Литературная игра по повести А. С. Пушкина «Капитанская дочка»

ФИО : Фитисова Татьяна Анатольевна

Должность: учитель русского языка и литературы

Место работы: МКОУ СОШ № 7 г. Сегежи Республики Карелия

Название работы: Районная игра по повести

А. С. Пушкина « Капитанская дочка»

Дата публикации: 25.01.2016 год

Цель: создать основу для последующего обращения учащихся к творчеству А.С.Пушкина и к русской литературе.

Задачи:

Образовательные

Проверить знание учащимися текста повести «Капитанская дочка».

Развивающие

Развивать творческие способности школьников, их устную и письменную речь, внимание и интерес к художественному слову, находчивость и смекалку, навыки самостоятельной работы с текстом.

Воспитательные

Прививать любовь к русской литературе и историческому прощлому страны, воспитывать чувство товарищества, умение работать в группе, выслушивать мнение одноклассника.

Ход игры:

Вед1: Сегодняшняя игра посвящена одному из самых известных произведений А.С. Пушкина — роману «Капитанская дочка». С одной стороны, он понятен, с другой - загадочен, до сих пор рождает споры. Для Пушкина это было одно из последних произведений: оно датировано 19 октября 1836 года. На этот день как раз приходилась торжественная 25-летняя годовщина Царскосельского лицея - последняя, которую застал поэт. 

Вед 2. Русской истории Пушкин всегда придавал особое значение. Ещё в юности зачитывался "Историей государ­ства Российского" Н.Карамзина. "Этой историей можно гордиться" - это Пушкин определил для себя точно. Страницы истории оживают в его произведениях "Песнь о вещем Олеге", "Борис Годунов", "Руслан и Людмила". В начале 30-х годов Пушкин изучает материалы и документы, связанные с историей крестьянского восстания под предводительством Е.Пугачёва. Итогом работы стали "История Пугачёва" и роман "Капитанская дочка"

Буктрейлер к повести А.С. Пушкина « Капитанская дочка»

Вед 1: Высказывания о произведении

«Здесь нет никакого наружного блеска, всё просто, всё исполнено внутреннего блеска, который раскрывается не вдруг…». Н.В.Гоголь.

Высокую оценку повести А.С.Пушкина «Капитанская дочка» дали

классики русской литературы.

«Капитанская дочка» - лучшая повесть Пушкина». В.Г.Белинский.

«Сравнительно с « Капитанской дочкою» все наши романы и повести кажутся притворною размазней». Н.В.Гоголь.

Вед2: Мы проведём интеллектуальную викторину, позволяющую выявить вдумчивых читателей, знатоков текста повести. Представление команд и жюри

Вед А теперь настало время познакомить вас с условиями игры и её этапами. Условие нашего конкурса: за каждый правильный ответ команда получает по очку. Победителем будет признана команда, набравшая большее количество очков.

Каковы же этапы нашей викторины? (слайд)

Блиц-опрос «Внимательный читатель».

«Заглянем в словарь».

«Анкета героя».

«Какая жизнь, такие и песни».

«Цифры, цифры, цифры…».

« Узнай героя»

Конкурс капитанов

« Предмет и герои»

1.- Первый этап нашей викторины - блиц-опрос «Внимательный читатель».

- Давайте вспомним страницы романа.

1) Имя отца Гринёва? Андрей Петрович

2) Служил при графе… Минихе

3) Сколько было крепостных у отца Гринёва и в какой губернии была его деревня? Триста крепостных, в Симбирской губернии

4) Сыну был пожалован в дядьки… стремянный Савельич

5) Выучился Петруша грамоте… на 12 году

6) … и мог очень здраво судить о… свойствах борзового кобеля

7) Был нанят француз … мосье Бопре

8) …который в отечестве своём был… парикмахером

9) … в Пруссии… солдатом

10) …а потом приехал в Россию, чтобы… стать учителем

11) Батюшка вошёл на урок… географии

12) Швабрин сказал Гринёву: «Ежели хочешь, чтоб Маша Миронова ходила к тебе в сумерки, то вместо стишков подари ей …» пару серег

13) Генерал Р. писал: «Извещаю вас, что убежавший из –под караула донской казак…» Емельян Пугачев

14) Закончите слова Ивана Кузьмича в день приступа: «Что вы, ребятушки, стоите?...Умирать так умирать:…» дело служивое

15) Кто «сидел под образами в красном кафтане, в высокой шапке и важно подбочась»? Пугачев

16)Город, где Пётр проигрался в бильярд по дороге к месту службы.

