Перспективное планирование в старшей группе тема «Мир животных»

ОО

Интеграция содержания образовательных областей

Методики и технологии

Физическое

развитие

Продолжать формировать правильную осанку. Развивать умение сочетать замах с броском при метании, прыгать в длину с разбега. Продолжать развивать умение самостоятельно организовывать знакомые подвижные игры.

1.№ 17, 18,19

Познавательное развитие

ФЭМП

Создавать множества из разных по качеству элементов, Сравнивать множества на основе счета и соотнесения предметов.

Знакомить с образованием числа 4 и 5.

Сравнивать рядом стоящие числа.

Считать предметы на ощупь.

Считать звуки.

Познакомить с цифрами 4 и 5.

Называть части полученные от деления.

Упражнять в умении различать величину предметов

( большой, поменьше, маленький).

2.№3,4,5

ВЦКМ

Формировать понятие о том, что человек не должен навредить животному миру.

Называть своё имя, фамилию, возраст, домашний адрес, телефон.

Развивать умение строить мосты

14. стр 327 «Животный мир».

Стр. 162-164 «Имена и фамилии».

Конспект см.

16.стр 30

Речевое развитие

Коммуникация

Развивать умение поддерживать беседу.

Упражнять в образовании однокоренных слов.

Помогать детям правильно употреблять существительные множественного числа.

Составлять по образцу простые и сложные предложения.

Формировать умение составлять небольшие описательные рассказы о животных.

5. Стр. 75-85

Чтение художественной литературы

воспринимать образное со­ держание сказки, характеры персонажей;высказывать свое отношение к ней.

Помогать выразительно , с естественными интонациями читать стихи.

14. стр.333-334

15. стр.146-147 стр.109

Художественно-эстетическое развитие

Рисовние

Побуждать деятельно проявлять заботу о животных.

Закреплять умение создавать изображение , используя знакомые приемы работы с разным изобразительным материалами.

Развивать умение рисовать сказочный персонаж,

Закреплять технические умения и навыки.

Самостоятельно выбирать фон и изобразительные материалы.

11. №9

15. стр.107

6. № 12, 33, 37.

Лепка

Продолжать знакомить с декоративно-прикладным искусством.

Уточнить особенности дымковских фигурок.

Воспитывать любовь к народному творчеству, гордость за его мастеров.

Развивать умение изображать птицу по мотивам дымковских игрушек,

самостоятельно выбирать способ лепки( из куска целого или по частям).

Упражнять в выполнении приемов раскатывания, сплющивания, прищипывания, оттягивания.

Закреплять навыки пользоваться стекой.

6. №30. 39.

Аппликация

Передавать сказочный образ птицы, используя разные выразительные средства в аппликации.

Закрепить навыки работы с ножницами.

Закреплять умение вырезать симметричные детали.

6 .№18

Художественный труд

Закреплять представление об особенностях внешнего вида животных.

Закреплять навыки изготовления поделок из коробок.

Продолжать передавать характерные особенности внешнего вида , добавляя детали.

Закреплять навыки вырезывания из бумаги, сложенной вдвое, мелких деталей.

16. стр.80

Музыка

Продолжать формировать интерес и любовь к музыке. Развивать песенный музыкальный вкус.

Развивать чувство ритма, умение передавать через движения характер музыки.

Использование ИКТ

Социально-коммуникативная

Игры

Формировать умение согласовывать тему игры.

Формировать привычку аккуратно убирать игрушки в отведённое для них место.

Воспитывать честность в играх со сверстниками.

Организовывать дидактические игры, объединяя детей в подгруппы по 2-4 человека; учить выполнять правила игры.

Развивать память, внимание, воображение, мышление , речь детей.

Сюжетно-ролевые игры, Дидактические игры.

Складывание кубиков , мозаика, пазлы.

Логопедические задания для детей 5-7 лет.

Н.Э. Теремкова

Н.А. Виноградова

Н.В. Позднякова

Автор

Название

1.

В.Г. Фролова Г. П. Юрко

«Физкультурные занятия на воздухе»

2.

Л .С. Метлина

«Занятия по математике в детском саду»

3.

Е.А. Казинцева, И.В. Померанцева, Т.А. Терпак.

«Формирование математических представлений» (конспекты занятий в старшей группе).

4.

Г.Я. Затулина

«Конспекты комплексных занятий по развитию речи.»

5.

Л.Е. Кыласова

«Развитие речи. Конспекты занятия с детьми старшего дошкольного возраста».

6.

Т.С. Комарова

«Занятия по ИЗО деятельности» ст.группа.

7.

Л.В. Куцакова

«Занятия по конструированию из строительного материалла».

8.

З.В. Лиштван

«Конструирование»

9.

Н.Э. Теремкова.

Логопедические задания для детей 5-7 лет

10.

Н.А. Виноградова

Н.В. Позднякова

«Сюжетно-ролевые игры для старших дошкольников.»

11.

О.В. Павлова

«Изобразительная деятельность. Художественный труд. Старшая группа. Комплексные занятия.

12.

О.С. Ушакова

Развитие речи и творчества дошкольников. Игры, упражнения, конспекты занятий.

13.

В.Н. Волочкова

Н.В. Степанова

«Конспекты занятия в старшей группе детского сада ИЗО.»

14

Н.С. Голицина

Конспекты комплексно- тематических занятий старшая группа.

15

Н.Е. Веркасы

Т.С. Комарова

М.А. Васильева

Комплексные занятия старшая группа.

16

Л.В.Куцакова

«Занятия по конструированию из строительного материалла».