Повышение мотивации учащихся при обучении английскому языку

Повышение мотивации учащихся при обучении английскому языку

Мотивация – это динамический процесс физиологического и психологического управления поведением человека, определяющий его направленность, организованность, активность и устойчивость.

Мотивация на уроках английского языка – сторона субъективного мира ученика. Учитель опосредованно может повлиять на неё, создавая предпосылки и формируя основания для интереса в работе. Пути и приемы повышения мотивации могут быть дидактические игры и система упражнений, выполняя которые учащиеся ощущали бы результаты своей деятельности. Это может быть: личностно-ориентированный подход; внеклассные мероприятия, творческие работы учащихся, проведение олимпиад, использование различных педагогических технологий (проблемное обучение, игровые формы, развивающие задания и т.д.)

Игра является способом повышения мотивации учащихся при обучении английскому языку.

1. Подготовительные игры, которые включают в себя грамматические, лексические, фонетические, орфографические;

2. Творческие игры – ролевые, аудитивные (воспринимающие на слух)

Грамматические игры такие игры как «Найди пару», «Комплимент», «Бинго» (повторение неправильных глаголов)

Лексические игры такие как «Лоттерея», «Найди слова» (повторение слов)

Фонетические игры такие как «Слышу не слышу» Учитель произносит слова с долгими и краткими гласными . Долгий гласный - все поднимают правую руку), краткий - левую руку. Выигрывает команда, сделавшая меньше ошибок.

Игры для обучения аудированию такие как «Снежный ком» Повторение за учителем все удлиняющихся фраз в ускоряющемся темпе. Допустивший ошибку – выбывает. Побеждает тот кто остался последний; «Повтори или Эхо»

1Побеждает тот, кто

не сделает ошибок

Назовет какое предложение повествовательное, вопросительное, восклицательное

Игры для обучения говорению – «Снежный ком» круглого стола Составление логически связанных предложений по карточкам. Побеждает тот, кто сказал последнюю фразу

Описание фото, картинки, слайда. Последняя фраза побеждает

«На картинке изображено…» ( класс описывает картинку употребляя оборот thereis\are , а члены 2х команд рисуют то, что услышали. Побеждает наиболее правдоподобная картина

Игры для обучения по чтению - «На приеме у глазного врача»; Конкурс Теледикторов (чтение разных инсценировок)

Игры на развитие диалогической и монологической речи – «Интервью»

Коммуникативные игры в которых содержится грамматическая сторона, например рассказ о человеке, используя прошедшее и настоящее совершенное время;

Ролевые игры Ролевая игра «Интервью» ("Interview").

Задание первому партнеру: Вы репортер газеты «Культура».

После спектакля побеседуйте с театральным критиком, выясните, понравилось ли ему представление.

Задание второму партнеру: Вы известный театральный критик. Спектакль вам не очень понравился.

Музыка, стихи, песни, сказки – всё это усиливает мотивацию обучающихся.

Помимо игр, для повышения мотивации учащихся на уроках английского языка также используются аудиовизуальные средства, ИКТ:

- презентации;

- мультфильмы;

- видеофильмы;

- интернет;

- слайды;

- магнитофонные записи

Наличие стимулов и подкреплений – формальное оценивание – поощрение ответов оценками и неформальное оценивание – устная похвала

Проблемность заданий и ситуаций – это связь учебной деятельности с реально-жизненной ситуацией:

- использование личностной индивидуализации;

- внеклассные мероприятия.

Развитие творческих способностей – проекты, викторины, конкурсы, эссе, презентации

Нетрадиционные формы обучения – урок-спектакль, урок – праздник, урок – экскурсия.

Спасибо за внимание!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/181670-povyshenie-motivacii-uchaschihsja-pri-obuchen