Контрольно-итоговое занятие по формированию лексико-граматических средств языка, развитию связной речи и обучению грамоте в подготовительной речевой группе. Тема: Путешествие в страну Знаний

Конспект контрольно – итогового занятия по формированию лексико-грамматических средств языка, развитию связной речи и обучению грамоте в подготовительной речевой группе.

Тема: Путешествие в страну Знаний.

Цели: 1.Образование сложноподчиненных предложений с союзомпотому

что, чтобы.

2. Составление словосочетаний.

3. Умение составлять рассказ по серии сюжетных картин.

4. Послоговое чтение рассказа, умение отвечать на вопросы о

прочитанном.

5. Печатание под диктовку слов и предложений, соблюдая правила

правописания.

6. Развитие общей и мелкой моторики.

7. Развитие внимания, памяти, логического мышления.

8. Воспитание мотивации к успешному обучению в школе.

Оборудование:Предметные картинки; карта «Страны Знаний»; сюжетные картинки к рассказу о дружбе; текст для чтения; листы для письма; простые карандаши, мультимедийный проектор.

Ход занятия.

Дети входят в группу под песню «Чему учат в школе» и садятся за столы.

Орг. Момент

Логопед задает вопросы:

Ребята, куда вы отправитесь осенью? (ответы детей)

А для чего нужно ходить в школу? (ответы детей)

Логопед: Я приглашаю вас в увлекательное путешествие в страну

Знаний. А отправляемся мы туда на этом чудо – самолете (слайд № 1),

но чтобы он полетел нужно разгадать этот ребус (слайд № 2).

Сложите первые звуки этих слов и получится слово?

На экране картинки: шар, кошка, облако, лук, арбуз. Дети складывают

первые звуки и получается слово ШКОЛА

Логопед : Молодцы! Итак, мы отправляемся (слайд № 1).

Дети выполняют физ. минутку «Самолет», идя по кругу:

Быстрокрылый самолет

Отправляется в полет

Полетит он над горами,

Над глубокими морями.

Прилетел наш самолет

Опустился у ворот

Дети садятся на стульчики.

Встреча с героем.

Логопед: Вот мы и в стране Знаний. А кто это нас встречает?

(слайд № 3).

Выходит «Двойка».

Двойка: Я подружка всех ребят,

Все в дневник меня хотят.

Мальчик Коля, мальчик Ваня,

Не нужны вам больше знания,

Будем прыгать и играть ,

Песни петь и загорать,

Выбрось книжки и тетрадки

В жизни будет все в порядке.

Логопед: Да, что ты такое говоришь «Двойка». Мы прибыли сюда,

чтобы узнать много нового и интересного, а ты нам не мешай.

Двойка : Да ваши ребята ничего не знают и не сумеют. В стране

Знаний вас ждет много испытаний, с которыми вы вряд ли

Справитесь!

Логопед : Справимся, справимся.

Двойка : А я и посмотрю ( садится к ребятам на стульчик)

Озеро Любознательности.

Дидактическая игра «Назови пословицу».

Логопед: На нашем пути раскинулось Озеро ( слайд № 4). Как оно

называется?

Один ребенок читает название на экране «Озеро

Любознательности»

Логопед: Нужно перейти на другую сторону. Давайте построим

мостик из кирпичиков, но чтобы он был прочным, нужно назвать

еще назвать пословицу о знаниях и учебе.

Дети берут по кирпичику и называют пословицу – строят

мостик:

Ученье – путь к уменью.

Ученье - свет , неученье – тьма.

Делу-время, потехе– час.

Век живи, век учись.

Повторенье – мать ученья.

Знания – сила!

Логопед: Мост построен. Отправляемся дальше на поляну Умений.

Дети проходят через мостик.

Поляна Умений.

Дидактическая игра «Закончи предложение».

( слайд № 5)

Логопед: Сейчас, ребята, вам нужно закончить предложения:

Тетрадь в клетку нужна, чтобы …

Ручка нужна, чтобы…

Ластик нужен, чтобы

Тетрадь в линейку нужна, чтобы…

Книга нужна, чтобы…

Пенал нужен, чтобы…

Будильник нужен, чтобы…

Портфель нужен, чтобы…

Дерево Мудрости.

Дидактическая игра «Соедини картинки, прочти словосочетание».

( слайд № 6)

Дети садятся за столы, у каждого лежат половинки картинок,

соединив которые, можно прочитать словосочетание. У доски

расположен макет дерева со вторыми половинками.

Логопед: Ребята, у вас на столах половинки картинок, нужно

найти вторые половинки на дереве, соединить их и прочитать

словосочетание ( дети выполняют задание).

Физ. минутка.

Музыка ( слайд № 7)

Побежали по тропинке (бег на месте)

Прыг- скок, прыг – скок (прыжки)

У ребят прямые спинки

Прыг- скок, прыг – скок (прыжки)

Прыгают как зайчики, (руки, как ушки зайчиков)

Девочки и мальчики (хлопки над головой).

А теперь шагаем вместе,

На одном и том же месте (шаг на месте).

Составление рассказа по серии сюжетных картин «О дружбе».

Дети садятся на стульчики ( слайд № 8).

Диктант.

Дети садятся за столы

Логопед : Следующее задание диктант, но прежде чем написать

его давайте разомнем наши пальчики.

Скоро в школу мы пойдем

(пальчики шагают по столу)

И портфель с собой возьмем

(стучим кулачками)

В школе будем мы писать,

В школе будем мы читать,

Физкультурой заниматься ,

И трудиться, и стараться.

(поочередно соединяем пальцы левой и правой руки)

Дети пишут диктант.

Чтение рассказа «После школы».

Чтение рассказа по цепочке.

Итог занятия. Водопад желаний .

(слайд № 9)

Логопед: Наше путешествие подходит к концу, и мы добрались

до водопада Желаний. Этот волшебный водопад исполнит

любое ваше желание. Сейчас вы можете что-нибудь пожелать и

ваши желания непременно сбудутся.

Дети загадывают желания.

«Двойка» плачет.

Логопед : Что ты плачешь, Двойка?

Двойка : Ребята, вы такие умные и любознательные, а со мной

никто дружить не хочет. Я тоже хочу быть умной.

Логопед: Мы должны помочь Двойке!

- А что, если тебе окунуться в водопад Желаний?!.

Двойка «окунается» и «превращается» в Пятерку!.

Логопед : Посмотрите, что стало с нашей старой знакомой.

Пятерка: Теперь я всегда буду сопровождать ребят в долгом и

интересном путешествии по стране Знаний (уходит).

Звучит музыка.

Логопед : Подходит к концу наше занятие, но на этом наше

путешествие не заканчивается, а только начинается , так как

впереди вас ждут увлекательные школьные годы. Сегодня вы

доказали всем и в первую очередь себе, что вы готовы к школе.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/182675-kontrolno-itogovoe-zanjatie-po-formirovaniju-