Урок письма в 4 классе по теме «Гласные после шипящих. Написание сочетаний жи ши»

Урок письма по теме «Гласные после шипящих.

Написание сочетаний жи – ши.»

Задачи:

 Отработка умений  и навыков применения правил правописания сочетаний жи-ши; закрепление правописания словарных слов.

Развитие фонематического слуха, восприятия; развитие умения употреблять в речи слова с сочетаниями жи-ши.

Воспитание интереса к изучению русского языка.

Ход урока:

Организационный момент.

Прозвенел и смолк звонок,

Начинается урок.

Мы за парты дружно сели

На меня все посмотрели.

Я вижу , что все готовы, мы можем начать урок.

Пальчиковая гимнастика.

А , чтобы мы красиво писали и наши ручки не уставали, давайте проведем зарядку для пальчиков.

- «Цветы» (поднять руки, пальцы собраны в щепотку (бутон), медленно раздвигать пальцы (цветочки распускаются).

Вот бутоны,

Вот цветки

Распускают лепестки.

-«Домик» (соединить кончики  пальцев обеих ладоней под углом друг к другу).

-«Бантик» (пальцы в щепотку и соединяем кончики пальцев в виде восьмерки получится бантик).

-«Бусы» (соединяем большой и указательный пальчики колечком. Соединяем колечки).

Проверка домашнего задания.

-Открыли тетрадочки и проверяем домашнее задание.

-Какое задание нужно было выполнить?  (с.99 упр. 3)

-Давайте проверим, какие слова  вы выписали.

-Молодцы!

Словарная работа.

- Начинаем работать в тетради. Давайте запишем число и классная работа в тетради. Какая орфограмма в слове «классная», не забываем подчеркивать.

Задание № 1 словарь.(слайд)

- Посмотрите что это?  (лук, морковь, баклажан, картофель, помидор, репа, огурец)

- Как назвать это все, одним словом?  Овощи.

 - Соберите изображение тех предметов, название которых является словарными словами, а собирать овощи мы будем в корзину.

- Так давайте проверим что собрал (Миша, Никита)

- Слово  помидор является  словарным? Катя, продиктуй, как пишется слово помидор, произнеси слово, выделяя голосом ударный слог.

- А дальше  вы будете работать самостоятельно, не забудьте поставить ударение и подчеркнуть безударную гласную. (Слава – списать словарные слова – карточка, Алёша, Коля. - инд-ное списывание с печ. текста лук, репа, огурец)

-Проверка. (Максим)

-Мы записали словарные слова, а теперь продолжаем работать дальше.

Сообщение темы урока.

Сегодня на уроке мы будем повторять правила написания сочетаний  жи-ши, упражняться в написании слов с данными сочетаниями, закрепим раннее пройденный материал.

Повторение пройденного.

- Какую гласную букву будем писать в сочетаниях жи-ши?

- Какое вы знаете правило? «ЖИ-ШИ пиши с буквой И»

-Посмотрите внимательно на картинку. (слайд)

-Назовите слова со слогом ЖИ  и ШИ.

-Выпишите слова в два столбика. В первый столбик слова со слогом ЖИ, а во второй со слогом ШИ. (1 группа – сам-но, у доски Таня, 2 группа с учителем)

Физкультминутка

Бежит ежик – тупу-туп  (бег на месте)

Весь колючий, острый зуб!

Ежик, ежик, ты куда?

Что с тобою за беда?

Ежик ножками -  туп-туп! (ходьба на месте)

Ежик глазками – луп-луп! (хлопанье глаз)

Слышит ежик – всюду тишь, (слушаем)

Чу, скребутся в листьях мыши

Беги, беги, ежик!   (бег на месте)

Не жалей ты ножек!

- Садитесь. Ребята , а в стихотворении вы услышали слова на изучаемую  орфограмму. Назовите их.

Закрепление пройденного материала

Работа с учебником

Стр. 100. Упр 5 (задание № 2) (в тетр. и на доске)

(Те учащиеся, которые выполняют работу медленно, записывают первое предложение с доски – Слава, Коля, Миша).

Коррекционная работа. Дидактическое  упражнение «Бусы».

- А сейчас настало время интересного задания. У каждого из вас на листах находится цепочка, похожая на бусы. Вы будете раскрашивать бусинку синим цветом, если услышите слово со слогом ШИ или ЖИ, и красным – если в слове нет сочетания жи-ши.

Слова: жираф, уж, машина, шашки, кувшин.

Проверка.

Дидактическая игра.«Один – много»

( Учитель показывает картинки в ед. числе, а дети записывают слова во мн. числе.)

Картинки: карандаш, груша, мышка.

 Как вы написали? Теперь проверим на доске.( Данил пишет на закрытой доске ).

 Итог урока

- Сегодня на уроке  мы еще раз повторили правила написания слов со слогами ЖИ-ШИ.

-Ребята вспомните, как правильно писать слоги с ЖИ-ШИ? (хором)

Все сочетания жи-ши
только с буквой и пиши.

-Кто вспомнит правописание, каких словарных слов мы отрабатывали на уроке?

12. Оценки за урок. Домашнее задание.

Стр.99 упр 4

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/180143-urok-pisma-v-4-klasse-po-teme-glasnye-posle-s