Рабочая программа по истории 5 класс

Автор: Селянина Флорида Фауиловна

Место работы: МБОУ СОШ с.Ключи муниципального района Аскинский район Республики Башкортостан

Должность: учитель истории и обществознания

Согласовано рук. РМО Согласовано Утверждаю

учителей истории и зам.директора по УВР Директор МБОУ СОШ с.Ключи

обществознания

___________/ Фазлинурова Ф.А./ _________/Селянина Ф.Ф./ _________/Селянина З.Р./

«23» августа 2012г. «25»августа 2012г. Приказ № 56 от

«27 » августа 2012г.

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа с.Ключи

Рабочая программа учебного предмета

« История»

5 класс, базовый уровень

Учитель: Селянина Флорида Фауиловна

Квалификационная категория: первая

Рабочая программа составлена на основе

Программы для общеобразовательных учреждений:Вигасин А.А., Годер Г.И. «История Древнего мира .5 класс».М.-Просвещение.-2007г.

Ключи

2012-2013 учебный год

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа составлена на основе следующих нормативно - правовых актов:

Закон Российской Федерации «Об образовании»

Федеральный компонент государственного образовательного стандарта, утвержденный Приказом Минобразования РФ от 05 03 2004 года № 1089;

Примерные программы по истории и программы для общеобразовательных учреждений Вигасина А.А., Годера Г.И. История Древнего мира.5 класс.М., «Просвещение», 2007 г.

Федеральный перечень учебников

Региональный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Республики Башкортостан, реализующих программы общего образования (приказ Министерства образования РБ №769 от 28.04.2012г

Учебный план МБОУ СОШ с.Ключи на 2012-2013 у.г.

Устав муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средняя общеобразовательная школа с.Ключи муниципального района Аскинский район Республики Башкортостан.

Количество часов в год по учебному плану школы составляет 70 часов, в неделю 2 часа (35 учебных недель), по календарно – тематическому планированию всего 68 часов.

Рабочая программа содержит 62 темы, включая тему «Счет лет в истории», для изучения которой обязательно требуется отдельный урок. Кроме того, отдельный урок составляет Введение. Остальные 6 уроков отводятся на повторение изученного материала и контроль знаний обучающихся.

Данная рабочая программа рассчитана на детей со средней мотивацией и успеваемостью. Предполагается дифференцированное обучение на всех этапах курса. В частности для детей со слабой успеваемостью предполагается работа по обучению пересказа параграфа, усвоению элементарных исторических терминов и понятий. Для детей с повышенной мотивацией предполагается дополнительные задания в рабочих тетрадях, работа с дополнительной литературой.

В соответствии с указанными особенностями были поставлены следующие цели изучения предмета История в 5 классе:

Цели курса:

формирование общей картины исторического развития человечества, получение учениками представлений об общих, ведущих процессах, явлениях и понятиях;

развитие умений по применению исторических знаний в жизни;

приобщение учащихся к национальным и мировым культурным традициям, воспитание патриотизма, формирование гражданского самосознания.

Достижение поставленных целей происходит через реализацию следующих образовательных и воспитательных задач:

Основными образовательными задачамикурса являются:

формирование исторического мышления учащихся;

развитие умений работы с книгой и с картографическим материалом;

формирование навыков пересказа материала учебника, ответа на фактологические и проблемные вопросы;

формирование умений пользоваться историческими терминами и понятиями, знание важнейших дат исторических событий;

формирование знаний о взаимодействии человека с окружающей средой, об экономическом развитии древних обществ, о политическом и социальном строе древнего мира, знаний о наиболее ярких личностях эпохи;

формирование умений охарактеризовать события, образ жизни в древнем мире;

формирование представлений о политических институтах и умений оперировать этими понятиями (деспотизм, закон, гражданин, суверенитет и т.д.).

