Дидактический материал по химии «Компетентностно-ориентированные задания по химии для 9-го класса»

Задания

На развитие какой компетенции направлено

Тема курса

Металл серебристо белого цвета. На своей поверхности образует оксидную пленку, по электрической проводимости уступает лишь меди и серебру. Его называют крылатым металлом. Н.Г. Чернышевский в своем произведении “Что делать?” назвал его “металлом социализма”.Задание: 1.Назовите данный металл, дайте ему характеристику на основании положения в Периодической системе. 2.Назовите особенности свойств простого вещества и соединений, образованных этим элементом.

Ценностно-смысловая; общекультурная;
учебно-познавательная;

коммуникативная;

личностного самосовершенствования;

информационная

Характеристика элемента. Металлы.

Правильно ли поступил судовой врач, используя стерилизованную морскую воду для вливания в организм механику, с редкой группой крови, потерявшему при пожаре большое количество крови? Задание:1. Обоснуйте свой ответ.

Ценностно-смысловая; общекультурная;
учебно-познавательная;

коммуникативная;

личностного самосовершенствования;

информационная

Щелочные металлы. Соединения щелочных металлов.

Это сложное вещество в старину называли властителем жизни и смерти. Его приносили в жертву богам, а иногда поклонялись как божеству. На пирах у киевского князя его ставили в золотой посуде лишь на стол, где сидели князь и его сподвижники. Оно служило мерилом богатства, могущества, стойкости, власти, считалось хранителем молодости и красоты. По поверьям, оно обладает способностью помогать человеку во всех его делах, спасать от бед и напастей. Начиная день, проглоти его кристаллик – жди удачи. Вошел в дом незнакомый человек – незаметно брось его щепотку в огонь: “спасет от дурного глаза”. Собираясь в дорогу, заверни его в тряпицу и повесь на грудь – принесет удачу. Оно и стадо хранило, и урожай берегло, и рыбу в реке приманивало – нигде без него не обойтись. Оно в воде рождается и в воде умирает. Задание: 1. О каком веществе идет речь? 2. Перечислите полезные свойства этого вещества.

Ценностно-смысловая; общекультурная;
учебно-познавательная;

коммуникативная;

личностного самосовершенствования;

информационная

Соединения щелочных металлов.

Галогены.

В одной из научно-исследовательских лабораторий при изучении образца неизвестного металла произошел взрыв. При расследовании обстоятельств произошедшего установлено, что в ходе анализов по его определению был проведен следующий опыт: при взаимодействии неизвестного металла с водой идет бурная реакция с выделением газа, а образующийся при этом раствор меняет цвет индикатора фенолфталеина. В момент проведения анализа другой ученый в этой же лаборатории проводил свои исследования, нагревая образцы, т.е. в данный момент в лаборатории был источник открытого огня. Дополнительная информация:установлено, что исследуемый металл участвует в водно-солевом обмене организма человека и входит в состав поваренной соли.Задание: 1.Назовите этот металл. 2.Составьте уравнение реакции взаимодействия его с водой. 3.как изменится цвет фенолфталеина и лакмуса в среде полученного раствора? 4.Предложите еще один способ лабораторного получения раствора. Образовавшего в результате взаимодействия этого металла с водой. 5.Выделяющийся в результате реакции газ бурно реагирует с кислородом воздуха при соприкосновении с открытым источником огня. Составьте уравнение этой реакции. 6.Какое правило техники безопасности, по вашему мнению, было нарушено?

Ценностно-смысловая; общекультурная;
учебно-познавательная;

коммуникативная;

личностного самосовершенствования;

информационная

Щелочные металлы.

Способы получения металлов. Соединения щелочных металлов.

Автолюбитель решил очистить небольшую алюминиевую деталь машины от масла и грязи и опустил ее на ночь в раствор щелочи. Наутро деталь исчезла. Задание: 1.Объясните наблюдаемы результат. 2.Напишите уравнение реакции.

Ценностно-смысловая; общекультурная;
учебно-познавательная;

коммуникативная;

личностного самосовершенствования;

информационная

Алюминий.

В древности для написания икон использовали свинцовые белила. Спустя некоторое время такие иконы чернели. Задание: 1.Почему иконы чернели? 2.Какое вещество, используемое также в медицине, применяли для обновления икон?3.Приведите уравнения реакций.

Ценностно-смысловая; общекультурная;
учебно-познавательная;

коммуникативная;

личностного самосовершенствования;

информационная

Металлы побочных подгрупп

В настоящее время в качестве материала для изготовления ювелирных украшений нередко используют белое золото. Белое золото 585-й пробы – это сплав, состоящий из трех металлов (массовая доля золота 58,5%, серебра – 26%, остальное палладий).Задание: 1.Какие металлы образуют сплав «белое золото»? 2.как получают этот сплав? 3.Рассчитайте массу чистого золота, содержащегося в кольце ручной работы из белого золота 585 пробы, украшенного 23 бриллиантами общей массой 0.23 карата. Масса кольца = 3,8 г. 1 карат =0,2 г. 4. Атомов какого химического элемента больше всего в сплаве белого золота, а какого меньше всего? Ответ подтвердите расчетами. 5. Какие еще металлы могут входить в состав сплавов золота, используемых для изготовления ювелирных изделий? 6. Почему для изготовления ювелирных изделий используют сплавы, а не чистое золото?

Ценностно-смысловая; общекультурная;
учебно-познавательная;

коммуникативная;

личностного самосовершенствования;

информационная

Металлы побочных подгрупп

В жаркое время года, человек теряет большое количество воды. В результате возникает жажда. Задание: Чем лучше утолить жажду? А) Чистой водой; Б) Сладкой водой; В) Газированной водой; Г) Подсоленной водой.

Ценностно-смысловая; общекультурная;
учебно-познавательная;

коммуникативная;

личностного самосовершенствования;

информационная

Щелочные металлы