Конспек занятия в сенсорной комнате «Космическое путешествие»

Тема занятия:«Космическое путешествие».

Цель:Сохранение и укрепление психофизиологического и эмоционального здоровья обучающихся с помощью мультисенсорной среды сенсорной комнаты.

 Задачи:

- профилактика психофизических и эмоциональных нагрузок;

-создание положительного эмоционального настроя;

- формирование восприятия цвета, звука, ритма, согласованности движений собственного тела;

- облегчение состояния тревожности;

- развитие внимания, достижение эффекта релаксации;

- развитие позитивного общения детей и взаимодействия друг с другом.

Категория участников: обучающиеся 2 класса (VIII вид).

Ход занятия.

Организационный момент. Настрой на занятие.

Здравствуйте, дорогие ребята и уважаемые взрослые!  Я приветствую всех вас на нашем занятии.

Сегодня у нас будет необычное занятие нас с вами ждет «Космическое путешествие».

Ребята, в детстве я мечтала полететь в космос. Да и сейчас, если бы мне предложили, с удовольствием посмотрела на нашу красавицу – Землю и отправилась погулять на Луну. А вы хотели бы побывать в космосе?(дети отвечают).

Сегодня у нас появилась такая возможность! Нам пришло необычное письмо, которое я вам сейчас зачитаю. (Педагог-психолог зачитывает письмо).

Здравствуйте дорогие ребята!!!

Пишет вам Лунтик, житель планеты Голубой звезды.

 Когда я узнал, что на Земле живут такие умные, красивые и дружелюбные дети, я решил попросить вас об услуге.

 Помогите мне, пожалуйста, собрать звездочки, которые я случайно потерял.

 Для этого я приглашаю вас к себе на планету Голубой звезды. С уважением, Лунтик.

Перед полётом я должна познакомить вас с правилами настоящего космонавта:

Слушай внимательно, не отвлекайся.

Говори спокойно.

Не нарушай дисциплину.

Выполняй команды своего командира (т.е. меня).

Работа по теме занятия.

Упражнение «Качества настоящего космонавта».

- Ребята, давайте подумаем, какими качествами характера должен обладать настоящий космонавт?

(внимательный, сильный, смелый, надежный, веселый, активный, справедливый, любознательный, общительный, вежливый и др.)

Вывод: Самое главное в космосе – быть в команде, поддерживать, помогать и выручать друг друга. Эти качества пригодятся нам и сегодня.

Отправляемся в полет.

-Ну а теперь пора на старт. Встаньте в круг, возьмитесь за руки, это наша ракета, считаем: 5,4,3,2,1,0 – старт, поднимаем руки «Ура мы летим!». (дети издают звук «У-у-у-у» и раскачивают руками. Педагог-психолог выполняет движения вместе с детьми.) Выключается свет, включается легкая музыка, «Зеркальный шар».

-Отлично! Мы в полёте, и сейчас у нас всех состояние невесомости. А вы знаете, что это такое? (Невесомость – это состояние, когда отсутствует сила земного притяжения и человек парит, как птица. Такое состояние обычно бывает в космосе). Встаньте и попробуйте полетать: медленно, плавно, красиво, под музыку. Педагог-психолог следит за выразительностью движений детей, «летает» вместе сними.

- А теперь все в круг, беремся за руки. Команде корабля приготовиться к посадке!

Дети становятся в круг, берутся за руки, поднимают руки вверх.  

-Начинаем считать 1, 2, 3, 4, 5… Посадка! Руки опускаем со звуком «У-у-у». Прилетели, ура!

(Дети выражают эмоцию радости. Звучит музыка, можно включить свет.)

-Итак, мы на планете «Голубой звезды» но не спешите, ведь она нам незнакома и здесь нас могут подстерегать опасности. Будьте осторожны! Помогайте друг другу! Приготовимся покинуть ракету!

- Ребята, давайте осмотримся… Сколько здесь интересного!

- Ой, что это? Это озеро! Наверняка там кто то живет! Поищем? (Дети подходят к сухому бассейну и руками ищут там обитателей).

Молодцы! Вот и обитатели нашего волшебного озера.

(Дети находят среди обитателей Лунтика, который прислал письмо.)

- А нам пришло время отправляться в путь.

И я предлагаю вам поиграть в игру «Веселые перемены»

Заклинание:

«Мы играем, мы играем. И себя легко меняем!»

«Волшебное заклинание произнесено, а значит, вы легко можете превращаться в животных или предметы».

- Космонавты в тяжелых скафандрах,

- Звезды,

-космические букашки (ложатся на спину и поднимают руки и ноги вверх).

Молодцы мы справились с этим испытанием.

Пальчиковая гимнастика.

Мы с вами поиграли и теперь я предлагаю небольшой отдых. Мы сделаем зарядку для наших рук. Что бы наши ручки отдохнули и мы смогли дальше отправиться в путешествие.

1,2,3,4,5,

Уже круг, шире круг.

Видим руки нету рук.

Упражнение начинаем, руки выше поднимаем.

Кулачки зажали тихо посчитали:

1,2,3,4,5. Ручки могут отдыхать.

Улыбнулись, рассердились,

Очень сильно удивились.

Оказались за рулем, мы ракету в даль ведем.

Крепко руль держали ехали, устали.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/181569-konspek-zanjatija-v-sensornoj-komnatekosmiche