- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Особенности логопедической работы с детьми с СДВГ»
- «Психологическое сопровождение детей и подростков с СДВГ»
- «Дошкольник с СДВГ: особенности работы с гиперактивными детьми»
- «Специфика обучения и воспитания школьников с СДВГ»
- «Дети и подростки с СДВГ: особенности обучения, воспитания и психологической поддержки»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Современные методики и практические рекомендации по организации образовательного процесса в ДОУ
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
детский сад №8 «Огонек»
«Развитие чувства юмора у старших дошкольников»
Разработала Е.А. Оленина,
воспитатель
Развитие чувства юмора у старших дошкольников.
Мы склонны считать, что юмор – часть наших генетических данных, подобно цвету глаз или большому размеру ноги. Однако, в действительности, чувство юмора – приобретаемый навык, который может быть развит с детства, и не есть что-то, с чем человек рождается.
Дети смеются в среднем по 200 раз за день, а взрослые – по 15-18 раз.
Ребенок дает вам шанс избавиться от изрядного дефицита юмора!
ДЕТИ – ЛУЧШЕЕ ЛЕКАРСТВО.
И что смешного?
Юмор – это то, что делает вещи смешными. Чувство юмора – способность человека распознавать юмор. Человек с хорошо развитым чувством юмора умеет определять, что является смешным, и может развеселить других.
Хорошее чувство юмора – это инструмент, на помощь которого ребенок сможет полагаться всю свою жизнь:
· смотреть на вещи с разных сторон, а не только с самой очевидной
· быть спонтанным
· схватывать оригинальные идеи и мыслить нешаблонно
· видеть не только то, что лежит на поверхности
· наслаждаться смешными сторонами жизни и участвовать в них
· не воспринимать себя слишком серьезно
Дети с хорошо развитым чувством юмора счастливее и оптимистичнее, они имеют более высокую самооценку и могут хорошо справляться со своей непохожестью на других. Дети, которые умеют оценить юмор и поделиться смешным, лучше принимаются сверстниками и лучше справляются с детскими сложностями – от переезда в новый город, до поддразнивания и досаждающих действий задир на детской площадке.
БЛАГОТВОРНЫЙ ДЛЯ СЕРДЦА СМЕХ
Смех приносит пользу вашему сердцу. Было доказано, что он ускоряет кровоток на более чем 20%, и этот эффект от смеха длится до 45 минут.
Хорошее чувство юмора не только помогает ребенку в эмоциональной и социальной сферах. Исследования показывают, что люди, которые смеются, обладают лучшим здоровьем. Они менее подвержены депрессии и могут даже обладать повышенной сопротивляемостью заболеваниям и травмам. Они испытывают меньший стресс, имеют меньшую частоту пульса, кровяное давление и даже лучший метаболизм. Смех может даже помогать людям проще переносить боль, и, как показали исследования, он улучшает работу нашей иммунной системы.
Дети начинают развивать чувство юмора с самого малого возраста. Но то, что будет смешным для ребенка, начинающего ходить, не будет смешным для тинейджера. Чтобы помочь своим детям на каждой стадии развития, важно знать, что и когда может их рассмешить.
Младенцам смешнокогда вы издаете забавные звуки или строите рожицы, а затем смеетесь или улыбаетесь, ваш ребенок чувствует, что вы рады, и повторяет за вами.
Детям в возрасте около года нравится физический юмор, особенно с элементами неожиданности (игра «ку-ку» или неожиданная щекотка). Поскольку дети развивают языковые навыки, они будут находить забавными рифмы и абракадабру - и это будет продолжаться вплоть до дошкольного возраста.
Дошкольники скорее увидят смешное в картинке с чем-то выходящим из ряда вон (машина с кубическими колесами, свинка в солнечных очках), чем порадуются шутке или игре слов. Несоответствие картинки и звука (лошадь, говорящая «му») также будет смешным для этой возрастной группы. А когда дошкольники ближе знакомятся с функциями органов тела и узнают, что выводит из себя родителей, они часто начинают получать удовольствие от юмора «ниже пояса».
Никогда не рано начать развивать у ребенка чувство юмора. Смех и улыбки новорожденных настолько восхитительны, что мы часто интуитивно делаем это – улыбаемся, произносим фыркающие звуки или щекочем их много раз за день, только чтобы услышать их милый смешок.
Важно поддерживать это поощрение во время взросления ребенка. Когда вы игривы и юморите с ребенком, радуетесь глупостям и хохочете, вы помогаете ему или ей учиться относиться к жизни с юмором.
