конспект по развитию речи в подготовительной к школе группе:«ДРУГ ПОЗНАЕТСЯ В БЕДЕ»

КОНСПЕКТ ПО РАЗВИТИЮ РЕЧИ В ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЙ К ШКОЛЕ ГРУППЕ.

ТЕМА: «ДРУГ ПОЗНАЕТСЯ В БЕДЕ»

Воспитатель:

Софронова Л.П.

МДОУ д/с «Березка»

Алькеевского муниципального

района РТ с. Базарные Матаки

2013 год

Программное содержание:

ФОРМИРОВАТЬ НРАВСТВЕННОЕ СОЗНАНИЕ И ПОВЕДЕНИЕ.

Задачи:

- Учит детей понимать и объяснять значение пословиц о дружбе;

- Называть слова, противоположные по смыслу – антонимы;

- Воспитывать чувство дружбы, взаимопомощи.

Предварительная работа:

Беседы, чтение художественной литературы о нравственном поведении, рисование на тему «Мой лучший друг».

Словарная работа:

Слова – антонимы, бескорыстный, трус, предатель, племянники.

Оборудование:

Волшебный сундучок, воздушные шары, письмо, карточки с рисунками, карандаши.

Мотивация:

Выполнение заданий Мальвины.

Занятие: «Друг познается в беде»

Дети входят в группу.

Воспитатель:

Дети посмотрите, как мало стульчиков, как же быть, кому предложить присесть на них?

Мальчики:

Предлагают присесть девочкам, а сами приносят для себя.

Девочки:

Спасибо мальчики.

Воспитатель:

Какой прекрасный весенний день. Я хочу поговорить с вами о дружбе.

Воспитатель:

Дружба крепкая не сломается, не расклеется от дождя и вьюги. Друг в беде не бросит, лишнего не спросит. Вот, что значит настоящий, верный друг.

Воспитатель:

Дети, что это такое? Шары, сундучок, письмо. От кого же это все. Давайте почитаем письмо и все мы узнаем сейчас.

Воспитатель:

Читает письмо. Ну что дети, поможем Буратино?

Дети:

Да.

Воспитатель:

Тогда приступим к выполнению заданий.

1.Какое же задание на первом шарике?

Здесь Мальвина предлагает рассказать стихи о дружбе.

Кирилл, Диляра, Фаразноз. Молодцы.

2-ое задание.

Я буду бросать мяч, называть слова, а вы должны назвать противоположное слово. Как называются такие слова?

Дети:

Антонимы. Хороший – плохой, злой – добрый, смелый – трусливый, высокий – низкий, большой – маленький, твердый – жидкий, мягкий – жесткий, тяжелый – легкий и т.д.

Молодцы.

3-ее задание.

Мальвина предлагает послушать рассказ Л.Н.Толстого «Два товарища».

Воспитатель читает.

Дети о чем этот рассказ?

Дети:

Этот рассказ о дружбе двух товарищей.

Воспитатель: Вспомните как он начинается.

Дети:

Шли по лесу два товарища.

Воспитатель:

А можно ли назвать этих мальчиков хорошими друзьями?

Дети:

Нет.

Воспитатель:

А почему их нельзя назвать друзьями?

Дети:

Один мальчик спрятался, а второй остался на дороге и он ему не помог.

Воспитатель:

Как поступил мальчик сидевший на дереве, когда медведь ушел?

Дети:

Он слез с дерева и начал смеяться над своим другом.

Воспитатель:

Правильно ли он поступил?

Дети:

Нет.

Воспитатель:

Почему?

Дети:

Нельзя оставлять друзей в беде.

Воспитатель:

А как называют тех, кто бросает товарища в беде?

Дети:

Трусами, предателями.

Воспитатель:

Правильно дети. Тех, кто бросает в беде друга называют трусами и предателями. Никто их не уважает.

Физминутка. Птицы прилетели.

4-ое задание от Мальвины.

Назовите пословицы о дружбе.

Данияр:

А если друга нет, даем один совет. Нет друга – ищи, а нашел – береги.

Амир:

Сам пропадай, а друзей выручай.

Молодцы дети.

5-ое задание.

Игра «Назови, каким должен быть мальчик и девочка».

Воспитатель:

Да, дети, народная мудрость недаром гласит – скажи кто твой друг и я скажу кто ты.

Физминутка.

6-ое задание.

Дети на столах у вас карточки, под каждой карточкой нарисован круг. Если вы считаете добрый поступок, закрасьте его красным цветом, а если плохой закрасьте синим цветом.

Воспитатель проверяет и говорит Молодцы.

Воспитатель:

А какие бывают поступки?

Дети:

Отрицательные и положительные.

А какие поступки должны быть (положительные) ?

Воспитатель:

Бывает вы иногда ссоритесь со своими друзьями, а затем миритесь А вы знаете стихотворение – примирение?

Молодцы.

Давайте поиграем в игру «Закончи предложение». Я опишу какую-нибудь ситуацию, а вы ответите, как нужно себя вести, на какую фразу надо начинать со слова «если», а заканчивать «то».

1.Если девочка шла, споткнулась об камень, упала и уронила книгу…

Ответ детей:

Надо помочь встать и поднять уронившую книгу.

2. Если вы увидели, что мальчик обижает девочку, то…

Ответ детей:

Нужно защитить ее.

Воспитатель:

Молодцы. У нас остался последний шарик. Мальвина просит исполнить песню «Песенка друзей».

Исполнили.

Затем воспитатель говорит:

Вот ключик от сундучка. Открывает, появляется Буратино.

Буратино:

Спасибо ребята, вы меня выручили.

Воспитатель:

Дети, давайте вспомним, о чем сегодня говорили на занятии?

Дети:

О дружбе, доброте, верности, взаимопомощи.

Воспитатель:

Надеюсь, у нас будут ребята дружные, надежные друзья. И всегда придут на помощь.

Раздача угощений.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/18267-konspekt-po-razvitiju-rechi-v-podgotovitelnoj