Разработка урока по русскому языку. Тема: «Правописание падежных окончаний существительных трех склонений»

№

Этапы выполнения задания

Способ оформления работы

Способ организации дейст -вий учащих-ся

УУД

1

Орг.момент

Здравствуйте!

Урок русского языка.

Девиз нашего урока: «Дерево дорого плодами, а человек делом».

Что можете сказать о девизе нашего урока?

Дети готовы к уроку.

Выступления детей, рассуждения.

Настрой детей на рабочую обстановку

2

Чистописание

Урок начинаем с чистописания, сели удобно, спина прямая, тетради с наклоном, ручку держим правильно.

На доске: по при пере под

- Где вы встречались с такими сочетаниями?

- Что они обозначают?

-Какие слова знаете с такими сочетаниями?

-Напишите это слово в тетради, поставьте ударение, выделите части слова, назовите безударные гласные.

*Составить предложение.

В словах

Приставка, предлог

Подземный

Регулятивные действия:

Целеполагание,

Планирование,

Коррекция,

Контроль.

3

Постановка

проблемы

Работа по учебнику.

На доске запись:

побелка, гвоздика, под веткой, за стаей,

- В каких частях слова можно встретить безударные гласные?

- Эти слова к какой части речи относятся?

- Какой вывод можно сделать?

Вывод: Безударные гласные могут быть: в окончании, корне, суффиксе и приставке.

Проверяем по учебнику.

Упражнение по учебнику.

Взаимопроверка.

В окончаниях,

в корне,

в приставке,

в суффиксе

Регулятивные действия:

Рассуждение,

Контроль,

Оценка,

коррекция

4

Обсуждение в группах

Работа по учебнику

На интерактивной доске:

сидел на кроват_, думать о концерт_, любоваться сирень_, вспоминать о лес_, быть в лес_, выйти из лес_, копать лопат_, находиться около деревн_, жить в деревн_, пирог с повидл_.

-Что можете сказать по этому тексту? Работа в группах.

Алгоритм выступления:

-выполнить задание;

-определить вид задания;

-вывести проблему;

Как определить падеж?

-вывести вывод;

Вывод: В качестве проверочных можно использовать любые слова одного и того же склонения с ударными окончаниями.

Но для удобства и быстроты проверки советуют запомнить слова помощники:

1 скл. – земля, рука

2 скл. – двор, конь

3 скл. – степь

Упражнение по рабочей тетради.

Склонение, падеж, род

Правильно поставить вопрос

Проверочная работа

Регулятивные действия:

Коммуникативное действие

Контроль,

Оценка,

коррекция

5

Физминутка

6

Закрепление.

Работа по парам.

На доске запись:

Некоторые считают, что в зимнем (лес) нет (жизнь). Стучит по стволу (дерево) дятел. Белка прыгает с (ветка) на (ветка).

На (снег) видны следы (зайчишка). В (берлога) посапывает медведь и сосёт (лапа).

Задание:

-Запиши предложения.

-Озаглавить текст.

-Придумать еще 2-3 предложения, чтоб закончить рассказ.

*Какой вид текста получили?

Доказать.

- Взаимопроверка.

Регулятивные действия:

Коммуникативные, познавательные, личностные

7

Итог урока и д/з

Рефлексия:

- Чему я научился (-ась)?

-Что нового узнал (-а) на уроке?

-Я оцениваю …:

Спасибо за урок. До свидания!

выводы

Коммукатив, анализ, обобщение