Лучший способ делать это - с возраста, когда ребенок начинает ходить, ежедневно быть восприимчивым ко множеству случаев, когда ребенок дает вам шанс улыбнуться или рассмеяться. Будьте спонтанны, игривы и осведомлены о том, что ваш ребенок находит смешным в разном возрасте. Будьте полны желания смеяться, чтобы его шутки не остались без внимания.
Что еще вы можете сделать, чтобы развить у ребенка чувство юмора?
Будьте образцом для подражания. Лучшее, что вы можете сделать, чтобы развить у ребенка чувство юмора – использовать свое собственное. Шутите. Рассказывайте смешные истории. Громко смейтесь. Со смехом справляйтесь с маленькими катастрофами, например, разлитым молоком.
Принимайте серьезно юмор детей. Побуждайте своих детей шутить, будут ли это шутки (потенциально несмешные) из книги или рисование «смешных» портретов вашей собаки. Хвалите своего ребенка за попытки быть смешным и будьте готовы к сюрпризу: первый раз, когда ваш ребенок действительно заставит вас смеяться, станет одним из главных удовольствий в жизни.
Учите детей, что взрослые понимают юмор, и что они тоже могут шутить. Сделайте юмор частью вашего ежедневного общения со своими детьми и побуждайте их делиться с вами смешными наблюдениями или реакциями, даже когда вы окружены другими взрослыми.
Создайте окружение, богатое юмором. Окружите ваших детей забавными книгами – для годовалых детей и дошкольников это должны быть книжки с картинками или рифмованной абракадаброй, дети старшего возраста полюбят книги с анекдотами и комиксы. Также найдите смешные телешоу, фильмы и интернет-сайты для всех возрастных групп. Помогите своему ребенку сделать хороший выбор и получайте удовольствие вместе с ним.
Где провести черту?
Вы не хотите портить им праздник жизни, но, когда дело касается юмора, детей, как и в других сферах, нужно ограничивать. Вы не хотите побуждать низкие или безвкусные шутки, поэтому будьте хорошим примером и избегайте шуток такого типа. Если кто-то зло или неподобающим образом шутит, не улыбайтесь. Найдите время объяснить своему ребенку, почему эта шутка не смешна.
Вы также можете мягко неодобрять юмор «ниже пояса» или, по крайней мере, не будете активно участвовать в нем. Это не затронет чьих-либо чувств, но дети, возможно, научатся определять, когда можно шутить таким образом (дома, с семьей), а когда - нет (в классе, в церкви).
Семья, которая смеется…
Кроме всего прочего, юмор – социальное явление. Поэтому вы смеетесь над шуткой громче, когда сидите в театре, окруженный другими смеющимися людьми, нежели в одиночестве на домашнем диване.
Лучший способ развития чувства юмора вашего ребенка – весело проводить время всей семьей. Делитесь шутками, играйте в игры и смотрите смешные фильмы вместе.
Вы даже, возможно, создадите собственные оригинальные семейные обычаи, будь то навешивание ложек на нос или ношение пижам одного цвета. Это будет смешно сегодня и еще смешнее в будущем, когда вы и ваши дети станете вспоминать эти глупые семейные традиции.
Можете воспользоваться печатными играми, уверена, они станут нашими любимыми и каждодневными. Беспроигрышный вариант- словесная игра« Крокодильчик», которая помогает не только весело провести время, но и развить мимику, жесты, непринужденное общение. Идеально подходит как для больших компаний, так и для семейного круга.
Не менее интересная развивающая игра «Смешляндия», которая содержит интересные смешные задания, дарит веселое настроение.
В старшем дошкольном возрасте дети уже способны воспринимать и понимать юмор анекдотов.
Читайте анекдоты вместе, придумывайте свои, это отлично развивает память, коммуникативные способности.
Смеяться вместе – это способ общения. Кроме того, хорошее чувство юмора поможет сделать детей умнее, здоровее и научит лучше справляться с проблемами.
Дети за игрой "Смешляндия"
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/179916-statja
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Каллиграфия: основы формирования и развития навыков письменной выразительности»
- «Учитель истории и обществознания: современные методы и технологии преподавания предмета по ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Технологии музейного экскурсоведения»
- «Содержание профессиональной деятельности методиста: организация методической работы в дополнительном образовании детей»
- «Преподавание математики и физики по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Охрана здоровья обучающихся. Правовая основа оказания первой медицинской помощи»
- Физика и астрономия: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Комплексное обеспечение социальной реабилитации и абилитации детей и взрослых
- Управление в социальной сфере: обеспечение эффективной деятельности организации социального обслуживания
- Управленческая деятельность в дошкольной образовательной организации
- Педагогическое образование: Теория и методика начального образования
- Основы дефектологии. Содержание и методы работы с обучающимися с ОВЗ

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.