Урок математики 1 класс «Число и цифра 7»

УРОК МАТЕМАТИКИ 1 КЛАСС

ТЕМА: «Состав числа 7»

Учитель 1 «В» : Тимофеева А.Р.

Урок: математика

Тема: Состав числа 7

Цели:

- изучить состав числа 7, закрепить навыки счета в пределах 7, повторить состав изученных чисел;

- развивать логическое и абстрактное мышление, внимание, сообразительность; формировать умение употреблять математические термины: предыдущее, последующее число, называть компоненты при сложении, при вычитании.

- воспитывать интерес к математике, уважения друг к другу, Прививать любовь к животным, бережное отношение к природе.

Ход урока

1. Орг. момент.

- Встало солнышко давно,

Заглянуло к нам в окно.

На урок торопит нас слайд 1

Математика сейчас.

Пожелаем всем удачи -

За работу в добрый час!

- Все друг другу улыбнулись, тихо сели.

2. Расположите числа в порядке возрастания, и узнаете название сказки.

Е О Е Р К Т М .

4 6 2 3 7 1 5 8

- Верно, теремок. Слайд №2. Сегодня вспомним эту сказку.

3. Актуализация знаний.

Устный счёт.

- На поляночке лесной стоял домик расписной.

Всех зверюшек спрятать мог –

Это домик… (теремок) (слайд №3)

1) Индивидуальная работа на доске.

4 – 3= 5 – 1 = 5 … …. = 3 4 6 5

4 – 1 = 4 - …= 2 6 … … = 7 1 … 4 … 3 …

5 – 2 = 3 + … = 5 8 .. .. = 7 2 …. 3 … 1 …

5 – 3 = 2 + … = 4 7 .. .. = 8 1 …

2) ( В это время разминка) Гимнастика для ума.

( На партах лежат цифры)

- Покажите число, которое на 1 больше, чем 8. (9)

- Покажите соседей числа 7. (6 и 8)

- Ты да я, да мы с тобой. Сколько нас? (2)

- Число, которое больше 4, но меньше 6? (5)

- Как можно получить число 5? ( 3 и 2, 4 и 1)

- У Оли было 3 монетки, мама ей дала ещё столько же. Сколько монеток стало у Оли? (6)

- Сколько останется, если из 4 вычтешь 3? (1)

- Что лишнее: цветок, бабочка, жук? ( цветок) Почему?

- Проверим индивидуальную работу.

3) Жила – была лягушка.

Жила она в мокром болоте, Комаров ловила.

И вот в один прекрасный день решила она

Построить себе большой, светлый, просторный дом.

Составила проект. Вот он.

- Какие геометрические фигуры использовала лягушка? Покажите их.

- Сколько четырехугольников? (7) (Слайд4)

- Главный герой урока – число 7. Слайд 5. Узнаете состав числа 7.

4. Минутка чистописания.

- Решите весёлые задачи:

Семь весёлых медвежат за малиной в лес спешат.

Вот один малыш устал, от товарищей отстал.

Сколько медвежат спешат? (6)

- Яблоки в саду поспели-

Мы отведать их успели.

Пять румяных, наливных,

Два с кислинкой. Сколько их? (7)

- Я тетрадочку открою, уголочком положу,

Я от вас, друзья, не скрою. Ручку я вот так держу.

Сяду прямо, не согнусь, За работу я возьмусь.

- Откройте страницу 7 и правильно напишите цифры 6 и 7. Все три строчки.

Слайд 6.

5. Изучение новой темы.

Пробегал как – то зайка- побегайка.
Увидел Теремок, подошёл к нему и спрашивает:
Кто- кто в теремоче живёт? Слайд 7
Кто – кто в невысоком живёт?
-Как вы думаете , что ответила лягушка?

- Я лягушка – квакушка. А ты кто?

- Я зайчик – побегайчик.

Слайд 8. Разделите фигуры на две группы.

5+2 – по размеру

4+3 – по форме

6+1 – по цвету

- Слайд 9 – Состав числа 7 – вставьте числа в окошки. Чтение хором

6. Закрепление. Слайд 10

1)- Выполните вычисления, расщифруйте предложения и ответьте на вопрос. Как жили лягушки с зайчиком? Запишите выражения на странице 8, номер 2 с комментированием.

На доске :

7-1= … Д 5-2 = … Р

3+2 = …У 7-3 = … О

4-3= … Ж 7-5 = … Н

Слайд 11

Как жили лягушки с зайчиком?

2) Слайд 12

Жили лягушка – квакушка и зайчик очень дружно,

друг другу помогали. Один раз проходил мимо ёжик – ни головы, ни ножек. Увидел Теремок, решил постучать Кто, кто в теремочке живёт? Кто , кто в невысоком живёт?

Что ему ответили?

(Я лягушка – квакушка, я зайчик – побегайчик.)

Выполните задания парами страница 8, номер 3

3) Слайд 13.

Стали они жить втроём. Лягушка по хозяйству

хлопотала, зайка в

огороде работал, а

ёжик по лесу гулял :

грибы, ягоды собирал.

А ещё ёжик стал на

клумбе цветы выращивать.

Посмотрите, как это

здорово у него получилось.

Слайд 14

На первой клумбе выросли 3 василька, а на второй клумбе выросли 4 цветка. Сколько всего цветов? Какое выражение относится к решению задачи? (4+3)

4) Слайд 15

А ещё наш ёжик любил по лесу

ходить: грибы, ягоды собирать.

Идёт раз ёжик по лесу, а

навстречу ему лиса.

Здравствуй, ёжик!

Куда путь держишь?

Рассказал ёжик про Теремок.

Понравился лисе рассказ.

Решила она тоже в Теремочке поселиться.

Слайд 16

Стали они жить вчетвером. Каждый занимался своим делом: лягушка по хозяйству хлопотала, зайка в огороде работал, ёжик цветы выращивал, а лиса очень любила по лесу гулять, да задачки решать. Да задумалась над одним заданием.

Слайд 17

С составом какого числа познакомились? (7)

5

4 2

1 6

2 5

3

Соедините карандашом пары чисел , сумма которых равна 7

Слайд 18 Самопроверка

7 Итог урока

Слайд 19

Вот и сказочке конец, а кто слушал молодец.

- Закрываем глазки

Улетаем мы из сказки

Раз, два, три, четыре, пять

В класс вернёмся мы опять.

Слайд 20

Рефлексия

-Ребята, получилась у нас сказка?

- Чем мы занимались на уроке?

-Для чего нужно знать состав числа 7?

Продолжите предложения:
-Было интересно….
-Было трудно…..
-У меня получилось…

Слайд 21

Молодцы, ребята, Вы!
Получайте все призы!

Слайд 22

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/182472-urok-matematiki-1-klass-chislo-i-cifra-7