17)Оружие, которым герой был ранен на дуэли.

2.Очередной тур конкурса - «Заглянем в словарь».

«Слова, слова, слова…»

1). Перевести устаревшие слова на современный русский язык.

Фортеция – Кивот – Суженая – Камзол – Напасти – Погост- Вечерня – Келья - Грамота – Алтын – Попечение

3.Следующий тур конкурса «Анкета героя».

Петр Гринёв. Анкета героя

Фамилия, имя, отчество отца героя. (Андрей Петрович Гринев)

Фамилия, имя отчество матери героя.__________________________________

Количество детей в семье Гринёвых. __________________________________

Возраст героя к тому времени, когда он «выучился русской грамоте. _______

Предмет, бережно хранимый матерью Гринёва с момента крещения сына. ___________________________________________________________________

Учебное пособие, из которого юный Пётр изготовил бумажного змея во время «урока». ___________________________________________________________

Название полка, куда герой был зачислен на службу ещё до своего появления на свет. ____________________________________________________________

Город, где Петр проигрался в бильярд по дороге к месту службы. __________

Алкогольный напиток, впервые попробованный Гринёвым по настоянию Зурина. ___________________________________________________________

Воинское звание, присвоенное Гринёву в Белогорской крепости. ___________

Оружие, которым герой был ранен на дуэли. _____________________________

Русский поэт 18 века, который «очень похвалял» стихотворные «опыты» Гринёва. ___________________________________________________________

Город, куда Гринё был отправлен после ареста, дабы предстать перед следственной комиссией. _____________________________________________

Наказание, каким государыня императрица заменила герою смертную казнь. ___________________________________________________________________

Реликвия, которую «показывают» потомки Гринёва всем гостям своего семейства. __________________________________________________________

Маша Миронова. Анкета героини

Фамилия, имя, отчество отца героини.__________________________________

Фамилия, имя, отчество матери.________________________________________

Цвет волос героини. _________________________________________________

Приданое героини. __________________________________________________

Фамилия офицера, сватавшегося к Маше «месяца за два до приезда» Гринёва в крепость. ___________________________________________________________

Кавалер, посвящавший Маше Любовные стихи.__________________________

Подарок, сделав который, по словам Швабрина, можно было с легкостью добиться благосклонности героини. ____________________________________

Город, куда родители собирались отправить дочь накануне взятия Белогорской крепости. _______________________________________________

Жители крепости, приютившие дочь капитана Миронова после гибели родителей. _________________________________________________________

Лицо, передавшее Гриневу письмо от Маши с просьбой о помощи . _________

Лицо, выразившее желание быть «посаженым отцом» на свадьбе Петра Гринева и Маши Мироновой. _________________________________________

Населенный пункт, царская резиденция, где героиня встретилась с императрицей. ______________________________________________________

Лица, сопровождавшие Марью Ивановну в Петербург. ____________________

Особа, взявшая на себя обязательство «устроить состояние» бедной сироты._____________________________________________________________

Губерния, где «благоденствует потомство» Петра Гринёва и Маши Мироновой. ________________________________________________________

4.. Следующий этап « Какая жизнь, такие и песни».

Песни. На экране – названия глав повести. Вы получаете карточки, содержащие отрывки из народных песен. Ваша задача – определить, к каким главам Пушкин поставил  в качестве эпиграфа эти песенные строки. Вы должны прокомментировать свой выбор, вспомнив содержание глав и указав, к каким персонажам повести эпиграфы имеют отношение. За каждый  правильный ответ – 1 балл.

 «Сержант гвардии»

«Вожатый»

«Крепость»

«Поединок»

«Любовь»

«Пугачёвщина»

«Приступ»

«Незваный гость»

«Разлука»

«Осада города»

«Мятежная слобода»

«Сирота»

«Арест»

«Суд»

Фрагменты песен:                   

1.Сторона ль моя, сторонушка,

Сторона незнакомая!

Что не сам ли я на тебя зашёл,

Что не добрый ли да меня конь завез:

Завезла меня, доброго молодца,

Прытость, бодрость молодецкая

И хмелинушка кабацкая. (Гл.2 «Вожатый», Петр Гринев)

2.Голова, моя головушка,

Голова послуживая!

Послужила моя головушка

Ровно тридцать лет и три года.

Ах, не выслужила головушка

Ни корысти себе, ни радости...

