Проект Это чудо бумага

МДОУ ЦРР Д/С № 46 УКМО

Проект «Это чудо-бумага»

Дидактическая разработка по реализации проекта

в подготовительной к школе группе

Воспитатель МДОУ ЦРР Д/С № 46

Ващенко Ирина Владимировна

г. Усть-Кут

2016 год

Содержание:

1.Паспорт проекта……………………………………………………….стр. 3

2.Актуальность темы…………………………………………………….стр.3

3.Цели проекта……………………………………………………………стр.4

4.Задачи проекта………………………………………………………….стр.4

5.Предполагаемый результат…………………………………………….стр.5

6.Этапы проекта………………………………………………………… стр5

7.Деятельность по проекту………………………………………………стр.6

8.Работа с родителями…………………………………………………….стр.9

9.Итоговые мероприятия………………………………………………….стр.9

10 Итоговое пополнение предметно- развивающей среды……………..стр.10

11.Приложение. Презентация «Это чудо бумага »

Проект «Чудо-бумага»

Паспорт проекта.

«Истоки творческих способностей и

дарования детей на кончиках их пальцев.

От пальцев, образно говоря, идут тончайшие ручейки,

которые питают источник творческой мысли…

чем больше мастерства в детской руке, тем умнее ребенок».

Сухомлинский В. А.

Вид проекта:

творческо-информационный.

Продолжительность проекта:

краткосрочный с 1- 25апреля. 2015г.

Участники проекта:

дети 6-7 лет, воспитатели, специалисты, родители воспитанников.

Актуальность темы:

Дети шестого-седьмого года жизни уже обладают довольно обширными знаниями об окружающем мире. Из наблюдений в повседневной жизни ДОУ мы видим, что интерес к бумаге проявляется у детей уже начиная с младшего дошкольного возраста, а в старшем - приобретает более устойчивый характер. Получить более точные сведения о том, какие знания о бумаге имеются у детей, что вызывает наибольший интерес, что доступно для них- помогло анкетирование родителей, диагностирование и опрос детей. Анализ выявленных представлений о бумаге показал их частичное или полное отсутствие представлений о ее видах и возникновении бумаги, способов её производства.

Проанализировав, я пришла к выводу о том, что существует актуальная потребность в ознакомлении детей с миром бумаги, поскольку бумага с каждым годом все меньше места занимает в быту, и ребенок мало ее использует. А также необходимо развивать и поддерживать интерес к истории возникновения бумаги, её использовании в изготовлении разных поделок. Недостаточная степень развития технических умений тормозит работу воображения, сковывает детскую инициативу, снижает качество результатов деятельности. И наоборот, если ребенок успешно овладевают техническими навыками операций с бумагой: обрывание, сминание, скатывание, скручивание и складывания бумаги, это приводит к успешному овладению сенсорными эталонами; приобретению первоначальных навыков поисковой деятельности; усваиванию простейших навыков совместной работы; активному общению друг с другом и воспитателем, стимулированию творческого отношения к работе. успешному обучению ребёнка в школе. Занятия с бумагой при использовании соответствующих возрасту методов и приёмов дают большой обучающий и развивающий эффект.

Цели проекта:

формирование знаний о происхождении бумаги, понимания значимости бумаги в жизни людей, бережного отношения к ней.

Выявление технических навыков и умений в процессе ознакомления с бумагой.

Разработка дидактического материала, оказывающего развивающее воздействие и познавательную стимуляцию на детей дошкольного возраста.

Задачи проекта:

Формировать у детей 6-7 лет элементарные представления о бумаге.

Расширять знания о значении бумаги в жизни человека.

Развивать у детей познавательную активность и психические процессы. Формировать способы зрительного и тактильного обследования хорошо знакомых предметов.

Обучать техническим навыкам (обрывание, сминание, скатывание, скручивание и складывания бумаги) и умениям. Синхронизировать работу обеих рук, координировать работу обеих рук и глаз.

Учить детей видеть цельный художественный образ в единстве изобразительно-выразительных средств (цвет, форма, величина, фактура)

Развивать творческие способности дошкольников.

Активизировать и обогащать словарь детей.

Консультировать родителей по вопросам развития у детей интереса к поделкам из бумаги.

Воспитывать любознательность, инициативность, интерес к поделкам из бумаги, самостоятельность, активность, уверенность в себе.

Предполагаемый результат:

Дети должны: получить представления о бумаге, ее свойствах, назначении;

различать виды бумаги; овладеть техническими навыками работы с бумагой;

Развитие мелкой моторики рук; развитие аналитико-синтетических процессов и коммуникативных навыков.

Этапы проекта:

Подготовительный этап

Анкетирование и опрос родителей и детей

Составление перспективного плана работы по реализации проекта

Разработка критериев оценивания умений и навыков детей

Основной этап

Планирование работы

Формирование тем для образовательной деятельности детей

Диагностика детей

Проведение непосредственно-образовательной деятельности

Заключительный этап

Выставки детских работ

Выставки совместных работ детей и родителей

Фото – выставки «Талантливые ручки»

Диагностика детей.

Деятельность по проекту

Итоговое пополнение предметно- развивающей среды

2.Игровая атрибутика и оборудование для сюжетно-ролевых игр

3.Дидактические игры и пособия

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

1. Амоков А. Б. Искусство аппликации. Кн. для занятий с детьми младшего и среднего возраста. - М., 2002.

2. Афонъкин С. Ю. Оригами и аппликация / Авт. -сост. С. Ю. Афонькин, Л. В. Лежнева, В. П. Пудова. - СПб., 2001.

3. Гаврина С. и др. «Развиваем руки, чтоб учиться и писать и красиво рисовать». – Ярославль, 1997.

4. Гусакова М. А. Аппликация: Учебное пособие для учащихся пед. училищ по специальности № 2002 «Дошкольное воспитание» и № 2010 «Воспитание в дошкольных учреждениях». – М. : Просвещение, 1997.

7. Журналы «Дошкольное воспитание» № 2, 2004г., № 2, 2006г. № 8, 2009г.

8. Колдина Д. Н. Аппликация с детьми 3-4 лет. Конспекты занятий. –М. : Мозаика – Синтез, 2007

9. Комарова Т. С. Изодеятельность детей в детском саду. – М., 2006.

10. Комарова ТС. Детское художественное творчество. - М., 2005.

11. Малышева А. Н, Н. В. Ермалаева Аппликация в детском саду. - Академия Развития, 2007.

12. Петрова И. М. Объемная аппликация. - СПб., 2000.

13. Рябко Н. Б. Занятия по изобразительной деятельности дошкольника – бумажная пластика (совместная работа воспитателя с детьми и их родителями). Учебно-практическое пособие – М., Педагогическое общество России, 2007.

14. Янушко Е. А. Аппликация с детьми раннего возраста. Методическое пособие для воспитателей и родителей. – М. : Мозаика –Синтез, 2006.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/183164-proekt-jeto-chudo-bumaga