- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект по лепке «Дикие животные»
Тема недели: Дикие животные зимой.
Лепка: Царство диких зверей.
Программное содержание:
Закреплять знания по теме «Дикие животные наших лесов», закреплять знания детей о зиме;
Активизировать словарь по данной теме;
Учить детей лепить диких животных; закреплять приемы лепки: скатывание, растягивание, сплющивание, сглаживание;
Развивать внимание детей, усидчивость, мелкую моторику;
Расширять кругозор, развивать эстетическое восприятие.
Материалы: пластилин, дощечка, салфетка, образец.
Ход занятия:
1ч. Создание игровой ситуации.
Загадки:
Зверька узнали мы с тобойХозяин лесной
По двум простым приметам:Просыпается весной;
Он в шубе серенькой зимой,А зимой под вьюжий вой,
А в рыжей шубе летом.Спит в избушке снеговой.
(белка)(медведь)
За деревьями, кустами Это что за зверь лесной
Промелькнуло будто пламя, Встал, как столбик под сосной
Промелькнуло, пробежало… И стоит среди травы
Нет ни дыма, ни пожара. Уши больше головы.
(лиса)(заяц)
Кто зимой холодной,
Ходит злой, голодный?
(волк)
Рассмотреть вместе с детьми иллюстрации с изображением диких животных. Спросить какие животные им больше нравятся и почему?
Как можно одним словом назвать этих животных? Почему их называют дикими?
Физминутка.
Зайка скачет по кусточкам,
По болоту и по кочкам.
Белка прыгает по веткам,
Гриб несет бельчатам-деткам.
Ходит мишка косолапый,
У него кривые лапы.
Без тропинок, без дорожек
Катится колючий ежик
2ч. Показ образца.
Предложить детям вылепить животных на выбор. Спросить у детей, почему именно это животное они выбрали, рассмотреть способ лепки нескольких диких животных. Обращать внимание на отличительные черты каждого животного.
Показать образец лепки лисы – вытянутая морда, длинный хвост, маленькие лапки. Белка – пушистый хвост. Заяц – длинные уши.
Пальчиковая гимнастика.
Дикие животные
Есть у нас в лесу:
Здесь ты можешь встретить
Зайца и лису,
Белку и медведя,
Волка, кабана –
Прячет всех надежно
Лесная тишина.
3ч. Самостоятельная работа.
Помогать детям наводящими вопросами. Уточнять какого зверя они лепят.
Следить за правильностью выполнения работы.
Оформить выставку работы «Царство диких зверей».
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/179396-konspekt-po-lepke-dikie-zhivotnye
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Кураторская деятельность в системе СПО»
- «Организация системы воспитательной работы в условиях реализации программы воспитания по ФГОС»
- «Психодиагностическая и коррекционно-развивающая работа в деятельности педагога-психолога»
- «Конфликты в образовательной среде»
- «Диагностика и приемы коррекции речевых нарушений у младших школьников»
- «Профилактика и устранение буллинга в СПО в соответствии с современными требованиями»
- Теория и методика дополнительного образования детей
- Педагогика и методика преподавания мировой художественной культуры
- Английский язык: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Преподавание технологии в образовательных организациях
- Содержание и организация методической работы в дошкольной образовательной организации
- Содержание профессиональной деятельности старшего вожатого образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.