В. драгунский. «Тайное становится явным»

В. ДРАГУНСКИЙ. «ТАЙНОЕ СТАНОВИТСЯ ЯВНЫМ»

Цели:развивать память, мышление, речь учащихся, умение работать с текстом; приступить к изучению нового раздела учебника; познакомить учащихся с содержанием рассказа В. Драгунского; расширять кругозор учащихся и прививать любовь к чтению; способствовать формированию нравственных качеств.

Оборудование:портрет В. Ю. Драгунского, выставка книг «Рассказы В. Ю. Драгунского».

Ход урока

I. Организационный момент.

II. Проверка домашнего задания.

1. Конкурс «Лучший чтец».

Учащиеся по желанию читают наизусть стихотворение Я. Акима «Жадина». Учитель анализирует чтение и выставляет отметки.

2. Вопросы учителя.

– Как назывался раздел учебника, изучение которого мы с вами закончили на прошлом уроке? Какие произведения читали?

– Чему научили вас эти произведения? Какие выводы сделали для себя?

III. Введение в тему.

– Прочитайте выражение, записанное на доске. Как бы вы объяснили его смысл?

Тайное всегда становится явным.

–Именно так и называетсяраздел учебника, к изучению которого мы приступаем сегодня. О чем же предположительно будут произведения этого раздела?

– А открывает раздел учебника «Тайное всегда становится явным» рассказ В. Драгунского с аналогичным названием.

– Знакомы ли вы, ребята, с творчеством этого писателя? Какие произведения, написанные им, читали?

Справка для учителя

Виктор Юзефович Драгунский (1913–1972).

Виктор Драгунский известен более всего как автор «Денискиных рассказов». По сценарию, написанному на основе этой книги, создан фильм «Веселые истории».

Родился будущий писатель в Нью-Йорке. Жизнь его была нелегкой. Рано умершего родного отца он почти не помнил. Детские годы он прожил с отчимом.

Трудовая биография его началась в 16 лет. За свою недолгую жизнь он перепробовал множество профессий. Прежде чем стать писателем, был заводским рабочим, шорником, лодочником. Мечта о театре привела его на актерский факультет Литературно-театральных мастерских. Позже в качестве актера он работал в театрах Москвы, в цирке, где проявил свой комедийный талант. Почти десять лет руководил ансамблем литературно-театральной пародии «Синяя птица». Его любили и ценили как хорошего рассказчика и импровизатора. Все эти годы он пробовал себя и в писательстве: сочинял сценки для эстрады и цирка, фельетоны, стихи.

Как автор «Денискиных рассказов» Драгунский стал известен с конца 50-х годов ХХ столетия.

Первым сборником «Он живой и светится» (1961) было ознаменовано рождение незаурядного детского писателя. Литературный Дениска появился, когда у писателя был уже собственный сын. Этот сын и явился прототипом главного героя. А позже и сестра Дениски Ксюша стала появляться на страницах рассказов писателя.

Главный герой рассказов Драгунского Дениска – отзывчив, участлив. Он хороший друг и бесконечно любознателен. Он доверчив. Умеет радоваться, когда его друг весел. Он смешлив, но не насмешлив. Он обладает величайшим даром – чувством юмора. Он не откладывает на завтра то, что можно сделать сегодня. Но эта характеристика далеко не полная.

В книги для чтения включено несколько рассказов В. Драгунского. В каждом из них свои проявления характера Дениски, свои черты его внутренней жизни.

– Давайте сейчас прочитаем с вами рассказ В. Драгунского «Тайное становится явным» и выясним, с какой стороны проявил себя Дениска здесь.

IV. Работа по теме урока.

1. Чтение рассказа (учитель – ученики).

2. Работа по содержанию.

Вопросы.

1) Понравился ли вам рассказ? Чем?

2) Кто является главным героем рассказа?

3) С какой стороны проявил себя главный герой в этом рассказе?

4) Как мама пояснила Дениске смысл выражения «Тайное становится явным»? Зачитайте.

5) Сразу ли главный герой понял смысл этого выражения?

6) Что необходимо было сделать Дениске, чтобы отправиться в Кремль?

7) Зачитайте эпизод, рассказывающий, как Дениска старался побороть себя и съесть кашу.

8) Как Дениска поступил с кашей?

9) Что помогло Дениске понять смысл выражения «Тайное становится явным»?

10) Как вела себя мама в сложившейся ситуации?

3. Подготовка к выразительному чтению рассказа.

– Представьте, что вы диктор радио и вам нужно прочитать рассказ «Тайное становится явным» перед микрофоном и заинтересовать слушателей.

– Подумайте, каким голосом вы будете читать слова героев, слова автора. Выберите темп чтения, интонацию.

4.Игра «Я – диктор».

Учащиеся выразительно читают текст рассказа перед микрофоном.

V.Подведение итогов урока.

1. Вопросы учителя.

– К изучению какого раздела учебника приступили? Объясните смысл названия.

– Что интересного можете рассказать о жизни и творчестве В. Драгунского? Кто является главным героем его рассказов? Каков этот герой?

– Вспомните, было ли в вашей жизни так, что тайное становилось явным. Расскажите.

2. Оценивание работы учащихся на уроке.

Домашнее задание: перечитать рассказ еще раз; составить диафильм к тексту, описав 4–5 кадров и подобрав к ним текст; по желанию – прочитать любой рассказ В. Драгунского и пересказать его.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/179824-v-dragunskij-tajnoe-stanovitsja-javnym