Модельер-дизайнер современной одежды

Конспект продуктивной деятельности

«Модельер-дизайнер современной одежды»

Цель: развитие творческих способностей детей посредством ознакомления с профессией модельер-дизайнер современной одежды.

Задачи:

социально-коммуникативное развитие:

1)способствовать развитию общения и взаимодействия ребёнка со взрослым и сверстниками;

2)формировать умения, необходимые для работы в парах (умения договариваться, прислушиваться друг к другу);

познавательное развитие:

3)способствовать развитию любознательности и познавательной мотивации, связанных с ознакомлением новым способом украшения ткани;

4)развивать воображение и творческую активность ребёнка; развивать память, внимание, мышление;

речевое развитие:

5)уточнить знания детей о современных профессиях (парикмахер, визажист, мастер маникюра, швея, модельер);

6)обогащать словарь детей новыми словами, связанными с понятием «красоты» (модельер-дизайнер, декор, стразы, пайетки, бусины, и т.д.);

7)способствовать развитию грамматически правильной диалогической и монологической речи;

8)способствовать развитию речевого творчества с помощью мнемодорожек;

художественно-эстетическое развитие:

9)учить декорировать ткань в технике «холодный батик»;

10)развивать творческие способности и эстетический вкус;

11)стимулировать желание к самостоятельной творческой деятельности (желание обыгрывать новую роль «модельера-дизайнера»).

Оборудование:проектор, иллюстрации одежды, модели детской одежды из бумаги, материал для декорирования одежды, акриловые краски по ткани, белые футболки, трафареты, мнемодорожка для составления рассказа, блокноты.

Ход деятельности:

-Здравствуйте, дети! Давайте посмотрим друг на друга: какие вы сегодня красивые! Взгляните, и гости у нас красивые, нарядные!

Сегодня я приглашаю вас окунуться в мир красоты, присаживайтесь на стульчики.

-Ребята, подскажите, когда человека можно назвать красивым? (Существует внутренняя и внешняя красота в человеке. Внутренняя красота складывается из хороших человеческих качеств, а внешнюю создают причёска, макияж, красивая одежда).

-Давайте посмотрим на героиню мультфильма «Маша и медведь», которая тоже стала красивой(ролик)

-Ребята, скажите, а что красивого стало в Маше?

-Люди каких профессий помогают человеку стать ещё красивее?

(парикмахер, визажист, мастер маникюра)

-А кто придумывает новую одежду? (модельерпридумывает, создаёт рисунок - эскиз)

-А кто шьёт эту одежду? (швея)

-А кто придумывает, как украсить одежду? (модельер-дизайнер)

-Ребята, а вы знаете, чем украшают детскую одежду? Давайте подойдём к столу и рассмотрим (рассматривают на картинках)

-А теперь я предлагаю вам рассмотреть чем же ваша одежда украшена, то есть, декорирована (рассматриваем у каждого).

Да, модельер-дизайнер постарался, украшая вашу одежду!

- Ребята, а вы бы хотели побывать в мастерской модельера - дизайнера?

- Тогда я вас туда приглашаю.

Здесь есть модели одежды, давайте рассмотрим их (называют)

-Ой, тут 3 модели одежды, а я одна! Наверное, мне одной не справиться.

Что же делать? (мы поможем)

-Ребята, у меня всего 3 модели, а вас 6, на всех не хватит. Что будем делать? (поделимся парами)

Парочки, проходите к своим рабочим местам. (раздаю эскизы)

Давайте рассмотрим, какой материал есть у нас для декорирования моделей одежды (показываю, дети называют)

Ребята, во время украшения не забудьте:

Лучше, когда украшение подходит по цвету

Красиво, когда всегонемного (как Маша говорила, в меру)

Подумайте, какой материал для декорирования подойдёт для одежды мальчиков, а какой - для одежды девочек.

Вместе выберите, договоритесь со своей парой, чем вы будете украшать; не забудьте обсудить свой выбор.

Дети декорируют модели.

Чем вы украсили? Давайте посмотрим чем ваша бригада декорировала?

- Здорово потрудились модельеры-дизайнеры!

- ФИЗМИНУТКА

-Ребята, сегодня в нашей творческой мастерской будет происходить украшение футболок специальными красками по ткани. Вот посмотрите, у нас есть футболки, но они не украшены.

-А вы бы хотели стать дизайнером и каждый для себя украсить футболку?

-А как вы думаете, у насполучится?

- Тогда я подскажувам какможно рисовать по ткани специальными красками при помощи трафарета. Эта техника называется батик, т.е. рисование по ткани.

Подходите ко мне и посмотрите, как модельер-дизайнер украшает одежду краской.

1.Для начало нужно надеть фартук.

2.Выбираю трафарет и накладываю его ровненько на середину футболки.

3.Выбираю краску 2-х цветов, которая подойдёт к моему рисунку.

4. Набираю краску на губку.

5.Левой рукой крепко держу трафарет, а правой наношу краску. Посмотрите, как я наношу краску. Трафарет держу крепко, чтоб рисунок не размазался.

6.Другой цвет набираю на чистую губку и вновь наношу краску. Краска может попадать на трафарет. Самое главное, чтоб вы его не сдвигали, чтоб рисунок не размазался.

7.Аккуратно снимаю трафарет. Вытираю руки салфеткой.

8.Если нужно, украшаю рисунок: можно сделать глазки, или украсить бусинами или стразами.

9.Оставляю рисунок подсохнуть.

- Модельеры – дизайнеры, идём надевать фартуки (дети помогают друг другу)Дети украшают футболку. Я беседую о герое с каждым индивидуально.

- Готовы! Снимайте фартуки. Подходите ко мне поближе.

-Ребята, когда модельер-дизайнер создаёт новую одежду, её демонстрируют перед всеми на подиуме люди специальной профессии – модели.

Давайте посмотрим как это происходит (ролик).

- А вы бы хотели, чтоб о ваших футболках тоже узнали? Давайте тогда представим их друг другу и нашим гостям!

-Давайте расскажем о них по порядку (помогут нам карточки – символы):

1.Начнём со слов Я представляюсвою футболку, на ней изображён…

2.Какие цвета выбраны

3.Чем украсили, декорировали

4.Рассказать, что делает герой

- Послушайте, как я расскажу о своей футболке: Я представляю свою футболку. На ней изображена симпатичная кошечка с клубочком.. Она чёрного цвета, а клубок – красного. Я украсила её стразами. Моя кошка весело играет с клубком.

- А теперь вы представьте свою футболку………………..

Чья футболка будет появляться на экране, тот и будет представлять.

-Молодцы, вы здорово рассказали о своих футболках!

- Ребята, кем мы сегодня были в нашей творческой мастерской?

- А чему же вы научились?

-Чем вам понравилось заниматься в творческой мастерской?

-А кому – то из вас захотелось в будущем стать дизайнером одежды?

-Ребята, все вы сегодня молодцы! Вы были дружными, творческими, любознательными!

-Рисунки на ваших футболках должны хорошо просохнуть. А завтра мама прогладит утюгом их через ткань и футболку можно будет носить!

Не забудьте вместе с мамой пришить или приклеить стразы.

И ещё, я вам дарю на память этот блокнотик, в котором показан новый способ украшения одежды – техника узелкового батика. (Дети забирают блокноты и футболки и уходят).

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/182861-modeler-dizajner-sovremennoj-odezhdy