Конспект непосредственно-образовательной деятельности

муниципальное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 195

Тракторозаводского района Волгограда»

400065, Россия, г. Волгоград, ул.им.Салтыкова - Щедрина, 8а тел. (8442)71-63-11

Конспект непосредственно-образовательной деятельности для детей старшего дошкольного возраста по математическому развитию «Магазин игрушек»

Разработала: старший воспитатель первой

квалификационной категории

Кочанова Татьяна Петровна

Волгоград, 2015

ПРОГРАММНОЕ СОДЕРЖАНИЕ:

Продолжать учить детей считать и отсчитывать предметов в прямом и обратном порядке в пределах 5.

Закрепить знания детей о днях недели (сколько всего дней недели, как называются выходные дни, сколько рабочих дней, с какого дня начинается неделя, как называется последний день недели, какой сегодня день недели, какой был вчера, какой будет завтра).

Продолжать учить детей практическому способу сопоставления множеств предметов для выяснения отношений «больше», «меньше», «равно».

Закреплять умение различать и правильно называть геометрические фигуры ( круг, квадрат, овал, треугольник).

Учить детей сравнивать предметы по длине способом наложения, используя понятия: «длинная», «короткая», «длиннее», «короче», «самая длинная», «самая короткая».

Продолжать учить детей из палочек конструировать геометрические фигуры. Развивать у детей во время занятия память, мышление, внимание, воображение, речь детей. Воспитывать интерес к занятию, дружеские отношения между детьми, взаимопомощь и взаимовыручку.

ДЕМОНСТРАЦИОННЫЙ МАТЕРИАЛ: игрушки 5шт. (кукла, мяч, пирамидка, машина, мягкая игрушка)

РАЗДАТОЧНЫЙ МАТЕРИАЛ: тарелочки для раздаточного материала, пеналы с геометрическими фигурами на каждого ребенка, полоски разные по длине и по цвету, карточки для сравнения множеств геометрических фигур, фишки, коробочки для фишек, колокольчик.

Ход непосредственно-образовательной деятельности.

ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ МОМЕНТ.

- Ребята, сейчас мы с вами отправимся в магазин игрушек.

( читаю детям стихотворение)

Стоит у нас огромный дом,

Всегда полно народу в нем.

Но больше всех детишек

Девчонок и мальчишек.

Динь-динь, динь-динь

Заходите в магазин.

Посмотрите, посмотрите,

Выбирайте, что хотите!

- Хотите купить игрушки? Да.

- Но у вас нет денег. Я предлагаю вам заработать деньги своими знаниями.

2. СООБЩЕНИЕ ТЕМЫ.

Мы сегодня с вами вспомним дни недели, посчитаем предметы, выложим из палочек геометрические фигуры. За правильные ваши ответы я буду давать вам фишки, за которые вы сможете купить понравившуюся вам игрушку. Договорились?

ДИДАКТИЧЕСКАЯ ИГРА «ДНИ НЕДЕЛИ».

- А теперь внимание: сядет за стол тот, кто правильно ответит:

- Лера, сколько дней в одной неделе? В одной неделе 7 дней.

- Ваня, с какого дня начинается неделя? Неделя начинается с понедельника.

- Тимофей, назови выходные дни? Суббота и воскресенье

- Артем, какой сегодня день недели? Сегодня …..

- Захар, какой день недели был вчера? Вчера был(а) …..

- Арсений, какой день недели будет завтра? Завтра будет …

Молодцы. Все получают по одной фишке

4. ДИДАКТИЧЕСКАЯ ИГРА « Посчитай игрушки».

- Ребята, давайте посчитаем сколько игрушек привезли в магазин ( на столе стоят игрушки (кукла, мяч, пирамидка, машина, мягкая игрушка)

Воспитатель показывает, дети хором считают).

- Сколько всего игрушек? Всего 5 игрушек.

А теперь Ваня посчитает игрушки.

- Артем, посчитай игрушки.

(воспитатель спрашивает всех детей, раздает фишки).

5.ДИДАКТИЧЕСКАЯ ИГРА «Сравни полоски по длине».

Ребята, у вас у каждого на столе лежат полоски.

Давайте сравним их. Эти полоски одинаковые или разные? Разные.

- Почему они разные? Одна полоска синяя, другая красная.

- Правильно. Значит они разные по чем? По цвету.

Одна полоска длинная, а другая короткая.

Правильно. Значит они разные по чем? По длине.

Какая по длине синяя полоска? Длинная

Какая по длине красная полоска? Короткая.

Какая по цвету полоска длинее? Синяя.

Какая полоска короче? Красная.

Что можно сказать про синюю полоску. Какая она? Синяя полоска длиннее.

А красная какая? Короче.

ФИЗКУЛЬТМИНУТКА.

7. ДИДАКТИЧЕСКАЯ ИГРА «БОЛЬШЕ, МЕНЬШЕ. РАВНО».

Ребята, возьмите карточки с полосками и пеналы с геометрическими фигурами. Слушайте внимательно мое задание.

- Выложите на верхней полоске 4 круга.

- Лера, что ты делаешь? Я выкладываю на верхней полоске 4 круга..

- Ваня, что ты сделал? Я выложил на верхней полоске 4 круга.

- На нижней полоске выложите треугольников на один больше.

-Маша, сколько ты выложила треугольников? Я выложила 5 треугольников.

- Чего, Артем, больше: треугольников или кругов?

- На сколько, Арсений, треугольников больше, чем кругов? На 1.

- Чего, Сережа, меньше: кругов или треугольников?

- На сколько, Тимофей, кругов меньше, чем треугольников?

- Сделайте так, чтобы кругов и треугольников было поровну.

- Маша, что ты сделала? Я добавила один круг.

- Ваня, что ты сделал? Я убрал один треугольник.

Молодцы. Получаете все по одной фишке.

8.ДИДАКТИЧЕСКАЯ ИГРА «ПОСТРОЙ ФИГУРУ».

- Ребята, а сейчас мы поиграем в игру «Построй фигуру»

- Вы должны из палочек построить геометрические фигуры треугольник и квадрат. Молодцы. С этим заданием вы тоже справились.

- Ребята, вы заработали очень много фишек. Отправляемся в магазин.

Вы хотите купить эти игрушки. Да.

- Кукла стоит 3 фишки. Кто хочет купить куклу?

Маша, давай мне 3 фишки. Возьми Маша куклу.

- Мяч стоит 2 фишки. Кому мяч? Сереже.

(продаю детям игрушки).

- Ребята, Ваня хочет купить машину, но ему не хватает 2 фишки.

Кто ему одолжит? Артем дает Ване фишку, Ваня благодарит.

Молодцы, ребята. Вы настоящие друзья, которые готовы прийти на помощь.

А еще у меня есть сюрприз для вас и наших дорогих гостей. Помощник воспитателя выносит конфеты и раздает детям.

А теперь. ребята, вы можете поиграть с игрушками.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/179760-konspekt-neposredstvenno-obrazovatelnoj-dejat