Только выслужила головушка

Два высокие столбика,

Перекладинку кленовую,

Ещё петельку шелковую. (Гл.7 «Приступ», капитан Миронов)

3.Как у нашей яблоньки

Ни верхушки нет, ни отросточек;

Как у нашей у княгинюшки

Ни отца нету, ни матери.

Снарядить-то её некому. (Глава 12.»Сирота», Маша Миронова)

4.Мы в фортеции живем,

Хлеб едим и воду пьем;

А как лютые враги

Придут к нам на пироги,

Зададим гостям пирушку:

Зарядим картечью пушку. (Гл. 3 «Крепость», жители Белогорской крепости)

5.Следующее задание « Цифры, цифры, цифры…»

На доске написаны числа. Ваша задача: по очереди
выбегая к доске, определять, что означает то или
иное число, результат записывать.

19 (октября – день открытия Лицея)
18 (лет Маше)
1773 (начало бунта)
II (Екатерина)
3 (главных героя или основные части)
1836 (окончание написания повести)
17 (лет Гринёву)
1775 (окончание восстания)
III (Пётр)
14(глав в произведении)

6 задание …» Узнай героя»

Этот герой

совершенно не задумывался о том, как и во что он одет, зато проявлял необычайную заботу о чужом гардеробе;

составил реестр «раскраденного злодеями» «барского добру» и требовал компенсировать потери;

был чрезвычайно озабочен судьбой заячьего тулупа, пожертвованного с барского плеча «оголтелому пьянице»

(Савельич)

Эта героиня

одевалась по обыкновению « просто мило»;

в экстремальной ситуации, получив настоятельную рекомендацию сменить имидж, переоделась в крестьянский сарафан;

вопреки правилам придворного этикета, была одета на приёме у императрицы «в дорожное платье», так как, по именному повелению, должна была «ехать во дворец в том, в чем её застанут».

(Маша Миронова)

Эта героиня

ежедневно надевала любимую телогрейку и повязывала на голову платок;

приняла смерть «раздетой донага», так как «в её душегрейку» «успел уже нарядиться один из разбойников» - пугачевцев;

беспокоилась о скудности приданого, составленного ею для дочери: «частый гребень, да веник, да алтын денег»

(Василиса Егоровна)

Этот герой

появлялся на страницах романа как в «оборванном армяке и татарских шароварах», так и в «красном кафтане» «на белом коне»;

получил в подарок «заячий тулупчик совсем новешенький... бестия, его так и распорол, напяливая на себя»;

отблагодарил дарителя, пожаловав «шубу со своего плеча».

(Пугачев)

Эта героиня

впервые появилась перед читателем «в белом утреннем платье, ночном чепце и в душегрейке»;

уделяла немало внимания туалетам и, как свидетельствуют историки, имела в своём гардеробе несколько сот платьев;

предстала на страницах пушкинской повести в полном соответствии с образом, созданным художником Д.Ливицким на портрете.

(Екатерина 2)

Этот герой

во время воинского учения одет совсем не по- командирски, не по-военному: в колпаке и китайчатом халате»;

настаивал на том, чтобы в чрезвычайных обстоятельствах дочь сменила стиль одежды с «дворянского» на «крестьянский»;

принял смерть мужественно, не посрамив чести мундира, который носил всю жизнь.

(Капитан Миронов)

7.Конкурс Капитанов «Подскажи словечко».

Восстановить опущенную часть высказывания, определить, кому из героев она принадлежит.

Береги ( …), а честь смолоду.

Долг (…) красен.

Казнить так казнить, (…).

Лучше раз напиться живой кровью, чем триста лет (…).

Будет дождик - будут и ( …), будут (…)-

будет и (…).

8. Кому принадлежит предмет, и как связан этот предмет с событиями и героями повести ?

Придворный календарь ( отцу Андрею Петровичу)

Бильярдный кий ( Зурину)

Заячий тулуп ( Петру ,а потом Пугачёву )

Китайчатый халат ( капитану Ивану Кузьмичу Миронову )

Тетрадка со стихами ( Петру )

Белая собачка английской породы ( императрице)

Заключительное слово учителя.

Действительно, повесть Пушкина внешне проста, но она полна глубокого смысла. И мы сегодня пытались разгадать тайны книги А.С. Пушкина «Капитанская дочка». По словам Марины Цветаевой, « нет низких истин и высоких обманов, есть только низкие обманы и высокие истины». Повесть «Капитанская дочка» полна высоких истин.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/181446-literaturnaja-igra-po-povesti-as-pushkinakap