Британские школы

Этап

Учитель

Ученик

Этап мотивации к учебной деятельности

- Good morning boys and girls. I’m glad to see you.

- Sit down, please.

- Answer my questions:

Are you polite?

Are you creative?

Are you independent?

Are you responsible?

Would you like to be the cleverest person in the world?

What can we do for it?

- Well done!

- Good morning, dear teacher. We are glad to see you too.

-Yes, I am.

- Yes, I am.

- No, I am not.

- Yes, I am.

(ученики отвечают на вопросы)

Этап актуализации и фиксирования индивидуального затруднения в пробном действии.

Физкультминутка

Этап закрепления с проигрыванием во внешней речи

Реализация построенного проекта

Включение изученного в систему знаний

Этап рефлексии

Домашняя работа

- Oh, look we have a skype message! Pay attention and listen, please.

- What did Kate ask about?

- Can we tell our pupils of the fifth form about British schools?

- Can we answer questions about British schools?

- Ok, now look at the blackboard. There are three main words: timetable, school uniform and school clubs.

- You should divide the following words into three groups.

- Before learning the information about British schools we will discuss: timetable, school uniform and school clubs.

- What else can we add?

(учитель обращает внимание на полученный план урока)

- It will be our plan.

- Well, let’s do listening task.

- Firstly take your personal sheets. Write down your name, surname.

- Look through the first task. You will listen to the dialogue between correspondent and Jess Hasset, fill the table.

(послевыполнениязадания)

- Change your personal sheets.

- What school is Jess Hasset from?

(скриншот)

- Give marks to each other.

- Stand up.

Raise your hands above your head,

Clap them one, two, three;

Rest them now upon your hips,

Slowly bend your knees.

Up again and stand erect,

Put your right foot out,

Shake your fingers, nod your head,

And twist yourself about.

- Good, sit down.

- The next task is reading.

- Please, read the text about British schools and then do some tasks. Getacquaintedwiththetask.

(учитель проходит и уточняет задания для каждой группы).

(после того как группы справились с заданиями учитель предлагает с помощью веб камеры показать то, что ученики сделали).

- Do you have any questions?

- Look at our plan: we have learnt about British timetable, school uniform, holidays and clubs.

- We are ready to do a project.

После выполнения ученики меняются проектами и дописывают недостающую информацию. Каждая группа ставят друг другу оценки. Затем выходят по одному из каждой группы и защищают проекты.

- Show us your projects.

- Look and choose the best variant for you.

- Don’t forget to put the stars in your sheets of paper.

Учитель опрашивает о проделанной работе.

- What can you say about your work and your group’s work.

- Well done!

At home you should do a crossword puzzle.

Учитель выставляет оценки за урок.

(ученики смотрят скайп-сообщение).

(ученики отвечают на вопросы)

(ученики выходят к доске и делят предложенные слова на три группы: расписание, школьная форма и кружки).

-Holidays.

(ученикам предлагается заполнить индивидуальные бланки).

(прослушивание аудирования).

(меняются индивидуальными бланками для проверки).

-EastSquareLondonSchool.

(выходят к доске и заполняют таблицу с аудированием).

(ставят друг другу оценки)

(ученики читают текст о Британских школах. Затем

Группа А: находит информацию о школьной форме и разукрашивают форму Британского ученика;

Группа В: находят информацию о расписании и заполняют таблицу;

Группа С: заполняют схему.

Группам А, В, С предлагается выполнить проекты.

Защита проектов.

Ученики анализируют свою работу на уроке и работу группы.

Не справился

Справился, но при помощи учителя

Справился самостоятельно.