Содержание деятельности СДЮСШОР по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ

СПЕЦИАЛИЗИРОВАННАЯ

ДЕТСКО-ЮНОШЕСКАЯ СПОРТИВНАЯ ШКОЛА ОЛИМПИЙСКОГО РЕЗЕРВА № 5 ГОРОДСКОГО ОКРУГА САМАРА

СОДЕРЖАНИЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СДЮСШОР ПО ПРОФИЛАКТИКЕ

ДЕТСКОГО ДОРОЖНО-ТРАНСПОРТНОГО ТРАВМАТИЗМА

методические рекомендации

Составитель:

методист СДЮСШОР

О.Л. Юдина

2012

СОДЕРЖАНИЕ

Введение.

Система работы СДЮСШОР по снижению уровня детского дорожно-транспортного травматизма.

Спецкурс для тренеров-преподавателей и сотрудников СДЮСШОР.

Приложение.

ВВЕДЕНИЕ

Среди всех опасностей природного и антропогенного характера особо стоит проблема безопасности дорожного движения, представляя собой сложную систему взаимодействия социогенных и технических факторов.

В списке причин гибели людей от несчастных случаев первую твердо занимает дорожно-транспортный травматизм, который сегодня достигает масштабов социальной катастрофы. Более четверти миллиона человек на Земле ежегодно погибает в дорожно-транспортных происшествиях (ДТП).

Особую тревогу в проблеме безопасности дорожного движения вызывает детский дорожно-транспортный травматизм. Каждый год свыше 20 тысяч детей в возрасте до 16 лет становятся участниками либо жертвами дорожно-транспортных происшествий. Количество погибших ежегодно увеличивается, свыше 80% от общего числа пострадавших детей становятся инвалидами.

Системный анализ дорожно-транспортных происшествий позволяет утверждать, что основной причиной аварий на дорогах является низкий уровень подготовки участников дорожного движения. Это подтверждается исследованиями В.Ф. Бабкова, Г.Я. Волошина, Л.И. Игнатова и других, которые показывают, что ключевым направлением в решении проблемы безопасности дорожного движения является комплексная учебно-воспитательная деятельность по предупреждению дорожно-транспортного травматизма.

СИСТЕМА РАБОТЫ СДЮСШОР ПО СНИЖЕНИЮ УРОВНЯ ДЕТСКОГО ДОРОЖНО-ТРАНСПОРТНОГО ТРАВМАТИЗМА

Система работы образовательного учреждения по снижению детского дорожно-транспортного травматизма направлена на формирование устойчивых стереотипов безопасного поведения на дорогах и улицах. Поскольку в основе этой работы лежит обучение детей знаниям, умениям, навыкам и способам деятельности, данную систему по праву можно отнести к дидактическим системам. Как и любая дидактическая система, она имеет сложную структуру, в которой компоненты связаны друг с другом разнообразными связями. Работа тренера-преподавателя будет эффективной в том случае, если обучающий знает структуру дидактической системы, хорошо понимает существующие в ней связи и умело использует их для достижения поставленной цели.

В практике СДЮСШОР хорошо зарекомендовали себя такие традиционные формы работы как:

- беседы сотрудников ГИБДД с учащимися СДЮСШОР;

- беседы тренеров-преподавателей с учащимися;

- организация дней (недели, месячников) безопасности дорожного движения;

- подготовка и проведение тематических педагогических советов, тренерских советов по отделениям;

- подготовка и проведение массовых игр и соревнований по правилам дорожного движения.

Примерные темы для бесед с учащимися групп СОГ, НП (младший возраст):

«Будь внимателен и осторожен на дорогах», «Где можно играть и где нельзя?», «Движение пешеходов на дорогах», «Дорожные знаки», «Знакомство с дорожными знаками», «Маршрут безопасности».

Примерные темы для бесед с воспитанниками групп УТ, СС (старший возраст):

Викторина «Как ты знаешь ПДД?», «Движение на железнодорожных переездах», «Движение на улицах нашего города», «Движение транспортных средств», «Дорожные знаки», «Оказание первой помощи при ДТП», «Причины дорожно-транспортных происшествий», «Отработка маршрута безопасности».

СПЕЦКУРС

ДЛЯ ТРЕНЕРОВ-ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ И СОТРУДНИКОВ СДЮСШОР

Цель спецкурса:

Познакомить тренеров-преподавателей и сотрудников с правилами безопасного нахождения детей 5-14 лет на дорогах и улицах, как в присутствии взрослых, так и при самостоятельном передвижении.

Задачи спецкурса:

Сформировать у слушателей спецкурса конкретные представления о способах включения воспитанника в роль участника дорожного движения, приемах формирования у него достаточных знаний о способах поведения в различных ситуациях.

В программе спецкурса обозначен минимум содержания, форм и методов работы педагога для обеспечения максимального эффекта безопасного пребывания воспитанников на дороге.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/182854-soderzhanie-dejatelnosti-sdjusshor-po-profila