В ходе обучения необходимо решить следующие воспитательные задачи:

формирование правовой культуры школьников;

формирование представлений о возникших еще в древности общечеловеческих ценностях и уважение этих достижений, (достижения в науке, искусстве, литературе, архитектуре и т.д.);

развитие познавательных способностей учащихся (видеть красоту в культуре, архитектуре), воспитание потребности испытывать радость от общения с ними;

формирование веротерпимости, широту мировоззрения, гуманизм;

развитие личностных качеств обучающихся на основе примеров из Истории древнего мира: свободолюбия, патриотизма, мужества, благородства, мудрости.

Используемые УМК:

Календарно-тематический план для 5 класса по Истории Древнего мира ориентирован на использование учебника Вигасина А.А., Годера Г.И «История Древнего мира». 5 кл, М., «Просвещение», 2008 г.

Методическая литература

Годер Г.И. и др. Методическое пособие для учителя по истории Древнего мира. М., «Просвещение», 2003 г

Арсланова О.В. Поурочные разработки по истории Древнего мира. М., «ВАКО», 2004 г.

Головатенко А. Я иду на урок истории. Древнейшая и Древняя история. М., 1999.

Дополнительный материал для работ учащихся берется со следующих источников:

Годер Г.И. и др. Рабочая тетрадь по истории Древнего мира. Выпуск 1,2. 5 кл., М., «Просвещение», 2006 г.

Атлас и контурные карты по истории Древнего мира. 5 класс, М., Дрофа, ДИК, 2007 г.

Распределение учебного времени:

1.Введение – 1.

2.Счет лет в истории -1ч.

3.Жизнь Первобытных людей – 5ч.

4 Древний Восток – 18 ч.

5.Древняя Греция – 20 ч.

6.Древний Рим – 17 ч.

Требования к уровню подготовки обучающихся:

Знать/ Понимать:

-Основные даты, ключевые события и понятия Древнего мира с момента зарождения человечества до падения Западной Римской империи (орудия труда, охота, собирательство, земледелие, скотоводство, ремесло, торговля; в общественном делении – раб, свободный гражданин, аристократы; в государственной жизни – государство, царство, город-государство (полис), демократия, республика, империя; в культуре – религия, наука, искусство);

Временные границы первобытной и древней истории человечества, особенности первобытного общества и общества, находящегося на этапе цивилизации

Уметь:- Пересказывать текст учебника, воспроизводить информацию, раскрывать содержание иллюстраций.

Сравнивать исторические явления в разных странах, выделяя сходство и различия.

Спорить и отстаивать свои взгляды, давать устный отзыв на ответы одноклассников, делать несложные выводы.

Оперировать историческими понятиями и датами.

Работать с исторической картой: читать легенду, добывать полезную информацию, показывать территории расселения народов и завоеваний, границы государств, города, места значительных исторических событий.

Анализировать исторические источники, применять содержащуюся в них информацию для подтверждения своих суждений.

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

определения собственной позиции по отношению к изучаемым явлениям;

предоставления результатов изучения исторического материала в формах сообщений, планов, кратких конспектов, других творческих работ;

участия в дискуссиях по историческим проблемам, формулирования собственной позиции по обсуждаемым вопросам, используя для аргументации исторические сведения.

Календарно – тематическое планирование

Система контроля

Урок – зачет по теме «Древнейшие люди».

Контрольная работа по теме: «Древний Египет».

Административная контрольная работа по теме «Древний Восток».

Административная контрольная работа по теме «Древняя Греция».

Зачет по теме «Древний Рим»

Повторение по вопросам.

Учебно – методические пособия:

1.Вигасин А.А., Годера Г.И «История Древнего мира». 5 кл, М., «Просвещение», 2008 г.

2. Годер Г.И. и др. Методическое пособие для учителя по истории Древнего мира. М., «Просвещение», 2003 г

3. Арсланова О.В. Поурочные разработки по истории Древнего мира. М., «ВАКО», 2004 г.

4.Головатенко А. Я иду на урок истории .Древнейшая и Древняя история. М., 1999.

5.Годер Г.И. и др. Рабочая тетрадь по истории Древнего мира. Выпуск 1,2. 5 кл., М., «Просвещение», 2006 г.

6. Атлас и контурные карты по истории Древнего мира. 5 класс, М., Дрофа, ДИК, 2007

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/17977-rabochaja-programma-po-istorii-5-klass