основных функций какие- либо дополнительные? ( Функцию запасания питательных веществ выполняют корневые клубни георгина, корень моркови, видоизмененный стебель картофеля, особые клубеньки на корнях бобовых растений способны усваивать газообразный азот).

В вегетативном размножении могут участвовать любые из вегетативных органов растения. Вегетативное размножение широко представлено в природе.

Самостоятельная работа с учебником.(учебник И.Н. Пономарева, §32 статья «Вегетативное размножение – один из видов бесполого размножения»)

Используя учебник составить схему в тетради:

Органы цветковых растений

Вегетативные

К орень побег

стебель листья почки

Р епродуктивные

Цветок Плоды Семя

Физкультурная пауза.

-Вновь у нас физкультминутка,

Наклонитесь ну-ка, ну-ка!

Распрямились, потянулись.

Разминаем руки, плечи,

Чтоб сидеть нам было легче

Чтоб писать, читать, считать,

И совсем не уставать.

Известно несколько способов вегетативного размножения.

Вегетативное размножение

К орнем стеблем листом

-корневыми отпрысками подземными надземными

- черенками -клубнями - стеблевые черенки

- клубнями - луковицами - усы

- корневищем - прививка

- отводками

По каждому виду вегетативного размножения с рисунком и примером каждый работает самостоятельно с помощью слайдов и текста учебника заполняет рабочую тетрадь №2 под редакцией И.Н. Пономарева зад. №1,2.

Проверьте друг друга в паре. У каждого на столе стоит растение( хлорофитум, диффенбахия, фиалка, глоксиния, сансевиерия). Работая сообща в течение трех минут определите как размножаются эти комнатные растения? Проверим ваши решения с помощью подсказок и послушаем отчет об исследовательской работе двух обучающихся по темам «Вегетативное размножение комнатного растения сансевиерии», «Вегетативное размножение комнатного растения фиалка». Краткий отчет о творческой работе с показом выращенных растений.

Рассказ учителя с элементами беседы.

- Как вы считаете, будут ли отличатся генетически растения, размножившиеся вегетативным путем? (Вегетативные отпрыски одного растения по сути являются одним и тем же растением, естественно, никаких генетических отличий у них наблюдаться не будет).

- Но если есть специфические органы размножения (генеративные органы), то для чего же нужно вегетативное размножение? При помощи вегетативного размножения многие растения способны быстро расселяться, захватывая новые территории, так как образовавшиеся вегетативно молодые растения обычно гораздо крупнее и сильнее проростков, образовавшихся из семян. При неблагоприятных условиях может быть затруднено образование цветов, а также вызревание семян. Для закрепления сделать зад. №3 в рабочей тетради.

IV.Закрепление изученного материала.

В чем заключается смысл вегетативного размножения?

Каково значение этого способа размножения?

Какими органами могут размножаться растения при вегетативном способе размножения?

Для каких растений характерно размножение видоизмененными побегами?

Для каких растений характерно размножение частями невидоизмененных побегов?

Для каких растений характерно корневыми отпрысками?

V. Рефлексия.

На столе лежат карточки на которых написано:

В завершении нашего урока поделитесь своими впечатлениями, для этого допишите предложения

- Что мы делали для достижения поставленных целей?

- Довольны ли мы результатом?

- Где нам пригодятся эти умения?

- Самым интересным для меня на уроке было ___________________________

- Самым сложным для меня сегодня было ________________________________

VI.Домашнее задание:§32, зад в раб. тетради №4. Пользуясь полученными знаниями на уроке, примените их на практике. С помощью любого способа вегетативного размножения, укорените новое растение, а полученные результаты принесите в школу к концу учебного года.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/179193-vegetativnoe-razmnozhenie-rastenij